Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
برنامج مدرستي نت - عصر التحول الرقمي
العسل الحر

منتديات الشريف التعليمية
العودة   منتديات الشريف التعليمية > المنتديات العامة > المنتدى العام

المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /16-07-2010, 01:33 AM   #1 (permalink)

عطاء بلا حدود
 
الصورة الرمزية المفكر التطويري

المفكر التطويري غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 280415
 تاريخ التسجيل : Feb 2008
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : الريــاض
 المشاركات : 4,439
 النقاط : المفكر التطويري is on a distinguished road

افتراضي (كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)

مع اطلالة الإجازة الصيفية ،،،
نسعى سويا الى الاستفادة منها ولهذا احببت طرح بعض الروابط المفيدة والتي تحتوي على برامج وأفكار ودورات ومقترحات ولا نستغني عن أفكارك فشارك معنا

استغلال الإجازات



نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

ينصح بكتاب 400مشروع وطريقة لإدارة إجازتك مع اسرتك للدكتور علي الحمادي


تابع وشارك معنا
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة








 

(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /16-07-2010, 01:55 AM   #2 (permalink)

مشرف سابق

#*بلسم جروح*# غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 117032
 تاريخ التسجيل : Dec 2005
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المشاركات : 13,194
 النقاط : #*بلسم جروح*# is on a distinguished road

افتراضي

جوزيت خيرا ،،وبلغك الله الاجازة وانت بأفضل حال








 
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /16-07-2010, 06:25 AM   #3 (permalink)

الله يرحمك يا ابا حسن
 
الصورة الرمزية سميربالبيد

سميربالبيد غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 246775
 تاريخ التسجيل : Oct 2007
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : k.s.a جدة
 المشاركات : 8,002
 النقاط : سميربالبيد is on a distinguished road

افتراضي

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة








التوقيع
قد تخلو الزجاجة من العطر .. ولكن تبقى الرائحة العطرة عالقة بالزجاجة ..كما تبقى الذكرى الطيبة عالقة بالقلب ..
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /18-07-2010, 12:57 AM   #4 (permalink)

عطاء بلا حدود
 
الصورة الرمزية المفكر التطويري

المفكر التطويري غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 280415
 تاريخ التسجيل : Feb 2008
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : الريــاض
 المشاركات : 4,439
 النقاط : المفكر التطويري is on a distinguished road

افتراضي

استغلال الإجازة ..(كل ما تحتاجه عن الإجازة الصيفية ) .

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

استغلال الإجازة ..(كل ما تحتاجه عن الإجازة الصيفية ) . - ملتقى أهل الحديث







 
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /18-07-2010, 01:05 AM   #5 (permalink)

مشرف سابق
 
الصورة الرمزية samba1

samba1 غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 94153
 تاريخ التسجيل : Sep 2005
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : KSA-jeddah
 المشاركات : 6,447
 النقاط : samba1 is on a distinguished road

افتراضي

دائما مايكون طرح قيم ومفيد

والكتاب مفيد جدا لمن يريد ان يستفيد


بارك الله فيك








التوقيع
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /19-07-2010, 04:08 PM   #6 (permalink)

عطاء بلا حدود
 
الصورة الرمزية المفكر التطويري

المفكر التطويري غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 280415
 تاريخ التسجيل : Feb 2008
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : الريــاض
 المشاركات : 4,439
 النقاط : المفكر التطويري is on a distinguished road

افتراضي

( وقفات اليك أخي المربي)

