Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
برنامج مدرستي نت - عصر التحول الرقمي
العسل الحر


المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
العقاب البدني
قديم منذ /15-02-2003, 03:10 PM   #1 (permalink)

عضو نشط

eid2000_1 غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 488
 تاريخ التسجيل : Jan 2002
 المشاركات : 121
 النقاط : eid2000_1 is on a distinguished road

افتراضي العقاب البدني

العـقــاب البدنــي

ندرك أن العقاب البدني كان يستخدم لإضعاف السلوك غير المرغوب أوقد يصل الاعتقاد فيه ، إلى إلغاء السلوك المشين من وجهة نظر بعض المعلمين ، بيد أن العقاب البدني أثبت بما لإيداع مجالاُ للشك بأنه معول هدم لأسس التربية ووسيلة غير مجدية في تربية الأبناء وتنشئة الناشئة بما يتفق وشرعة السماء الخالدة وعادات المجتمع السعودي الصالحة ، نظراً للأثار السلبية التي يتركها العقاب البدني مثل :
الإيذاء الجسمي للطالب ، الإيذاء النفسي له ، الآثار الاجتماعية السلبية ن وكذلك الآثار السيئة التي لاتناسب ما يسمو إليه المجتمع من تحضر وتمدين ، كما ثبت أيضاً أن اللوم الصريح للطالب أو توبيخه أو تهديده يخلف نفس الآثار السلبية السابقة على مسيرة الطالب الدراسية وممارساته السلوكية 0
وتجدر الإشارة إلى أن الإدارة العامة للتعليم بجدة ، ترفض مبدأ العقاب سواء كان معنوياً أو مادياً ، بل تمنع أيضاً اصطحاب أو إحضار أدواته ، وقد أكدت على جميع المدارس من خلال الوسائل التالية :

1) تم التعميم على المدارس منذ وقت طويل بعدم ضرب الطلاب أو إيذائهم نفسياً بوساطة اللوم أو التوبيخ أو الوعيد ، وكان آخر تعميم في هذا الشأن يحمل الرقم 775/37وتاريخ 6/11/1417هـ0

2) تم توضيح آثار العقاب بكافة ألوانه لجميع العاملين في الحقل التربوي من خلال اللقاءات التربوية العامة ، والثناء تبادل الخبرات بين العاملين في المدارس وأيضاً أثناء استخدام أسلوب النمذجة في التدريس 0 ( إعطاء دروس نموذجية ) 0

3) تم تشكيل لجنة من بين التربويين في المنطقة لتوضيح أثر العقاب على مسيرة الطالب التحصيلية والسلوكية ولإيجاد البدائل التربوية التي ترقى بمستوى العمل التربوي أسلوباً وتطبيقاً ونزوعاً ، وقد توصلت اللجنة إلى توصيات جيدة حينما ناقشت التعميم الوزاري رقم 692/46 وتاريخ 30/10/1416

4) حصلت حالات ضرب قليلة جداً ، بل نادرة بعض المدارس لظروف خاصة ، وقد تم اتخاذ الخطوات الإجرائية التالية حيال تلك الحالات :

أ- تكليف مشرفي التوجيه والإرشاد وأحياناً مشرفي المتابعة الإدارية بمباشرة القضايا لجمع معلومات كاملة عن كل قضية 0
ب- تحديد أبعاد القضية بهدف تحديد خطأ كل واحد من أصحاب العلاقة 0
ج- رفع الضيم عن الطالب وأسرته ، ومنحه حقه التربوي بهدف رفع معنوياته وتهيئة مناخ تربوي جديد يستطيع الطالب زيادة تحصيلة العلمي وتهذيب سلوكاته وتصرفاته 0
د- إقرار العقوبة التربوية على مرتكبي الضرب أو التوبيخ من بين المعلمين بهدف إظهار فداحة خطأ المعلم والأثر السلبي لتلك الممارسة السلوكية الخاطئة على المسيرة التربوية لمنع تكرار ذلك مستقبلاً0
هـ- التنويه بعدم استخدام الضرب ثم توضيح آثاره السلبية على الطالب وأسرته ومجتمعه وعلى المسيرة التربوية 0
يتضح أن الإدارة العامة للتعليم بجدة تؤكد من خلال منع استخدام العقاب البدني والمعنوي المنحا
التالي :
1- تأصيل السلوكات الحميدة والسمات الطيبة في نفوس التلاميذ بواسطة البرامج التربوية والخدمات الإرشادية الفاعلة التي تقدم لهم ، وكذلك توضيح الآثار الإيجابية لعلاقة الاحترام المتبادلة بين المعلم والطالب ، لكل من المعلم والطالب وولي الأمر ، بما يعود إيجاباً بالفائدة العظيمة على مسيرة الطالب لمعرفية السلوكيات 0 وقد كان لذلك الإجراء التربوي الأثر الواضح في التقليل إلى حد كبير من العقاب بكافة صوره 0
2- وقاية الطلاب من الوقوع في الخطأ الذي قد يقود بعض المعلمين إلى الانفعال لردع الطالب عن ارتكاب الخطأ ، وكذلك حث المعلمين عن طريق اللقاءات التربوية المتعددة على التروي ومعالجة أخطاء
الطلاب بالمحكمة وبما تقتضيه المصلحة التربوية ليقتدي الطلاب الآخرون ذوو الحالات المشابهة بزملائهم الذين خلصت نواياهم من العدوانية والمشاكسة 0
ومن الأمور التي رأت المنطقة أنها تساعد في توضيح الأثر السلبي البليغ لعقاب الطالب :-
أ- تزويد المعلم بنشرة عن خصائص نمو الطلاب في كل مرحلة عمرية ومطالب النمو لهذه المرحلة 0
ب- تحديد السلوكات الطلابية المتكررة ودراسة أبرزها من جانب المرشد الطلابي ولجنة رعاية السلوك
لانتهاج الإجراءات الفاعلة التي تمنع تكرارها 0
ج- الإكثار من لقاءات الآباء والمعلمين وتشكيل مجلس على مستوى المنطقة أطلق عليه صفوة الآباء
ومن ضمن خطط وأعمال المجالس تدعيم العلاقة بين البيت والمدرسة ، وحث الآباء على تلبية
دعوات المدارس بما يساعد على دراسة المشكلات الطلابية واقتراح الحلول التربوية المناسبة لها0
ختاماً ، تجدر الإشارة هنا إلى أن استخدام العقاب البدني أو المعنوي مرفوض رفضاً قاطعاً ومن يتجاوز ذلك من العاملين في المدارس ، يتلقى عقوبات تربوية رادعة بعد التعرف الدقيق على أبعاد القضية وملابساتها ليكون الحكم التربوي صادقاً وعادلاً بإذن الله 0والله الموفق والهادئ إلى سواء السبيل ،،







التوقيع
أعطوا المعلم حقه ثم انظــــروا
كيف الصعاب يذيبها تذليلا
ألغوا القيود عن المعلم لن تروا
في امتي جهلاً ولا تضليلا
 

موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ماهي بدائل العقاب البدني ؟؟؟ نأمل المشاركة من الجميع عريب النسب المنتدى العام 23 17-03-2012 09:11 PM
العقاب البدني مرفوض بكافة أشكاله وأنواعه في المدارس ابولمى المنتدى العام 0 03-06-2007 07:33 AM
العقاب البدني قاسم منتدى التوجيه والارشاد 0 20-08-2002 10:58 PM
<<العقاب البدني >> سميراميس منتدى الادارة المدرسية 0 30-05-2002 05:13 PM

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 08:37 AM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1