Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
العسل الحر


المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
الإدارة الصفية
قديم منذ /12-04-2010, 09:35 PM   #1 (permalink)

عضو فضي

أنآ أميرة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 529726
 تاريخ التسجيل : Apr 2010
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المشاركات : 960
 النقاط : أنآ أميرة is on a distinguished road

افتراضي الإدارة الصفية






نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة



~ مــدخ ـــل ~

قد تمرّ علينا فترات نعيد فيها ترتيب أوراقنا مع طلابنا


صبآح ،، مسآءٌُ | يَزْهُوْ بِـ ألْوَانِ الْفَرَحْ ..!!
صـبـٌـٌـآحٍ ،، مسِآءُ ـآلأنــٌوآر وعـطـرٍ ـآزهـآر ربيعٍـيه ..!!

( إدارة الفصل )
لا يُمْكِنْ أنْ تَأتِيْ جَمِيْعُهَا فِيْ وَقْتٍ وَاحِدْ ..!!
هُنَا قد يبْدَعَ بَعْضُ الْمُعلمون فِيْما يحقق له ذلك بِـ بأساليب فَائِقَة ..!!

وَإلَيْكُمْ ْ ..!!

الإدارة الصفية

مفهوم الإدارة الصفية
أهمية الإدارة الصفية
أنواع الإدارة الصفية
مهارة إدارة غرفة الفصل
ضبط الفصل
العوامل الحاسمة في الإدارة الفصل
الملاحظات والمشكلات التي قد تجعل المعلم سبب لمشاغبة التلاميذ :
الأساليب الوقائية :
الأساليب العلاجية :
المراجع

مفهوم الإدارة الصفية

هي مجموعة من الأنشطة والعلاقات الإنسانية التي تساعد على تحقيق الأهداف التعليمية .
رجوع

أهمية الإدارة الصفية
1- حفظ النظام ( ضبط الفصل ) .
2- توفر العلاقات الإنسانية.
3- متابعة الطلاب.
رجوع



أنواع الإدارة الصفية
1- متسلطة .
2- فوضوية.
3- نموذجية.
رجوع

مهارة إدارة غرفة الفصل

* قد تكون معلماً محظوظاً فتدرس في مدرسة يمتاز تلاميذها

بالانضباط الذاتي والهدوء والرغبة الجادة في التعلم

* وقد تكون أقل حظاً فتدرس في مدرسة يقل فيها الانضباط

الذاتي للتلاميذ .

* وفي كلتا الحالتين فلا بد أن يكون ضبط الفصل من الأمور

التي تقلق بالك قليلاً أو كثيراً .

* وضبط الفصل مهارة تكتسب مع مضي الوقت .

* لذلك مهارة إدارة غرفة الفصل واحدة من أهم مهارات تنفيذ التدريس وبدون

اكتساب هذه المهاره لا يكون التدريس ناجحا في أغلب الآحيان .

رجوع

· ضبط الفصل :

# هو المحافظة على حد معقول من النظام دون إفراط أو تفريط .

# مظهر هام من مظاهر الإدارة الصفية وواجب أساسي للمعلم يومي

وبدونه تسود الفوضى التي تمنع التعلم .

رجوع

2-العوامل الحاسمة في الإدارة الصفية:

1- المعلم

2- التلميذ

3- المقرر الدراسي

4- زمن الحصة

5- المكان ( غرفة الدراسة ) مختبر – غرفة وسائل – الساحة المدرسية .

6- المواد والتجهيزات التعليمية – من وسائل ومقاعد وغيرها .

رجوع

· الملاحظات والمشكلات التي قد تجعل المعلم سبب لمشاغبة التلاميذ :

1- عدم إتقان المعلم لمادته : قد يكون السبب في المشكلات التي يواجهها مع فصله إذا

سرعان ما يكتشف التلاميذ أن معلمهم لا يحضر جيداً أو لا يعرف مادته جيداً وهنا تبدأ

مشكلات المعلم معهم لأنهم يفقدون الثقة فيه ولهذا فإن المعلم الناجح يسد هذا الباب

عن طريق التحضير الجيد للمادة التي يدرسها ذهنياً وكتابياً .

