النشاط له دور أساسي في تعديل سلوكيات الطلاب ( بالتعاون من الإرشاد ) حيث كان يوجد في مدرستنا ( عندما كنت معلم) طلاب مشاغبين ويوجد عكسهم طالب انطوائي منعزل ليس له القدرة على مواجهة الناس وكان السبب في كل الحالتين ضعف الثقة بالنفس . وبعد ان دمجناهم في الأنشطة ( الإذاعة والنشاط الثقافي والاجتماعي وووو) لاحظنا ان سلوكم قد تغير الى الأحسن ، فالمشاغب أحس بأهميته ودوره في المدرسة فلم يعد يحتاج للمشاغبة لإثبات نفسه والمنطوي اصبح اكثر قدره على المواجهه واكثر ثقة بالنفس ...
المشكله الي ذكرتيها، النشاط فيها ليس متهم ... فالخطأ من المدير أوالمديرة اللذين يقدمون النشاط على المادة العلمية والصحيح أن يكمل كل منهم الآخر ( المادة العلمية تزيد من معلومات الطالب والنشاط ينمي مهارات وقدرات الطالب ) .
أيضا الخطأ من الوزارة و إدارة التعليم ،،، فتطبيق النشاط يحتاج إلى معلم قليل النصاب أو مفرغ .
خلاصة الكلام : الخطأ ليس من النشاط بل من طريقة تطبيقه .

النشاط له دور كبير وفاعل في تعديل سلوك الطلاب والطالبات شريطة أن يوافق الشرع ويخدم أهدافا سامية تتحقق من خلال هذا النشاط .