Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
برنامج مدرستي نت - عصر التحول الرقمي
العسل الحر

منتديات الشريف التعليمية

المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /04-12-2006, 08:15 PM   #1 (permalink)

عضو نشط جداً

مدرس سابق غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 63536
 تاريخ التسجيل : Feb 2005
 المشاركات : 288
 النقاط : مدرس سابق is on a distinguished road

افتراضي مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير

انتهت وزارة التربية والتعليم ممثلة في الأسرة الوطنية لاعداد المعلم بالوكالة المساعدة لشؤون المعلمين، من اعداد مشروع اللائحة التنظيمية لرتب المعلمين والمعلمات التي ستمنح لجميع المعينين مستقبلا.. وطلبت الوزارة من منسوبيها الاطلاع على المشروع وابداء مرئياتهم وملاحظاتهم تمهيدا للتطبيق في اطار ترسيخ كل ما من شأنه تشجيع المعلمين والارتقاء بهم مهنيا وتربويا ودعمهم بما يستحق من حوافز مادية ومعنوية.
حدد مشروع اللائحة تصنيفات للمعلمين تبدأ من معلم الى معلم أول ثم المعلم المشرف حتى المعلم الخبير مع بيان شروط استحقاق كل فئة ومزاياها وعناصر المفاضلة وآلية العمل والترشيح.
المادة الاولى:
احتوت على تعريف بالمصطلحات الوارده في هذه اللائحة ، ومن أبرز ما جاء فيها، هو تعريف اللائحة التنظيمية لرتب المعلمين بأنها تصنيف المعلمين في رتب مختلفة متسقة مع الدرجات الوظيفية لشاغلي الوظائف التعليمية وفقا لانجازاتهم التربوية والتعليمية المتمثلة في مستويات أدائهم وسنوات خدمتهم وارتقائهم المهني.
المادة الثانية:
تحدثت عن: «مسوغات المشروع» فيما يلي
1- ابتكار أساليب تقويم وأدوات جديدة تسهم في تحسين أداء المعلمين وتقلل من أثر العامل الشخصي في التقويم.
2- توطين التدريب في المدرسة وتحقيق النمو المهني الذاتي للمعلمين.
3- إيجاد حافز لبذل الجهد وزيادة العطاء والحرص على التميز والتفوق.
4- الحاجة إلى تبني أساليب جديدة لترقية المعلمين.
5- تنمية الدافعية للعمل الجماعي والمشاركة في اتخاذ القرار وتسهيل عملية الاتصال والإشراف والمتابعة.
المادة الثالثة:
تكلمت هذه المادة عن «أهداف المشروع» من خلال:
1- تحسين أداء المعلم مهنيا، وتعزيز فاعليته وتشجيعه على اكتساب معارف ومهارات وخبرات جديدة تؤهله للقيام بواجبه وفق أحكام هذا النظام.
2- المساهمة في التزام المعلم بأخلاقيات المهنة،وأداء واجباته،وحفظ حقوقه.
3- تقدير المعلمين المتميزين وأهل الخبرة المتجددة، وتشجيعهم على الاستمرار في العطاء.
4- التطوير المستمر للكفايات المعرفية والمهارية للمعلم وزيادة دافعيته للإقبال على التدريب في القطاع التعليمي الحكومي والأهلي باعتباره أحد متطلبات الترقي في السلم الوظيفي.
5- منح المعلم حوافز مادية تبني على أساس الكفاءة والإنتاجية.
المادة الرابعة:
«أهمية المشروع وفوائده»
1- يحقق المشروع بعدا معنويا بما يوفره للمعلمين من فرص للارتقاء بمكانتهم الاجتماعية والمهنية.
2- يحقق مبدأ التنافس الشريف بين المعلمين الطموحين وفقا لأسس ومعايير تقويم علمية.
3- يوفر للمعلمين فرصا للارتباط المستمر بالمهارات اللازمة للعمل بما يحقق التطور النوعي في الأداء.
4- يربط المعلمين بالتدريب وبرامجه في ضوء احتياجات كل معلم ومتطلبات كل رتبة.
5- يثري الساحة التربوية ببرامج تدريبية متخصصة.
6- يوفر للمدرسة التكامل الفني والمهني بوجود معلم أول مشرف ومعلم خبير (متعاون) لتصبح المدرسة وحدة تربوية متكاملة.
7- يفعل آلية الاشراف التربوي المتمثلة في عقد الاساليب الاشرافية التالية: (الورش،الدروس النموذجية، الدروس المصغرة، المحاضرات،اللقاءات، الاجتماعات...الخ) بتوفير كوادر متخصصة داخل المدرسة.
المادة الخامسة:
أسس تصنيف المعلمين:المؤهلات العلمية والتربوية..سنوات الخدمة في التعليم..البرامج والدورات التدريبية..الانتاج العلمي التربوي..تقويم الاداء الوظيفي للمعلم من خلال الاهتمام (بالكفاءة في الاداء والانتاج والتميز). اجتياز اختبارات الكفايات، التي تعقد لهذه الغاية.
وجاء في تفسير الماده الخامسة، أن من أبرز مهام المعلم الأول تقع: في تدريس (22) حصة أسبوعيا كحد أعلى مع حصتين للإشراف والتدريب.