2- عدم قدرة المعلم على إيصال المادة التي يعرفها إلى التلاميذ بالطريقة المناسبة : فيتسرب

الملل إلى التلاميذ بسبب عدم فهم المعلم وتبدأ المشكلات المتنوعة ولسد هذا الباب على
أن يحضر بالإضافة إلى المادة طريقة تدريس المادة فالأمران : ماذا ندرس وكيف ندرس .

3- صوت المعلم المنخفض أو غير الواضح : إذا لم يكن الصوت واضحاً فسيجد التلاميذ

صعوبة في الإصغاء والفهم فيتسرب إليهم الملل أو النعاس أو حب المشاغبة .

4- سوء معاملة المعلم لتلاميذه : فإن المعلم الذي يتخذ موقفاً عدائياً أو تسلطياً من تلاميذه

لا يجلب على المعلم سوى كراهيتهم وما يتبعها من ذيول ومشكلات ولهذا يتوجب على
المعلم أن يكون ودوداً مع تلاميذه .

5- عدم إشراك المعلم لتلاميذه في الدرس : إذا كان المعلم هو الذي يشرح ويسأل ويجيب

فلا يترك لتلاميذه سوى الحق في النوم أو المشاغبة ولهذا لا بد من إشراك التلاميذ في
الدرس إلى أقصى الحدود لأن هذا أفضل سبيل لتعليمهم ولضبطهم على حد سواء .

6- قطع أنفاس التلاميذ أو شل حركتهم أو محاسبتهم على البسمة والهمسة واللفتة : أن ضبط

الفصل لا يعني ذلك وإلا فإن مثل هذا الضبط يصبح وسواساً يؤرق المعلم في الليل والنهار

إن ضبط الفصل هو المحافظة على حد معقول من النظام في الفصل دون إفراط أو تفريط .

7- اتباع أسلوب واحد في التدريس دون تغيير أو تجديد : هذا الوضع يدخل الملل إلى نفوس

التلاميذ ونفس المعلم على حد سواء والملل هو أقصر السبل إلى المشاغبة .

8- المعلم الذي يكلف التلاميذ أمور فوق طاقتهم : يدفع التلاميذ إلى ردة فعل لا تسره .

9- المعلم الذي لا يحب عمله : إن التلاميذ سرعان ما يكتشفون أن معلمهم لا يحب عمله

ولا يحب مادته وسرعان ما ينتقل هذا الموقف إلى التلاميذ أنفسهم فيكرهون المادة ثم

معلمها وفي هذا الجو المفعم بالكراهية تترعرع المشاغبة .

10- المعلم عصبي المزاج يثور لأقل الأسباب : فإنه يصبح متعة يتسلى بها التلاميذ ليروا

كيف يثور وكيف يهدأ وماذا يقول وكيف يتصرف



رجوع



· الأساليب الوقائية :

# من الأفضل بالطبع أن لا تقع مشكلات في ضبط الفصل أساساً

وللحصول على مثل هذا الوضع المثالي يحسن بك أن تراعي ما يلي :

1- اكتسب احترام تلاميذك وافعل كل ما يحفظ لك هذا الاحترام .

2- كن عادلاً في معاملة تلاميذك ولا تتحيز لأحد ضد أحد .

3- عامل تلاميذك بمودة ولطف دون ضعف .

4- أظهر لهم أنك تهتم بهم وبتقدمهم الدراسي .

5- عامل تلاميذك باحترام ليبادلوك الاحترام .

6- حضر مادتك الدراسية جيداً .

7- حضر طريقة تدريس المادة جيداً .

8- ادفع عن تلاميذك الملل وشوقهم لمتابعة الدرس .