رسالة التربية من أهم الرسائل الملقاة على عاتق الأبوين، فهي عبادة نتقرب بها إلى الله عز وجل، ومسؤولية سوف نحاسب عليها، والتقصير في أدائها إثم كبير وجناية على الأبناء، فقد قال – رسول الله صلى الله عليه وسلم – "ألا لا يجني والد على ولده" وقال "كفى بالمرء إثماً أن يضيع من يقوت"(صحيح الجامع:4481).
في حوارنا مع الأستاذ الدكتور "عمر بن عبدالرحمن المفدى" ـ رئيس قسم علم النفس بجامعة الملك سعود ـ يلقي الضوء على أخطاء كثير من المربين، ويقدم لهم مفاتيح تربوية تعينهم في مهمتهم الجسيمة.
ليسوا أجهزة!
رغم التغيرات المتراكمة التي تجتاح العالم وتلقي بظلالها علينا، فإن معظم الآباء والأمهات ما زالوا يعتمدون على أساليب نمطية في التربية، معتقدين أنها مجرد خبرات موروثة، فكل يربي أبناءه كما رباه أهله أو يقلد الآخرين، فكيف ترى أثر هذه النمطية على حصاد هذا النوع من التربية؟
من أبسط المسلمات التي يؤمن بها الجميع أن التعرف على طريقة عمل أي جهاز وتشغيله ضرورة لا بد منها قبل التعامل معه، وتزداد هذه الضرورة عندما يكون الجهاز معقداً، فتجد الشخص يسأل البائع عن كيفية تشغيله والاستفادة من مزاياه، وقد تجده يمضي ساعات يقرأ فيها دليل الجهاز ليتعرف عليه بصورة أكبر، بل ربما التحق بدورات مكلفة مالياً؛ كي يتقن التعامل مع هذا الجهاز. أما من يقتصر على المحاولة والخطأ في التعامل مع الجهاز فإنه لا يضيع كثيراً من وقته فحسب، بل قد يفوته كثير من المميزات أو الطرائق السهلة للاستفادة منه. هذا إذا لم يترتب على تلك المحاولات تلف للجهاز.
هذه المُسلّمة مع قوة اقتناع الناس بها نجدها تتبخر وتغيب عن الأذهان بشكل شبه تام عندما يتعلق الأمر بأعقد الأجهزة على الأرض، ألا وهو الإنسان، لاسيما بعض الفئات العمرية كالأطفال والمراهقين الذين لهم خصائصهم النفسية المميزة وطرائق التعامل المناسبة. فالغالب في تعاملنا معهم إما المحاولة والخطأ، أو الاعتماد على الطرائق التي تلقيناها عن والدينا والكبار حولنا، عندما كنا في تلك المراحل أو من خلال ما نشاهده من معاملات حولنا.
ولا شك أن تلك المعاملة رغم ما فيها من جوانب سليمة إلا أنها قد تنطوي على كثير من الجوانب غير المناسبة، أو في أقل تقدير هناك ما هو أفضل منها، لا سيما إذا أخذنا بعين الاعتبار تغير الظروف، البيئية المادية منها والاجتماعية، الأمر الذي يجعل بعض طرائق التعامل غير مجدية للأطفال والمراهقين في هذا العصر.
وفهم الإنسان ليس من البساطة كفهم عمل جهاز من الأجهزة، ولا يوجد دليل مبسط كأدلة الأجهزة لكيفية التعامل مع الطفل، أو المراهق أو كبير السن وغيرهم، لكن هذا لا يقلل من ضرورة محاولة فهم من نتعامل معهم، سواء كانوا أطفالاً أم مراهقين أم غيرهم. وهذا لن يتم إلا من خلال الاطلاع والدراسة والاهتمام. ابنك كما ترينه
وكما يقع المربون – آباء وأمهات ومعلمين – في النمطية، فإنهم أيضاً كثيراً ما يقعون أسرى رؤى مسبقة في التعامل مع أبنائهم أو طلابهم، لاسيما الذين يعانون مشكلات منهم، فيفشلون في علاج تلك المشكلات. ماذا تقولون لهؤلاء المربين؟
نظرتنا لأبنائنا تؤثر على تعاملنا معهم فإذا كنا نراهم أشراراً أو سيئين بطبعهم فمن المتوقع ألا ننجح في التعامل معهم. بل إن سلوكنا معهم سيقودهم لأن يصبحوا أشراراً أو سيئين، أو غير ذلك من التوقعات غير الصحيحة عنهم. والأمر نفسه ينطبق على الطلاب، فلو عامل مدرس ما طلابه على أنهم فاشلين فسيصبحون كذلك رغم أنهم قد يكونوا متفوقين قبل ذلك.
