يظل التعليم وفي كل المجتمعات من أكثر الموضوعات طرحاً ومناقشة، ويسعى كثير من الدول المتقدمة اقتصاديا وتقنيا بين وقت وآخر إلى مناقشة ومراجعة أنظمتها التعليمية؛ لرؤية جودتها ومدى ملاءمتها لهذا العصر ومتطلباته. إن أمريكا - على سبيل المثال - وهي أعظم دول العصر مشغولة بإصلاح نظامها التعليمي لأنها شعرت منذ وقت طويل بالمنافسة من دول الشرق والغرب القليلة الموارد والإمكانات، ويكفي أن نعرف أن رؤساء أمريكا يجعلون من التعليم نقطة هامة في حملاتهم الانتخابية؛ سعياً للفوز بالرئاسة من جهة ولدعم التعليم وإصلاحه من جهة أخرى، وعندما نصوِّب النظر نحو دولة سنغافورة، فإننا نجدها قد استطاعت وفي عقود بسيطة من الزمن أن تلحق بالدول المتقدمة؛ وذلك نظراً لتفوق طلابها في الحساب والعلوم. كما أن الحكومة الماليزية أولت عناية خاصة بالتعليم الأساسي والفني، ونجحت في تأسيس نظام تعليمي قوي ساعدها على تلبية حاجاتها؛ ولذلك حققت نمواً اقتصادياً ملحوظاً.


إن اهتمام دول العالم المتقدم بالتعليم -- وحركة الإصلاح والتطوير في مجال التعليم يجعلنا نقف أمام تساؤل هام - يسنده واجب وطني - وهو: لماذا هذا البطء والتأخر في إصلاح التعليم؟ إني على يقين بأن القائمين على التعليم يدركون تماماً المسؤولية التي أوكلها إليهم قائد مسيرة الإصلاح في بلادنا خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - وهو يوجه المسؤولين بعد صدور الميزانية لهذا العام بضرورة تقديم كل ما من شأنه خدمة المواطن وتقدم الوطن. ومن هنا فإن تعليمنا بحاجة إلى الاستفادة القصوى من الميزانية، وذلك فيما يتعلق بتجهيز المباني المدرسية، وتطوير المناهج والمقررات الدراسية، وإعداد المعلم وتدريبه، وتحسين البيئة التعليمية بشكل عام.

إن أهم قضية - من وجهة نظري - في إصلاح التعليم هي التسليم بأهمية التطوير في التعليم من جميع فئات المجتمع بعيداً عن التشكيك في النوايا؛ لأننا محتاجون فعلاً إلى تطوير مناهجنا ومدارسنا، كما تسعى إلى ذلك دول العالم المختلفة، ولأن المنافسة والتقدم والرقي المعرفي والثقافي والاقتصادي لن يكون إلا بتطوير التعليم بجميع جوانبه. إن تطوير المناهج والمقررات الدراسية الذي تقوم به حالياً وزارة التربية والتعليم - من خلال المشروع الشامل - هو الخطوة الأهم والطريق الأمثل في سبيل بناء جيل قادر على المنافسة والتعايش مع الشعوب والثقافات الأخرى مع التمسك بالقيم والمبادئ والفضائل التي يختص بها مجتمعنا السعودي.

إن علينا أن ندرك أن نظامنا التعليمي ومناهجنا ومقرراتنا الدراسية ومدارسنا بحاجة إلى إصلاح وتطوير، وأن العنصر البشري في منظومة التعليم بحاجة إلى تأهيل يتماشى مع التطوير والإصلاح الذي نسعى إليه. ولابد أن ندرك أن تأخرنا في التطوير ليس في صالح مستقبل أجيالنا القادمة؛ إذ إن هناك مشكلات كثيرة تواجهنا اقتصادياً وثقافياً واجتماعياً تعود إلى قصور النظام التعليمي، وربما تزداد هذه المشكلات إذا نظرنا إليها بمعزل عن علاقتها بإصلاح النظام التعليمي.