9- اتبع أساليب متنوعة في التدريس لتضمن انتباههم ورغبتهم في درسك

10- أشعرهم أنك تحب عملك حتى يحبوا درسك ويحبوك .



رجوع



الأساليب العلاجية :

· مهما كنت ومهما فعلت فقد تجد من يشاغب لأسبابه الخاصة به ودون أن يكون لك ذنب

في سوء سلوكه . ولا توجد طريقة واحدة لمعالجة المشاغبين فكل حالة فريدة في نوعها ودوافعها ودرجتها.
وكل ما يمكن قوله هنا هو أن هناك أساليب عديدة للعلاج

# نذكر منها ما يلي :

1- ضاعف من إشراك التلميذ المشاغب في سير الدرس عن طريق الأسئلة مثلاً .

2- كلف المشاغب أن يساعد ولو شكلياً في أمور ضبط الفصل .

3- قد يفيد أن توجه إليه كلمة تنبيه أو لوم أو توبيخ وهذه الأساليب تتدرج في الشدة كما ترى

4- قد يفيد أن تقابله على انفراد وتنصحه بتعديل سلوكه .

5- قد يفيد أن تدرس حالته لتعرف ماذا وراء سوء سلوكه.

6- قد يفيد أن تعطي المشاغب مهمات قيادية خارج الفصل أو داخله .

7- قد يفيد أن تعامله بشيء من العطف إذا كان ما يجري وراءه هو العطف .

8- قد يفيد أن تطلب مساعدة مدير المدرسة إذا فشلت الأساليب السابقة .

9- قد يفيد أن يستدعى ولي أمره لشرح حالته له .

10- قد يفيد أن تتشاور مع مدرسيه الآخرين لتعرف إذا كانت مشاغبته

عادة أم هي مقصورة على بعض الحالات

# على كل حال ففي هذه الأساليب العلاجية يحسن مراعاة ما يلي :

1- تدرج في استعمال الأساليب العلاجية المختلفة .

2- ابدأ بتجريب الأساليب قليلة الشدة أولاً فإذا فشلت فانتقل إلى الأساليب الأشد .

3- تذكر أن كل تلميذ مشاغب هو حالة خاصة فالأسلوب الذي ينجح في معالجة تلميذ قد لا ينجح

في معالجة تلميذ آخر .

4- تذكر أن لكل سلوك دوافعه فحاول أن تعرف دوافع أو أسباب سوء السلوك فإذا فعلت ذلك

فإنك تكون قد قطعت نصف الطريق .

5- لقد ثبت في كثير من الحالات أن دراسة المعلم لحالة التلميذ المشاغب

( مشكلاته – هواياته – أسرته …… الخ ) تخلق نوعاً من الألفة بينهما وتضع حداً لسوء

سلوك ذلك التلميذ .

رجوع

المراجع
1- د. محمد علي الخولي – دليل الطالب في التربية العملية
مكتبة الفلاح الكويت – الطبعة الأولى 1979م












 

الإدارة الصفية
قديم منذ /12-04-2010, 09:58 PM   #2 (permalink)

 
الصورة الرمزية سااااااااس

سااااااااس غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 232382
 تاريخ التسجيل : Aug 2007
 المشاركات : 11,576
 النقاط : سااااااااس is on a distinguished road

افتراضي

والله موضوع رائع جدا ويستحق القرآة والوقت ..

وبالذات أنه حل لكثير من المشاكل التي يتسآئل المعلم والمعلمة عن اسبابها

وفقك الله وسدد خطاك ...








 
الإدارة الصفية
قديم منذ /12-04-2010, 09:59 PM   #3 (permalink)

 
الصورة الرمزية سااااااااس

سااااااااس غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 232382
 تاريخ التسجيل : Aug 2007
 المشاركات : 11,576
 النقاط : سااااااااس is on a distinguished road

افتراضي

يستحق التثبيت لمدة أسبوع للفائدة ..... مع الشكر والتقدير ...