وللأسف فإن هذا يظهر واضحاً عند حديث كثير من مديري المدارس والمعلمين والآباء عن المراهقين (أو طلاب وطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية) وقد أثبتت الدراسات أن التوقعات التي يحملها المعلم عن بعض الطلاب تؤثر على نتائجهم حتى لو كانت تلك التوقعات مبنية على معلومات غير صحيحة. ومما ينبغي التأكيد عليه أن نراعي الحقائق التالية:
-الأطفال والمراهقون ليسوا سيئين بطبعهم والسلوك المشكل أمر طارئ لسبب ما.
-الأبناء الذين يعانون المشكلات في حاجة للمساعدة أكثر مما هم في حاجة العقاب.
-الأبناء – حتى الصغار – لهم شخصيتهم يدركون ما يدور حولهم ويحترمون من يقدرهم.
- سيكون التعامل مع الأطفال والمراهقين وتعليمهم أكثر فاعلية لو كان ذلك ما يناسب طبيعتهم النفسية. والمعلم أيضاً
كثيراً ما يحتفظ الطفل أو التلميذ بمفهوم عن نفسه قد يشكل عائقاً أمام الوالدين أو المعلمين في تربية هذا الطفل وتعليمه، فكيف يمكن للمربين التعامل مع طفل يحمل عن نفسه تقديراً سلبياً، وما هي سبل تحويل هذا التقدير نحو الإيجاب؟
من جوانب الشخصية المهمة مفهوم الذات، ويقصد به نظرة الفرد لنفسه، فإذا كانت نظرة الأب أو المعلم وتصوراتهم المسبقة عن الأبناء أو الطلاب تؤثر في تعاملهم معهم فمن باب أولى أن نظرة الفرد لنفسه ستؤثر على سلوكه سلباً أو إيجاباً، بل إن الدراسات النفسية تبين أن سلوك الفرد يتماشى مع مفهومه لذاته أكثر مما يتماشى مع الشخص الفعلي، فالبنت أو الطالبة التي ترى نفسها غير مقبولة من الآخرين ستسلك وفقاً لهذا المفهوم سلوكاً انطوائياً أو عدوانياً، حتى لو كانت حقيقة أمرها أنها مقبولة من الآخرين أو عادية. وهذا الأمر ينطبق كذلك على من ترى نفسها غير ذكية أو غير جميلة وما شابه ذلك.
ودون الخوض في تفاصيل تكوين مفهوم الذات والدراسات النفسية العديدة التي لا يتسع المجال لذكرها هنا فإنه يمكن القول أن هذا المفهوم يبدأ في التكون من سن مبكرة وذلك من خلال ما يقوله الآخرون عن الشخص، لا سيما الأشخاص المهمون بالنسبة للفرد كالوالدين والمعلمين والأقران. هذا المفهوم يظل قابلاً للتشكل والتبدل خلال مرحلة الطفولة، لكن هذه القابلية تأخذ في التناقص مع التقدم في العمر ليستقر هذا المفهوم مع نهاية مرحلة المراهقة تقريباً فيصبح من العسير تغيير مفهوم الشخص عن نفسه لأنه سيبدأ في تأويل ما يقال له وما يحدث بما يناسب هذا المفهوم. ويعد دخول المدرسة منعطفاً بالغ الأهمية في مفهوم الذات، لأن الطفل سيبدأ في تكون جانب مهم من جوانب الشخصية ألا وهو مفهوم الذات المدرسي، ذلك المفهوم الذي سيؤثر على سير الطالب في دراسته بل قد يمتد أثره إلى الجامعة وما بعدها. ما المقصود بمفهوم الذات المدرسي؟
مفهوم الذات المدرسي يعتمد إلى حد كبير على خبرات النجاح والفشل التي يواجهها التلميذ في سنواته الأولى من المدرسة، كما يعتمد على ما يقال له سواء كان ذلك الفشل أو النجاح راجعاً إلى الطالب نفسه وقدراته أم راجعاً لظروف أخرى، وسواء كان ما يقال له صحيحاً أم مبالغاً فيه. إن تعريض الطفل لخبرات مدرسية أكبر من قدراته، أو طلب الوصول إلى مستويات أعلى من إمكاناته قد يؤدي إلى نتائج عكس ما يراد. فبدلاً من الوصول إلى حد معقول من الأداء يصبح الطالب عاجزاً حتى عن الوصول إلى المستوى الذي يناسب قدراته وإمكاناته.