ب. ضوابط الحصول على الرتبة: جاء من أبرزها/ الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم،
وألا تقل مدة خدمته في التعليم عن (10)سنوات،واجتياز (80) ساعة تدريبية، وألا يقل تقدير الأداء الوظيفي عن (ممتاز) في السنوات الثلاث الأخيرة، ويجتاز المعلم المستحق إلى ترقية معلم أول 80 ساعة تدريب كما أنه يكون حاصلاً على الوحدة الأولى والثانية والثالثة من الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي أو ما يعادلها، ويكون مجتازاً للمستوى الثاني من اختبار كفايات المعلمين، ويكون منتظماً في حضوره على ألا تزيد أيام غيابه بدون عذر عن 5 أيام خلال العام الدراسي.
ـ المزايا التي يحصل عليها (المعلم الأول):
مزايا معنوية: يمنح شهادة الحصول على رتبة معلم أول، يكرم في اليوم العالمي للمعلم،على مستوى مركز الاشراف.
مزايا وظيفية: يخفض نصابه الى (22)حصة، يمنح (10) نقاط في استمارات المفاضلة والترشيح، الترشيح للوظائف القيادية التربوية.
فيما تأتي معايير وضوابط ترقية المعلم إلى معلم أول في الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم، والعمل على تحقيق أهداف سياسة التعليم في المملكة، والابتعاد عن كل ما يسيء إلى شرف المهنة، والخبرة في المستوى كمعلم لا تقل عن خمس سنوات، وألا يقل تقدير الأداء الوظيفي عن (ممتاز) في السنوات الثلاث الأخيرة، ويجتاز المعلم المستحق إلى ترقية معلم أول 80 ساعة تدريب كما أنه يكون حاصلاً على الوحدة الأولى والثانية والثالثة من الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي أو ما يعادلها، ويكون مجتازاً للمستوى الثاني من اختبار كفايات المعلمين، ويكون منتظماً في حضوره على ألا تزيد أيام غيابه بدون عذر عن 5 أيام خلال العام الدراسي ليتم بعد انطباق كل هذه الشروط عليه منحه درجة إضافية فيصبح معلماً أول، وتكون الشروط نفسها باختلاف بسيط في المستويات الأعلى.
فيما يتم اضافة درجتين في المستوى الخامس عند انطباق الشروط لمن تطبق عليهم الشروط للانتقال من (معلم أول) إلى (معلم مشرف).
ويخفض نصاب المعلم المشرف الى (20) حصة،و18 حصة للمعلم الخبير ويكملان نصابهمها بحصص التدريب والاشراف.
المادة السادسة:
تصنيف رتب المعلمين وشروط استحقاقها:
رتب المعلمين المستوى الوظيفي
1- معلم الخامس
2- معلم اول الخامس + درجة اضافية
3- المعلم المشرف الخامس + درجتان اضافيتان
4- المعلم الخبير السادس
أولا: (معلم) المستوى (الخامس):
- معايير القبول لمهنة التعليم (معلم):
1- شهادة البكالوريوس.
2- دبلوم عام في التربية، (لمن شهادته الجامعية أو مايعادلها ليست تربوية).
3- اجتياز المستوى الاول من اختبار كفايات المعلمين.
4- اجتياز المقابلة الشخصية.
5- إجادة استخدام الحاسب الالي في التعليم.
6- الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم، والعمل على تحقيق أهداف سياسة التعليم في المملكة، والابتعاد عن كل ما يسيء إلى شرف المهنة.
عناصر المفاضلة:
تتم المفاضلة بين المتقدمين عن طريق برنامج حاسوبي مصمم لهذا الغرض وفقا لهذه العناصر المفاضلة التالية:
1- المؤهل العلمي: (بحد أقصى 15 نقطة) ، بكالوريوس غير تربوي 7 نقاط،وللتربوي 9 نقاط،ماجستير 12 نقطة، دكتوراه 15 نقطة.
2- التقدير في المؤهل ممتاز 6 نقاط،جيد جدا 4 نقاط،جيد نقطتان، مقبول صفر.
3- سنوات الخدمة الاضافية في التدريس بحد اقصى 15 نقطة.
4- الساعات التدريبية الاضافية بحد اقصى 20 نقطة، الساعات التدريبية التي اجتازها المعلم متدربا لكل خمس ساعات تدريبية «1» نقطة واحدة، وبحد أقصى 10 نقاط.
ب. الساعات التدريبية التي أنجزها المعلم مدربا: لكل خمس ساعات تدريبية أو اشرافية «1» نقطة واحدة، وبحد أقصى 10 نقاط.
5- المعدل في اختبار كفايات المعلمين: بحد أقصى 25 نقطة. لكل نسبة 1% نصف نقطة اعتبارا من 50% فما فوق.
6- المرحلة: بحد أقصى 3 نقاط، وبحسب الاعداد المتقدمة من المعلمين، نقطة للابتدائي واثنتان للمتوسطة، و3 للمرحلة الثانوية.
7- الانتظام في الحضور: بحد أقصى 10 نقاط، تحسب لغياب المعلم أربعة أيام دون عذر في السنوات الخمس الاخيرة نقطتان،ولثلاثة أيام 4 نقاط، وليومين 6 نقاط، وليوم واحد 8 نقاط،ولعدم الغياب 10 نقاط.