 
الإدارة الصفية
قديم منذ /12-04-2010, 10:31 PM   #4 (permalink)

عضو فضي

أنآ أميرة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 529726
 تاريخ التسجيل : Apr 2010
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المشاركات : 960
 النقاط : أنآ أميرة is on a distinguished road

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سااااااااس مشاهدة المشاركة

يستحق التثبيت لمدة أسبوع للفائدة ..... مع الشكر والتقدير ...

صباح / مساء

يختال فرحا في جنبات الروح ..

نبضات تتألق بـ زهو في أعماق القلب ..

آآآآآ

فرحتان

فرحة التسجيل معكم

وفرحة تثبيت الموضوع

لكم منى احلى باقات الورود تعبيرا عن شكري لك









 
الإدارة الصفية
قديم منذ /13-04-2010, 12:29 AM   #5 (permalink)

الله يرحمك يا ابا حسن
 
الصورة الرمزية سميربالبيد

سميربالبيد غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 246775
 تاريخ التسجيل : Oct 2007
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : k.s.a جدة
 المشاركات : 8,002
 النقاط : سميربالبيد is on a distinguished road

افتراضي


موضوع راااااااااااااااااااااااا ئع واسلوب اروع
وتثبيت مستحق

لان الموضوع يفيد الاف المعلمين والمعلمات

لـــ ساااااااااااااس لــ هي أميرة لكما اجمل التحايا







التوقيع
قد تخلو الزجاجة من العطر .. ولكن تبقى الرائحة العطرة عالقة بالزجاجة ..كما تبقى الذكرى الطيبة عالقة بالقلب ..
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
الإدارة الصفية
قديم منذ /13-04-2010, 03:33 AM   #6 (permalink)

"رسيس" غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 368722
 تاريخ التسجيل : Mar 2009
 المشاركات : 8,266
 النقاط : "رسيس" is on a distinguished road

افتراضي

يعطيك العافية وجزاك الله خيرا








التوقيع
"معكم ولو غبت"

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
الإدارة الصفية
قديم منذ /13-04-2010, 04:04 AM   #7 (permalink)

 
الصورة الرمزية ابن مالك الرابع

ابن مالك الرابع غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 73999
 تاريخ التسجيل : Apr 2005
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المشاركات : 1,444
 النقاط : ابن مالك الرابع is on a distinguished road

افتراضي

الله يعطيك العافية







التوقيع
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
الإدارة الصفية
قديم منذ /13-04-2010, 07:13 PM   #8 (permalink)

(سهام الخير) غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 244192
 تاريخ التسجيل : Sep 2007
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : jeddah
 المشاركات : 12,915
 النقاط : (سهام الخير) is on a distinguished road

افتراضي

جوزيتي خيـــ{ـــرا
ياأميرتنا...








التوقيع
جمال الحياه وعدمه , قرار تتخذه نفسي ولاتفرضه علي الحياة

,
,

مهما خذلتنا الأيام هناك بصيص أمل قادم من رحم المعاناة
شكر عميق لله , ولكل الأشياء القادرة على إسعادي
,
 
الإدارة الصفية
قديم منذ /13-04-2010, 07:33 PM   #9 (permalink)

مشرف سابق
 
الصورة الرمزية هتون الغيم

هتون الغيم غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 75993
 تاريخ التسجيل : Sep 2003
 المشاركات : 8,503
 النقاط : هتون الغيم is on a distinguished road

افتراضي

جزاك الله خيرا








 
الإدارة الصفية
قديم منذ /14-04-2010, 04:04 AM   #10 (permalink)

عضو ماسي

لبى قلبها غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 407569
 تاريخ التسجيل : Jul 2009
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المشاركات : 2,694
 النقاط : لبى قلبها is on a distinguished road

افتراضي

يحميك ربي .

بارك الله فيك.








 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 08:49 AM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1