لم يفهموا مقالي .. ورفضوا إعادة الاختبار لجاري
منسوبو وزارة التربية والتعليم هم من يحتاجون «المقابلة»

عزيزي رئيس التحرير...
اعتذر منك لاشغالك معي بمقالة «يا وزير التعليم : المقابلة ليست معياراً حقيقياً لاختيار المعلمين» والتي نُشرت يوم الخميس 13 شعبان الجاري عدد 12844.
واعتذر لكل من راجع وحرر وطبع ونشر ووزع وقرأ مقالتي، واعتذر للورق وللحبر الذي أستُخدم فيها واعتذر منك يا صديقي القلم، أنا جد آسف على خنقك في يدي وإذلال أنفك بفركه على الورق لأجل مقالة لم تُفهم ولم تُع من قبل من وجهت له .
لقد أتعبت بنات أفكاري واستقطعت من وقتي الثمين حتى أشارك وزارة التعليم، التي يتضح لأي شخص عند سماع أو قراءة اسمها أنها منظومة ومؤسسة مبنية على أساس علمي وتحليلي ومنهجي لأي خطوة تخطوها وقرار تسنه وتصدره، ومشاركتي كانت قراءة لمعيار «المقابلة»، والتي قررت الوزارة أن تكون هي الأساس لدخول مفاضلة الوظائف للخريجين والراغبين بل المجبرين على الالتحاق بالسلك التعليمي، وكان طرحي للموضوع بشكل منهجي عن طريق عدد من الأسئلة، التي أثبت فيها عدم الجدوى من هذا المعيار العقيم .
وفي الأربعاء الموافق 19 من هذا الشهر وعند الساعة 11:00 ظهراً وبعد نشر المقال المذكور، بأسبوع تلقيت اتصالا من هاتف ثابت كان يبدأ بـ (01) والواضح من الرقم أنه من منطقة الرياض وكنت أتوقع أن يكون الاتصال من وزارة التربية والتعليم، وكان توقعي في محله، والذي لم أكن أتوقعه بل صُدمت به هو مضمون المكالمة، فلقد اتصل بي شخص (تحتفظ الجريدة باسمه)، وأخبرني بأنه من مكتب نائب الوزير، أو شيء من هذا القبيل، وأخبرني باعتذار الوزارة عن عدم قبول إعادة المقابلة (لجاري) والمذكور بالمقالة السابقة فعندها، صُعقت من هول المصيبة، فكيف وزارة بأكملها لم تفهم الرسالة والمقصد من مقالتي والمصيبة الأعظم أن هذه الوزارة هي وزارة التربية والتعليم !
وتلقيت اتصالاً آخر عند الساعة الواحدة والنصف من ذات الرقم، وقلت في نفسي : لعل الوزارة فهمت مغزى الرسالة في هذه السويعات القليلة، وإذا بشخصٍ آخر يقول معك شؤون المعلمين ونعتذر من إعادة المقابلة لك، لحظتها لم أنطق بكلمة لمدة ربع دقيقة من الدهشة. ما هذا التخبط وما هذه العشوائية.. رددت عليه بقولي : يا أخي وما علاقتي بالموضوع، قال : أنا لا أعلم لدي ورقة وأقوم بالاتصال على الأشخاص المذكورة أسماؤهم وأخبرهم بالرسالة المسجلة لكل واحد منهم، وعندها تعوضت الله على وطني الحبيب بما أن هذه الوزارة هي التي تدير أمور التعليم والتربية فيه .
يا وزارة التعليم أنا لم أطلب إعادة المقابلة لي ؟ ولا لجاري أنا أرفض معيار المقابلة جملةً وتفصيلا .
يا وزارة التعليم هل لديك ردود على تساؤلاتي التي طرحتها بشكل علمي وتعليمي ؟ أم أن التساؤلات أحرجت الوزارة أمام نفسها أولاً وأمام الرأي العام والمسئولين ؟
يا وزارة التعليم بما أني لم أحصل وأعتقد لن أحصل على رد منك فسوف أوضح لكي وللقراء ما هو سبب سن هذا المعيار حسب اعتقادي، والذي هو أقرب ما يكون للصحة منه إلى الخطأ : بعد أن طفا على السطح رداءة مخرجات الوزارة التعليمية، والتداعيات الأخيرة من عدم حصول الخريجين لوظائف تعليمية، التي تبنتهم الوزارة لأن يعملوا لديها ولديها فقط وبسبب ركود القرارات وروتين العمل الممل بالوزارة، تقدم أحد المسئولين الكبار بالوزارة باقتراح «المقابلة»، والذي بالتأكيد القاطع صب في مصلحته الشخصية أولاً (وهذا الأهم) من الناحية المادية والشخصية (بترقية وزيادة) ومن ثم الصالح العام للوزارة من الناحية الإعلامية أمام الرأي العام ومسؤولي الدولة على أن الوزارة تعمل وليست في سبات عميق كغيرها، طبعاً كان التبرير بأن الوزارة تبحث عن الأستاذ الكفء للحصول على براعم ناضجين علمياً وكل هذا بسبب اقتراح الأخ «ترقية»، والذي بدوري أثبت العكس في مقالتي، التي لم يُقرأ فيها إلا كلمة «جاري والمقابلة»، لذلك تم الاتصال علي للاعتذار عن إعادة المقابلة ؟
يا وزارة التربية والتعليم أنا لم أطلب منك الاستقالة، وإن كان هذا هو الأولى (ومن حُسن التربية)، ولكن طلبت بعض التوضيحات، أما الآن فإني أُطالب بإعادة المقابلة لجميع موظفي الوزارة من أعلى منصب وحتى بواب الوزارة، الذي منع الخريجين من أداء صلاة الظهر بمصلى الوزارة وتركهم يسجدون على الأرصفة والإسفلت الحارق أمام الوزارة في عز الظهيرة .
أعرض نفسي لأن أكون عضواً في لجنة مقابلة منتسبي وزارة التربية والتعليم، وسنرى من سيجتاز المقابلة وسنقارن نتيجته بثقافة جاري الذي تم استبعاده من الترشيح هذه السنة .
العلم يرفع بيتاً لا عماد له
والجهل يهدم بيت العز والشرف

م.سعود ثويني الشمري – الجبيل
اليوم الإلكتروني - عزيزي رئيس التحرير

مانقول غير : حسبي الله ونعم الوكيل

المهم يكون فيه عدل

حسبي الله ونعم الوكيل