8- البحوث المنشورة: بحد أقصى 6 نقاط، تحسب البحوث العلمية والتربوية المنشورة في الدورات المحكمة: والتي لها علاقة بطبيعة العمل لكل بحث «1» نقطة واحدة.
المادة السابعة:
هذه المادة تحدثت عن آلية العمل والترشيح، حيث حددت لجان رتب المعلمين على النحو الاتي:
(أولا) على مستوى الوزارة:
تشكل لجنة تسمى « اللجنة العامة لرتب المعلمين» برئاسة وكيل الوزارة المساعد لشؤون المعلمين، وعضوية كل من:المدير العام لشؤون المعلمين.المدير العام للإشراف التربوي.
المدير العام للتدريب التربوي والابتعاث.مدير عام شؤون الموظفين.أربعة من المشرفين (الخبراء) يختارهم وكيل الوزارة المساعد لشؤون المعلمين بالتنسيق مع أعضاء اللجنة لمدة سنتين قابلة للتجديد إذا رأت اللجنة العامة للمستويات المعلمين فائدة ذلك.عضو من وزارة الخدمة المدنية.يشكل وكيل الوزارة للتعليم أمانة سر لهذه اللجنة، وتحدد مهامها، وأوقات اجتماعاتها.
- مهام اللجنة التحضيرية (أمانة اللجنة العامة لرتب المعلمين)
استقبال الطلبات. دراستها وفحصها. وإجراء المفاضلة الأولية بين المرشحين وفق الضوابط ولأسس المعدة لذلك. وتقديم تقرير للجنة العامة لرتب المعلمين وعرض الطلبات عليها. تزويد إدارات التربية والتعليم بنماذج ومعلومات توضح مسوغات الترقية.
- مهام اللجنة العامة لرتب المعلمين
* دراسة التقرير المقدم من لجنة الأمانة العامة.
* إعداد القرار النهائي (على أن يتولى الوكيل المساعد إصدار القرار).
* دراسة الملاحظات المقدمة من الادارات التعليمية والرد عليها.
* إجراء التعديلات اللازمة على اللائحة.
* إشعار إدارات التربية والتعليم بموعد بداية قبول طلبات التربية.
(ثانيا) على مستوى إدارة التربية والتعليم:
تشكل في كل منطقة/ محافظة تعليمية لجنة تسمى (لجنة رتب المعلمين) برئاسة مساعد المدير العام للشؤون التعليمية، وعضوية كل من:
مدير الاشراف التربوي. مدير شؤون المعلمين. مدير شؤون الموظفين. ثلاثة من المعلمين بمستوى مشرف خبير، أو معلم مشرف، يختارهم مدير التعليم لمدة سنتين، وتسند إليهم أمانة هذه اللجنة، إضافة إلى عضويتهم في المهام الأساسية للجنة.
مهام اللجنة:
إشعار المدارس بموعد بداية قبول طلبات الترقية. تزويد المدارس بنماذج ومعلومات توضح مسوغات الترقية. تلقي طلبات المعلمين الراغبين بالترقية إلى رتب جديدة من المدارس وذلك بعد تعبئة النموذج الخاص بالترشيح وفقا لتصنيف كل رتبة ومتطلباتها. التأكد من مدى تحقيق الشروط المطلوبة في بيانات المعلمين ومدى أحقية المتقدمين للترقية. تصنيف نماذج الترشيح وفقا لرتب المتقدمين اليها. إرسال طلبات المعلمين المستحقين للترقيات إلى اللجنة العامة لرتب المعلمين في الوزارة في موعد أقصاه (8) ثمانية أسابيع من بداية العام الدراسي.
المادة الثامنة:
تحدثت هذه المادة عن الدليل الاجرائي للترشيح، حيث حددت متطلبات الترشيح. ومتطلبات تعبئة النموذج المفاضلة. ومتطلبات تقارير أداء المعلمين.
المادة التاسعة:
أوضحت هذه المادة أنه تسري على المعلمين أحكام ولوائح نظام الخدمة المدنية في جميع الحالات غير المنصوص عليها في هذه اللائحة. ولا تلغي هذه اللائحة أحكام نظام العلاوات السنوية للمعلمين.المعمول بها حاليا. يعالج وضع المعلمين القائمين على رأس العمل حاليا باستمرارهم على المستوى الوظيفي الذي هم عليه، ثم تطبق عليهم نفس الضوابط للانتقال الى مستوى آخر وفق اختبارات مهنية على أن يكون ذلك تدريجيا.
- يمنح المتميزون أفضلية الترشيح للحوافز التالية مرتبة كما يلي:
الابتعاث الخارجي.الايفاد الداخلي.الايفاد للعمل بالمدارس السعودية بالخارج. الترشيح للمواقع القيادية. الاعارة للجهة الراغبة (خارج قطاع الوزارة). التوجيه والارشاد الطلابي.النشاط الطلابي. الاشراف التربوي.الادارة المدرسية.
- يتم تكريم المعلمين حسب التالي:
المعلم الاول يكرم على مستوى مركز الاشراف أو المدرسة.
المعلم المشرف يكرم على مستوى ادارات التعليم.
المعلم الخبير يكرم على مستوى الوزارة.
- تخصص الدرجات للمعلمين عند المفاضلة فيما بينهم كالتالي:
المعلم الاول 10 درجات، المعلم المشرف 20 درجة، المعلم الخبير 30 درجة.







