أساليب الإشراف التربوي الدروس التوضيحية .

هتون الغيم · 19-06-2009, 01:30 AM

أساليب الإشراف التربوي الدروس التوضيحية .

الدروس التوضيحية ( التطبيقية )
نشاط عملي يقوم به المشرف أو معلم متميز داخل الصف، وبحضور عدد من المعلمين لعرض طريقة تدريس فعالة، أو أي مهارة من المهارات التي يرغب المشرف في إقناع المعلمين بفاعليتها وأهمية استخدامها بطريقة علمية محسوسة .

وتشكل الدروس التوضيحية نشاطا إشرافيا أساسيا يتكامل مع بقية الأنشطة الإشرافية الأخرى ، وهي تستهدف حفز التقدم المهني للمعلم وتطوير كفاياته الصفية عن طريق توضيح بعض المهارات أو الطرائق التربوية التي تستخدم في التعليم الصفي .
وهي تختلف في مفهومها وتخطيطها وتنفيذها عن دروس المشاهدة أو الملاحظة التي ينفذها كثيرا من دور المعلمين ، حيث يطلب من أحد المعلمين الطلاب إعداد درس متكامل يقوم بتنفيذه بحضور زملائه والمشرفين عليه ، ويتبع ذلك تقويم للدرس من جميع جوانبه .

ويعرّف جود (Good) في " معجم التربية " التعليم التوضيحي بأنه : " أنشطة تعليمية ، يقدمها معلمون مهرة ، أو من ذوي الخبرة ، لتوضيح مواد تربوية أو طرائق تدريسها ، مما يتعلق بتربية المعلمين قبل الخدمة أو في أثنائها " .

أبرز مجالات استخدام الدروس التوضيحية :
- المهارات العامة ، مثل : استخدام الأسئلة ، والكشف عن استعداد التلاميذ للتعلم ، والتقويم … الخ .
- المهارات الخاصة المرتبطة بالموضوعات التعليمية المختلفة، مثل : تعليم القواعد وظيفيا ، استخدام المجهر .. الخ .
- مبادئ تربوية وسيكولوجية ، مثل : الالتفات إلى التعلم المصاحب ، والعمل الكتابي الصفي … الخ .
- طرائق تدريس ، مثل : الطريقة الحوارية ، والطريقة الاستقرائية … الخ .

مبادئ تنظيم الدروس التوضيحية :
أ – الدروس التوضيحية ليست كيانات قائمة بذاتها ، بل هي جزء من برنامج مخطط ومصمم للنمو المهني لدى المعلم ، أي أنه يجب أن يتكامل مع الوسائط الإشرافية التدريبية الأخرى .
ب – يجب أن يربط الدرس التوضيحي ارتباطا وثيقا بما يدرّس في الصف ، وذلك من أجل إزالة الفجوة بين النظرية والتطبيق .
جـ – ضرورة الإعداد الجيد للدرس التوضيحي : فتوضع له خطة جيدة توزع على المشتركين لمناقشتها ومعرفة أهدافها التدريبية والتعليمية ، ومعرفة ما تتضمنه من مبادئ ومفاهيم يراد توضيحها .
د – تعقب الدرس التوضيحي ندوة يلتقي فيها المتدربون والمشرفون على النشاط مع منفذ الدرس ، حيث تتم مناقشة الموقف من جميع جوانبه ، والخروج بمقترحات محددة .
هـ – تنظيم عملية الملاحظة والمناقشة باستخدام أداة " صحيفة ملاحظة وتقويم " تشكل إطارا مرجعيا مشتركا .
و – يدور النقاش في الندوة حول أهداف الدرس التوضيحي وأغراضه ، أي يجب عدم الانسياق إلى تصيد الأخطاء الواردة ومحاولة الدفاع عنها . ولذا يستحسن أن يكلف منفذ الدرس أن يجري قبل المناقشة ، تقويما ذاتيا للدرس ، مبينا مواطن القوة ومواطن الضعف فيه .
ز – يقوم المشرف على النشاط بالتقرير عن الدرس التوضيحي ، مبينا عملية التخطيط والتنفيذ والمقترحات المحددة للمتابعة .

