سوف يعمل المعلم بكل تاكيد وكذلك الطالب

احنا ماقلنا شي ع التقويم المستمر حلو اذا كان عددج الطلاب قليل
لكن اذا انت مدرس ويسجلوا في الفصل 45 طالب وانت عندك لا يقل عن 3 فصول يعني 135طالب وشف كم مرحلة راح تمسك وكم مادة بأمانة كيف تقدر تقومهم كلهم وتتأكد انهم اتقنوا كل المهارات ناهيك ان بعضهم غير ناطق بالعربية وبعضهم اهلهم مايتابعوهم وبعضهم فهمه بطيء يعني الفروق الفردية كثيرة
والله استهتار ولعب بالتعليم اخر السنة كل الـ135 اتقنوا ويطلعوا الصف اللي بعده ونفس الحكاية .واذا معلم تجرأ وطلع احد الطلاب لم يتقن تشكلت لجنة من خارج وداخل المدرسة واستنفرت كل الطاقات كان المعلم ارتكب جريمة (والا بينه وبين الطالب ثار قديم ) وفي الاخر الطالب اتقن وينقل للصف التالي . عشان كذا ماتت الذمة وصار المعلم يطلع كل الطلاب اتقنوا ويريح راسه من التحقيق واللجان اللي رايحة وجايه تحقق في سبب اخفاق الطالب بدون ماينظرون لعدد الطلاب او للفروق الفردية
( الله يجعل كل تقصير مني بغير قصد في ذمة اللي ضاغطنا بالاعداد الكبيرة من الطالبات في الفصول واللي حط نظام التقويم بدون دراسة وافية وكافية ونتحاسب احنا وهم عند رب العالمين )
سامحوني طولت عليكم لكن من قهري

المعلم يلجأ الى التقويم المستمر شفوياَ ليتمكن من تغطية جميع المهارات لجميع الطلاب وياتي المدير او الموجه حسب المزاج ويسأل : اين اوراق العمل التي تثبت ان الطالب اتقن المهارة ؟؟؟
ويجب ان تكون اسئلة اوراق العمل مبتكرة ومنوعة وفيها تجديد ووووو ........الخ
كيف اضع اسئلة والطالب لايستطيع ان يكتب ؟؟؟؟؟؟؟ اريد ان افهم ؟؟؟؟؟؟
والله العظيم احدى الامهات اتت الى المدرسة بعد ان تعبت وانا اتصل بها واطلب منها الحضور للضرورة فابنتها لا تستطيع ان تكتب كلمة فتمسك ورقة العمل طوال الحصة وتحضرها ماشاء الله نظيفة كما اعطيتها اعادتها وكاني اختبرها في نظافة الورقة اففففففففف اللهم طولك ياروح . تاتي الام بكل برودة اعصاب وتقول انا اعرف ان ابنتي كسلانة في الاملاء ارجو ان تختبريها شفهياَ ؟؟؟؟؟
سألت معلمة العربي عن الطالبة وكيف انها تتقن جميع مهارات الاملاء فقالت اجلس بجوارها واملي عليه الحروف حرفاَ حرفاَ فكيف تريدينني ان اجعل جميع الطالبات ال 117يتقن جميع مهارات مواد العربي !!! لا حول ولاقوة الا بالله ؟؟
انا مع كتاتيب
واتمنى من كل قلبي ان تعود الاختبارات ولو اختبار واحد في كل الفصل الدراسي فهو ارحم