 

مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /04-12-2006, 08:39 PM   #2 (permalink)

عضو ذهبي

anafahad غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 18696
 تاريخ التسجيل : Sep 2003
 المشاركات : 1,428
 النقاط : anafahad is on a distinguished road

افتراضي

مشكووووووووووووووووووور








 
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /04-12-2006, 09:13 PM   #3 (permalink)

عضو نشط

$$ زيدان $$ غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 145214
 تاريخ التسجيل : Apr 2006
 المشاركات : 92
 النقاط : $$ زيدان $$ is on a distinguished road

افتراضي

مشروع فاشل ولا ينفع تطبيقه ما دام أن المعلمين لم يأخذوا مستوياتهم المستحقة

صدق اللي قال ((( شين وقوي عين )))








 
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /05-12-2006, 12:03 AM   #4 (permalink)

عضو فعال

NAD&FAH غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 46759
 تاريخ التسجيل : Oct 2004
 المشاركات : 38
 النقاط : NAD&FAH is on a distinguished road

افتراضي

مشروع غبيييي جداًًًًًًًًًًًًًًًً








 
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /05-12-2006, 12:06 AM   #5 (permalink)

عضو جديد

التقويم التربوي غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 161944
 تاريخ التسجيل : Sep 2006
 المشاركات : 8
 النقاط : التقويم التربوي is on a distinguished road

افتراضي

سجل تعليقي بأنـــــــــــــــــــــه مشروع فاشـــــل وبقــوة للأسباب كثيرة من أهمها السببين التاليين:
1) اعتلاء عدد كبير من المسئولين (مديري تعليم ومساعدين ورؤساء اشراف تربوي ) عن طريق معيار أساسي وهــو المحسوبية والواسطة....فكيف ستتعامل الوزارة الموقرة والمغفلة مــع هذا الواقــع .
2) الكثير من المعلمين محبط وليس لديه أي استعداد لدخول أي تصنيفات بسبب الحقوق المسلوبة (المستويات المستحقة) فهل ستحل الوزارة هذا الأمر بالمشمش!!!!!!!!!