القيمة التربوية للدروس التوضيحية :
إن الدروس التوضيحية أنشطة تدريبية تتكامل مع بقية الأنشطة الإشرافية الأخرى ( الحلقات الدراسية ، الزيارات الصفية ، البحوث الإجرائية … الخ ) ولكنها تتميز بالأمور التالية :
أ – جسر الفجوة بين النظرية والتطبيق .
ب – إتاحة الفرصة أمام المعلمين لمقارنة طرقهم وتطبيقاتهم بطرق منفذ الدرس التوضيحي ، مما يساعد على تقويم أنفسهم ، وتبصيرهم بمواطن الضعف ومواطن القوة في عملهم .
جـ – إنماء ثقة المعلمين بأنفسهم ، بعد أن يلاحظوا الدرس التوضيحي وينتقلوا إلى صفوفهم للتطبيق .
د – تسهيل التدريب على المهارة الواحدة ، ثم الانتقال إلى موقف أكثر تعقيدا يتضمن عدة مهارات مترابطة .

منتهى العلم · 21-06-2009, 03:47 AM

روعة ............ جوزيت خيرا عزيزتي

ريم الحمد · 22-06-2009, 06:44 PM

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية

الرمش الأسود · 26-06-2009, 09:42 PM

طريقة جداً رائعة

ومغفلة في نقل الخبرات

محمد690 · 15-07-2009, 09:51 PM

بسم الله الرحمن الرحيم

شكرًا جزيلاً
وجزاك الله خيرًا ..

@احساس@ · 18-07-2009, 04:06 AM

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

19-06-2009, 01:30 AM	#1 (permalink)
هتون الغيم مراقبة عامة تاريخ التسجيل: Sep 2003 المشاركات: 4,728	أساليب الإشراف التربوي الدروس التوضيحية . أساليب الإشراف التربوي الدروس التوضيحية . الدروس التوضيحية ( التطبيقية ) نشاط عملي يقوم به المشرف أو معلم متميز داخل الصف، وبحضور عدد من المعلمين لعرض طريقة تدريس فعالة، أو أي مهارة من المهارات التي يرغب المشرف في إقناع المعلمين بفاعليتها وأهمية استخدامها بطريقة علمية محسوسة . وتشكل الدروس التوضيحية نشاطا إشرافيا أساسيا يتكامل مع بقية الأنشطة الإشرافية الأخرى ، وهي تستهدف حفز التقدم المهني للمعلم وتطوير كفاياته الصفية عن طريق توضيح بعض المهارات أو الطرائق التربوية التي تستخدم في التعليم الصفي . وهي تختلف في مفهومها وتخطيطها وتنفيذها عن دروس المشاهدة أو الملاحظة التي ينفذها كثيرا من دور المعلمين ، حيث يطلب من أحد المعلمين الطلاب إعداد درس متكامل يقوم بتنفيذه بحضور زملائه والمشرفين عليه ، ويتبع ذلك تقويم للدرس من جميع جوانبه . ويعرّف جود (Good) في " معجم التربية " التعليم التوضيحي بأنه : " أنشطة تعليمية ، يقدمها معلمون مهرة ، أو من ذوي الخبرة ، لتوضيح مواد تربوية أو طرائق تدريسها ، مما يتعلق بتربية المعلمين قبل الخدمة أو في أثنائها " . أبرز مجالات استخدام الدروس التوضيحية : - المهارات العامة ، مثل : استخدام الأسئلة ، والكشف عن استعداد التلاميذ للتعلم ، والتقويم … الخ . - المهارات الخاصة المرتبطة بالموضوعات التعليمية المختلفة، مثل : تعليم القواعد وظيفيا ، استخدام المجهر .. الخ . - مبادئ تربوية وسيكولوجية ، مثل : الالتفات إلى التعلم المصاحب ، والعمل الكتابي الصفي … الخ . - طرائق تدريس ، مثل : الطريقة الحوارية ، والطريقة الاستقرائية … الخ . مبادئ تنظيم الدروس التوضيحية : أ – الدروس التوضيحية ليست كيانات قائمة بذاتها ، بل هي جزء من برنامج مخطط ومصمم للنمو المهني لدى المعلم ، أي أنه يجب أن يتكامل مع الوسائط الإشرافية التدريبية الأخرى . ب – يجب أن يربط الدرس التوضيحي ارتباطا وثيقا بما يدرّس في الصف ، وذلك من أجل إزالة الفجوة بين النظرية والتطبيق . جـ – ضرورة الإعداد الجيد للدرس التوضيحي : فتوضع له خطة جيدة توزع على المشتركين لمناقشتها ومعرفة أهدافها التدريبية والتعليمية ، ومعرفة ما تتضمنه من مبادئ ومفاهيم يراد توضيحها . د – تعقب الدرس التوضيحي ندوة يلتقي فيها المتدربون والمشرفون على النشاط مع منفذ الدرس ، حيث تتم مناقشة الموقف من جميع جوانبه ، والخروج بمقترحات محددة . هـ – تنظيم عملية الملاحظة والمناقشة باستخدام أداة " صحيفة ملاحظة وتقويم " تشكل إطارا مرجعيا مشتركا . و – يدور النقاش في الندوة حول أهداف الدرس التوضيحي وأغراضه ، أي يجب عدم الانسياق إلى تصيد الأخطاء الواردة ومحاولة الدفاع عنها . ولذا يستحسن أن يكلف منفذ الدرس أن يجري قبل المناقشة ، تقويما ذاتيا للدرس ، مبينا مواطن القوة ومواطن الضعف فيه . ز – يقوم المشرف على النشاط بالتقرير عن الدرس التوضيحي ، مبينا عملية التخطيط والتنفيذ والمقترحات المحددة للمتابعة . القيمة التربوية للدروس التوضيحية : إن الدروس التوضيحية أنشطة تدريبية تتكامل مع بقية الأنشطة الإشرافية الأخرى ( الحلقات الدراسية ، الزيارات الصفية ، البحوث الإجرائية … الخ ) ولكنها تتميز بالأمور التالية : أ – جسر الفجوة بين النظرية والتطبيق . ب – إتاحة الفرصة أمام المعلمين لمقارنة طرقهم وتطبيقاتهم بطرق منفذ الدرس التوضيحي ، مما يساعد على تقويم أنفسهم ، وتبصيرهم بمواطن الضعف ومواطن القوة في عملهم . جـ – إنماء ثقة المعلمين بأنفسهم ، بعد أن يلاحظوا الدرس التوضيحي وينتقلوا إلى صفوفهم للتطبيق . د – تسهيل التدريب على المهارة الواحدة ، ثم الانتقال إلى موقف أكثر تعقيدا يتضمن عدة مهارات مترابطة . __________________

