منتديات الشريف التعليمية

 
 

منتديات النرجس 3-1

منتديات نحو الكيمياء 11-12

اعلانموقع الاسطوانة التعليمي  9-12

برنامج تأمين حصص الانتظار 7-12

التحاضير التعاونية لمادة التاريخ بنات  29-12

 اعداد مدرب محترف  26-12

حقق الانتشار
باعلانك هنا
102x60

مدرسة نت

حقق الانتشار
باعلانك هنا
102x60
حقق الانتشار
باعلانك هنا
102x60

المدرسة الإلكترونية 17-2

حقق الانتشار
باعلانك هنا
102x60
 

منتديات الحياة أحاسيس 2-1

 
 
حقق الانتشار
باعلانك هنا
468x60
 
 

طلب الإعلان

بحث في منتديات الشريف


العودة   منتديات الشريف التعليمية > منتديات المواد الدراسية > منتدى مادة اللغة الانجليزية

sponsor links



إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1 (permalink)  
قديم 06-30-2008, 01:40 AM
ضها ضها غير متواجد حالياً
عضو نشط
 
تاريخ التسجيل: Apr 2008
المشاركات: 128
ضها is on a distinguished road
افتراضي Classroom assessment Teaching

[SIZE="5"]What is classroom assessment?
Classroom assessment is both a teaching approach and a set of techniques. The approach is that the more you know about what and how students are learning, the better you can plan learning activities to structure your teaching. The techniques are mostly simple, non-graded, anonymous, in-class activities that give both you and your students useful feedback on the teaching-learning process.

How is classroom assessment different?

Classroom assessment differs from tests and other forms of student assessment in that it is aimed at course improvement, rather than at assigning grades. The primary goal is to better understand your students' learning and so to improve your teaching.

How do I use Classroom Assessment Techniques?

Decide what you want to learn from a classroom assessment.
Choose a Classroom Assessment Technique (CAT) that provides this feedback, is consistent with your teaching style, and can be easily implemented in your class.
Explain the purpose of the activity to students, then conduct it.
After class, review the results and decide what changes, if any, to make.
Let your students know what you learned from the CAT and how you will use this information.
Why should I use CATs?

For faculty, more frequent use of CATs can:

Provide short-term feedback about the day-to-day learning and teaching process at a time when it is still possible to make mid-course corrections.
Provide useful information about student learning with a much lower investment of time compared to tests, papers, and other traditional means of learning assessment.
Help to foster good rapport with students and increase the efficacy of teaching and learning.
Encourage the view that teaching is a formative process that evolves over time with feedback.
For students, more frequent use of CATs can:

Help them become better monitors of their own learning.
Help break down feelings of anonymity, especially in larger courses.
Point out the need to alter study skills.
Provide concrete evidence that the instructor cares about learning[/size]
رد مع اقتباس
sponsor links


الإعلان
الإعلان اعلانك هنا يحقق لك التمييز

إضافة رد

sponsor links



أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
Teaching Weak Learners ضها منتدى مادة اللغة الانجليزية 0 06-16-2008 05:46 PM
Songs for Teaching moh12 منتدى مادة اللغة الانجليزية 2 08-28-2007 10:52 AM
Classroom Language algannasa منتدى مادة اللغة الانجليزية 5 10-11-2005 04:18 PM
gentle teaching فارس جده منتدى مادة اللغة الانجليزية 0 10-06-2005 03:17 PM
Tongue Twisters for the ESL/EFL Classroom aseel منتدى مادة اللغة الانجليزية 1 05-04-2003 11:07 PM


الساعة الآن 04:57 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.0 Beta 4
Copyright ©2000 - 2008, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO 3.2.0
Ad Management by RedTyger