 
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /05-12-2006, 12:08 AM   #6 (permalink)

عضو جديد

التقويم التربوي غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 161944
 تاريخ التسجيل : Sep 2006
 المشاركات : 8
 النقاط : التقويم التربوي is on a distinguished road

افتراضي

سجل تعليقي بأنـــــــــــــــــــــه مشروع فاشـــــل وبقــوة لأسباب كثيرة من أهمها السببين التاليين:
1) اعتلاء عدد كبير من المسئولين (مديري تعليم ومساعدين ورؤساء اشراف تربوي ) عن طريق معيار أساسي وهــو المحسوبية والواسطة....فكيف ستتعامل الوزارة الموقرة والمغفلة مــع هذا الواقــع .
2) الكثير من المعلمين محبط وليس لديه أي استعداد لدخول أي تصنيفات بسبب الحقوق المسلوبة (المستويات المستحقة) فهل ستحل الوزارة هذا الأمر بالمشمش!!!!!!!!!








 
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /05-12-2006, 12:36 AM   #7 (permalink)

عضو فضي

* ابورزان * غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 48468
 تاريخ التسجيل : Oct 2004
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المشاركات : 887
 النقاط : * ابورزان * is on a distinguished road

افتراضي

مشروع صعب تطبيقه+ مشروع فاشل مقدماً








التوقيع
(( لاإله إلا انت سبحانك إني كنت من الظالمين) )
 
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /05-12-2006, 12:57 AM   #8 (permalink)

عضو نشط جداً

العيدي 9 غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 86835
 تاريخ التسجيل : Sep 2005
 المشاركات : 228
 النقاط : العيدي 9 is on a distinguished road

افتراضي

مشروع بوفيه







التوقيع
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /05-12-2006, 01:34 AM   #9 (permalink)

عضو فعال

صوت الثغر غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 178688
 تاريخ التسجيل : Nov 2006
 المشاركات : 37
 النقاط : صوت الثغر is on a distinguished road

افتراضي

من خلال لقائي بأحد المشاركين في المشروع قال أن المشروع لايزال تحت الدراسة
وأن تعليم جدة أبدى عليه بعض الملاحظات وينتظر رد المسؤولين في الوزارة
ولم يتطرق موقع الوزارة للمشروع بعد حيث لم يصدر شيء عن المشروع ولم يعتمد بعد

وقد استغرب المصدر طريقة تسريبه للصحافة !!








 
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير
قديم منذ /05-12-2006, 06:03 PM   #10 (permalink)

عضو نشط جداً

soror غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 37462
 تاريخ التسجيل : Feb 2004
 المشاركات : 228
 النقاط : soror is on a distinguished road

افتراضي

شروط كثيره من اجل حصتين فقط

ضوابط الحصول على الرتبة: جاء من أبرزها/ الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم،
وألا تقل مدة خدمته في التعليم عن (10)سنوات،واجتياز (80) ساعة تدريبية، وألا يقل تقدير الأداء الوظيفي عن (ممتاز) في السنوات الثلاث الأخيرة، ويجتاز المعلم المستحق إلى ترقية معلم أول 80 ساعة تدريب كما أنه يكون حاصلاً على الوحدة الأولى والثانية والثالثة من الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي أو ما يعادلها، ويكون مجتازاً للمستوى الثاني من اختبار كفايات المعلمين، ويكون منتظماً في حضوره على ألا تزيد أيام غيابه بدون عذر عن 5 أيام خلال العام الدراسي.








 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
قرار وزارة التربية يثير استياء وتندر المعلمين!! زعيم قومه المنتدى العام 9 16-05-2008 12:15 AM
عاجل وهام : خذ نسختك من مشروع لائحة تصنيف رتب المعلمين من معلم أول حتى خبير ابولمى منتدى الادارة المدرسية 27 25-02-2008 12:15 AM
نقل المعلمين في الإمارات ؟؟؟؟ شيء يثير الدهشة .... الحزنوي2005 المنتدى العام 8 29-05-2007 01:47 PM
مشروع لائحة لتصنيف رتب المعلمين من أول حتى خبير ابو اديب زاجل الشـــــريف 16 25-12-2006 02:10 PM
الانتهاء من مشروع جديد لتصنيف المدارس الأهلية ابولمى المنتدى العام 1 22-09-2003 04:33 PM

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 11:37 AM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1