شكرا صمت

نرفعه إستعدادا لإستقبال العام الجديد

ونريد آراءكم

العضو الكريم الشاطر11 موضوع هام جداً و من خلال سنوات خبرتي في التعليم والتي تبلغ 14 عاماً دائماً كُنت أبحث عن أسباب تردي التعليم
ومن وجهة نظري الشخصيه:
1- الفوضويه حيث نجد دائماً قرارات فجائية وتعاميم فجائيه مثل تطبيق نظام الدرجات المستحقه للطالبه عندما أُلغي نظام إختبار المنتصف
فيعلم الله كم عانينا وكل إداره لها طريقه وكل مشرفه لها طريقه.
2- إعتماد التعليم علي طريقة الحشو وإعادة إسترجاع المعلومات حتى الطالب الذي يأخذ 100من 100لايعتبر ذكياً لأنه إسترجع معلومات حفِضها
3- عدم توافر وسائل معينه كالحاسب ونظام العرض الداتاشووكذلك المقرالمناسب للعرض، وحتي إن وُجدت ضيقة جدأ ولاتسع الطالبات
4- بعد المختبرات فأنا في الدور الثالث والمختبر في الدور الأرضي ولاأعلم لماذا لازالت تُبني للبنات مدارس بعدة طوابق والمعلمه تمر عليها فترات حمل
5- لايتم توفير الوسائل الحيه اللازم للتشريح كالحمام والأرانب نضطر إلى شراؤها من ميزاناتنا لأن ميزانية المختبر التي قررتها إدارة التعليم بسيطه جداً لاتكفي شهرواحد كذلك عجز في الوسائل الأخرى الخاصة بالمختبرات
6- إثقال كاهل المعلمه بأنشطه ليس لها أي أهميه ولاتضيف للتعليم كالنشاط المدرسي والإذاعه المدرسيه
7-إثقال كاهل المعلمه بدفتر التحضير وطلبات المشرفات التفتيشيه لاأعلم إذا كانت المعلمه ذات خبره لماذا يتم حضور حصة ومناقشة الحصه ومتابعة دفتر المتابعه اليومي و.............؟ ألا يعتبر ذلك هدر للوقت؟
8- يتم إعطاء بعض المعلمات وليس الكل دورات تدريبيه إذا كان جدولها يسمح أوإذا كانت مقربة من الإدارة !!! لماذا لا يتساوى الجميع في الحصول على دورات تدريبية.
9- عندما تأخذ المعلمات دورات تدريبية يُقفل ملف الدوره! لابد أن يكون متابعة من مركز التدريب لهذة المعلمة ويُنظر في طريقة تطبيقها للدوره.
10- ثبات زمن الحصص لكل الموادإن زمن الحصه في الرياضيات والعلوم تحتاج إلى زمن أكثرمن 45 دقيقه بينما يُظلم المواد الأخري التي تحتاج إلى نصف هذا الوقت
11- عدم تكثيف الدورات للمعلمين والمعلمات وعمل تبادل زيارات للدول الأُخرى للإستفادة
12- ضغط المناهج وكثرتها على الطالبه مثل العربي في المتوسط والدين يفضل جمعها في كتاب واحدوتفريقهافي الثانوي
13- نضرة المجتمع للعلم كمصدر للوظيفه فقط لاحُباً للعلم فكثير من الطالبات ليس لديهن رغبة في التفوق والسبب هو عدم قبولهن في الجامعات وعدم وجود وظائف فنجد الرغبه في التعليم إنخفضت وبالتالي ينخفظ المستوى الدراسي والتحصيل العلمي.
14- ضغط الأهل في البيت على الصغار وإجبارهم على الدراسه والحصول على درجات كبيره يُنفر الطفل من الدراسه.
15- وجودبعض المعلمات الاتي يستخدمن العنف والضرب مع الصغيرات.
16- إثقال كاهل الصغار والمراهقين بالواجبات المنزلية
17_ لتطوير التعليم لابد من تغير مهام المشرفه التربويه بدل من أن تقتصر مهامها على حضور الحصص ومتابعة توزيع المنهج ومتابعة درجات
الطالبات والتأكد من التوزيع الزمني للحصص ومتابعة سجل التحضير........؟ تتحول هذه المهمه إلي تثقيف المعلمه بطرق التدريس وإفادتها بكل ماهو
جديد ومتابعة طريقة تطويرها في كل مره حيث لها خبره بين المدارس ويتطور التعليم أكثر ويُكسر الحاجز الكبير بين المشرفه والمعلمه لأن المعلمه ستُدرك أن للمشرفه دور كبير في مساعدتها وليس متابعة عمل فقط لأن متابعة السجلات ممكن تقوم بها المديرة أو المساعده أما تعزيز الماده العلميه
وطُرق التدريس وتطويرها لايمكن أن يتم إلا من خلال متابعةالمشرفة وطبعاً المشرفة مجبوره لأن لديها إستمارات من إدارتها لابد من تعبئتها!!
يجب أن يكون للإشراف دور كبير في تطوير التعليم خصوصاً وأن تقيم المعلمه أصبح في يد المديره إذاً لا بد أن ينتهي دور التفتيش ويبدأ دور التكميل والتطوير.


هذة بعض أسباب تردي التعليم وعكس كل سبب يكون النهوض بالتعليم هذا والله أعلم وشكراً لك

شكرًا على هذا الطرح

نريد المشاركة والنقاش بهدوء وواقعية

ليس لى فى هذا الا اننى اقول
اتق الله حيثما كنت

سبل اصلاح التعليم في رأي هو : النظر إلى مستقبل الطالب ؛ وما يراد منه غداً . وأن يعامل اليوم كطالب والمعلم يعامل كمعلم وليس موظف

لا تستطيع المجتمعات أن تنهض بنفسها لتعانق سماء الرقي والشموخ إلا بالتعليم
ولا يقوم ذلك إلا برغبة وإصرار وإرادة سياسية تقوم على تحقيق العلم واحترام العلماء
ورفع مكانتهم . بغير هذا يصبح حديثنا هباءً.