كما أن الأسلوب الذي ينتهجه المعلم أو المعلمة لحث الطالب على تحسين أدائه يؤثر سلباً أو إيجاباً على مفهومه عن نفسه لا سيما فيما يتعلق بالجانب المدرسي. فالمعلمة التي تردد – على سبيل المثال – القول للطالبة بأنها سيئة أو غبية أو لا تفهم سيؤدي إلى أن تكون هذه الطالبة فكرة عن نفسها بهذه المفاهيم حتى لو كان هدف هذه المعلمة حث هذه الطالبة على الجد، والحالة نفسها تنطبق كذلك عندما يكرر الوالدان أو أحدهما على الطفل المقارنة السلبية بغيره، والمقصود بالمقارنة السلبية المقارنة التي يشعر الطفل فيها بأن غيره أفضل منه، كقول الأم أو المعلمة للطالبة "انظري أختك أو زميلتك كيف أنها حققت الامتياز وأنت لم تحققيه" أو "لماذا الجميع أحسن منك" أو "لماذا لا تكونين مثيل بنت الجيران أو بنت عمك في نتائجك" إن كثرة هذه المقارنة وتكرارها من شأنه أن يجعل الطالبة تأخذ هذه الأقوال على أنها حقائق، وبدلاً من أن تكون أسلوب حث تتحول إلى أسلوب يؤدي إلى تولد قناعة لدى هذه الطالبة بأن هذه حقيقتها وهذا حالها، وهنا لن تحاول بذل جهد لتحسين وضعها. الذات الإيجابي *ما الأساليب التي يجب التنبه لها عند التعامل مع الأطفال والمراهقين؟
في مقابل دعوتنا إلى عدم استخدام الأساليب السابقة والتي من شأنها أن تسهم في تكوين ذات سلبي عند الطفل أو المراهق فإنه يحسن استخدام الأساليب التي تسهم في تكوين ذات إيجابي. ويمكننا أن نضع القاعدة التالية :
أ - عندما يصدر من الطفل أو المراهق سلوك غير جيد يفضل أن يوجه التأديب إلى سلوكه لا إلى ذاته. فلو قام بسلوك خاطئ يقال له "إن سلوكك هذا غير مقبول أو غير جيد "ولا يقال إنك سيئ".
ب- عندما يصدر من الطفل سلوك إيجابي فينبغي أن يوجه السلوك حينئذ إلى ذات الطفـل. فعندما ترتب الطالبة مثلاً أدواتها المدرسية يحسن أن يقال لها: أنت طالبة مرتبة، أو: طالبة ممتازة، بدلاً من القول: إن عملك جيد، أو: لقد عملت شيئاً ممتازاً.
وبما أن الدراسات بينت أن الأفراد ذوي التقدير المنخفض لذواتهم يتحاشون القيام ببعض المهام التي يحتمل فشلهم فيها، فيحسن العناية بمثل هؤلاء الطلاب والطالبات ووضع برنامج متدرج لإشراكهم في بعض المهام التي من شأنها الرفع من مستوى مفهوم الذات لديهم.
لكل مرحلة عمرية ما يميزها من الخصائص النفسية والسلوكية، فما أبرز تلك الخصائص في مرحلتي الطفولة والمراهقة التي ينبغي للمربين مراعاتها؟
من الخصائص النفسية لمرحلة الطفولة التي يحسن للمربين التعرف عليها ما يتعلق بمحورين : الجانب العقلي والجانب الانفعالي. وفيما يتعلق بالجانب العقلي فإن طبيعة التفكير في مرحلة الطفولة بشكل عام تتسم بعدم القدرة على التفكير المجرد، وعدم القدرة على إدراك المعاني المجازية، واختلاف المفاهيم عند الطفل عن المفاهيم عند الكبار رغم تطابق الألفاظ.
وقبل سن السابعة يتميز تفكير الطفل بوجود أنماط من التفكير غير المنطقي في هذه السنوات والتمركز حول الذات من الناحية الإدراكية.
أما طبيعة التفكير في مرحلة المراهقة فتتميز بظهور التفكير المجرد وبروز القدرات الخاصة وما لذلك من أثر على سلوك المراهقين.
أما الجانب الانفعالي : ففي مرحلة الطفولة ينبغي التعرف على شخصية الطفل ووسائله لتأكيد ذاته والتعامل الصحيح معها، وإدراك مخاوف الطفل الطبيعية وعدم إهمالها، وإدراك حاجته للعب الذي يؤدي وظائف معرفية وانفعالية لدى الطفل.
وفي مرحلة المراهقة تبدأ التغيرات الجسمية تلقي بظلالها على نفسية المراهق، كما تؤثر التغيرات العقلية على سلوكه. ولا ينبغي إغفال دور جماعة الأقران في هذه المرحلة/
د. عمر المفدى:








 
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /20-07-2010, 02:34 AM   #7 (permalink)

الله يرحمك يا ابا حسن
 
الصورة الرمزية سميربالبيد

سميربالبيد غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 246775
 تاريخ التسجيل : Oct 2007
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : k.s.a جدة
 المشاركات : 8,002
 النقاط : سميربالبيد is on a distinguished road

افتراضي

للرفع .................................








التوقيع
قد تخلو الزجاجة من العطر .. ولكن تبقى الرائحة العطرة عالقة بالزجاجة ..كما تبقى الذكرى الطيبة عالقة بالقلب ..
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /20-07-2010, 03:12 AM   #8 (permalink)

عضو فضي

تعلم من المهد الى اللحد غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 485752
 تاريخ التسجيل : Feb 2010
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المشاركات : 997
 النقاط : تعلم من المهد الى اللحد is on a distinguished road

افتراضي

مشكوووووووووووووووووووور








التوقيع
رب ألحقني بالصالحين 0
 
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /26-07-2010, 12:40 AM   #9 (permalink)

عطاء بلا حدود
 
الصورة الرمزية المفكر التطويري

المفكر التطويري غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 280415
 تاريخ التسجيل : Feb 2008
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : الريــاض
 المشاركات : 4,439
 النقاط : المفكر التطويري is on a distinguished road

افتراضي

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة








 
(كتـــاب (400) مشروع وطريقــة لإدارة إجازتك وإجــازة أسرتــك)
قديم منذ /12-07-2011, 02:15 AM   #10 (permalink)

عطاء بلا حدود
 
الصورة الرمزية المفكر التطويري

المفكر التطويري غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 280415
 تاريخ التسجيل : Feb 2008
 الجنس : ~ MALE/FE-MALE ~
 المكان : الريــاض
 المشاركات : 4,439
 النقاط : المفكر التطويري is on a distinguished road

افتراضي

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة








 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 12:13 PM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1