22-06-2009, 06:44 PM	#3 (permalink)
ريم الحمد عضو نشط تاريخ التسجيل: Oct 2008 المشاركات: 101	شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية __________________ سـامـح الله الوطـنـيــــة . . نــريـدهـا وهي لا تــــريدنا

15-07-2009, 09:51 PM	#5 (permalink)
محمد690 عضو فضي تاريخ التسجيل: Feb 2005 المشاركات: 538	بسم الله الرحمن الرحيم شكرًا جزيلاً وجزاك الله خيرًا .. __________________

18-07-2009, 04:06 AM	#6 (permalink)
@احساس@ عضو ذهبي تاريخ التسجيل: Sep 2002 الدولة: قلب حبيبتي المشاركات: 1,094	شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية . __________________ اذا دعتك قوتك للانتقام ممن ظلمك ،، فتذكر حاجتك الى عفو الله يوم القيامة ------------------------------------- رَحِمَكِ الله يا أمي ورَحِمَ الله جميع موتى المسلمين (عبدالعزيز1423)سابقا آمين

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

21-06-2009, 03:47 AM	#2 (permalink)
منتهى العلم عضو جديد تاريخ التسجيل: Mar 2005 المشاركات: 16	روعة ............ جوزيت خيرا عزيزتي

26-06-2009, 09:42 PM	#4 (permalink)
الرمش الأسود عضو ذهبي تاريخ التسجيل: Oct 2005 المشاركات: 1,119	طريقة جداً رائعة ومغفلة في نقل الخبرات

Sponsored links