Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
برنامج مدرستي نت - عصر التحول الرقمي
العسل الحر


منتدى شؤون المعلمين والمعلمات ييهتم بكل حقوق وواجبات وقضايا المعلم والمعلمة

موضوع مغلق
مقابلة الإيفاد في الوزارة لعام 1432
مقابلة الإيفاد في الوزارة لعام 1432
قديم منذ /09-03-2011, 01:49 AM   #1 (permalink)

عضو جديد

الأخير20 غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 56634
 تاريخ التسجيل : Jan 2005
 المشاركات : 3
 النقاط : الأخير20 is on a distinguished road

افتراضي مقابلة الإيفاد في الوزارة لعام 1432

مشرفو وأعضاء هذا المنتدى الجماهيري الرائع . الكرام
السلام عليكم ورحمة وبركاته ،
تقطّعت بنا السبل في المنتديات ، في وقت أحوج مانكون فيه للتواصل وتبادل الخبرات ، خصوصاً ، وأن لنا إخوة يجرون المقابلة الشخصية في وزارة التربية والتعليم ، لنرى كيف الطريقة هذا العام ، في ظل خطوات لم نعهدها من قبل ، مثل اجراء مقابلة في ادارة التعليم ، والرفع بعدد كبير من الاحتياط ، آمل إذا كان هناك منتدي مشاركين فيه يختص بالايفاد للتدريس بالخارج ، فتدلوني عليه ، وإن لم فنواصل على هذه الصفحة ، بعد موافقة إدارة الموقع مشكورة .







 

مقابلة الإيفاد في الوزارة لعام 1432
قديم منذ /10-03-2011, 02:09 AM   #2 (permalink)

عضو نشط جداً

محمد الحصيني غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 3203
 تاريخ التسجيل : May 2002
 المشاركات : 160
 النقاط : محمد الحصيني is on a distinguished road

افتراضي

المقابلة الغرض منها التاكد من اعتدال الفكر وطلاقة اللسان وحسن المنطق

اما اسئلة المقابلة فهي

المنظمات الدولية
1-
منظمة العمل الدولية:
مقرها جنيف - سويسرا ، تأسست عام 1946م.
2-
منظمة اليونيسيف: ( منظمة الأمم المتحدة للطفولة)
مقرها نيويورك ،تأسست عام 1946م
أعضاؤها :36 وتهتم بالصحة والتعليم والمساواة والحماية من العنفوالتمييز ضد الأطفال.
3-
منظمة الأوبك: مقرها: فيينا- النمسا ، تأسست 10 سبتمبرعام 1960م.
المؤسسين 5 دول ( السعودية - العراق - الكويت - إيران - فنزويلا )
الأعضاء: 13 دولة بالإضافة للخمس السابقة ( الجزائر - انجولا - اندونيسيا - ليبيا - قطر - الإمارات - نيجيريا - الإكوادور )
رئيس المنظمة: بورنومو يوسجيانتورو ( اندونيسي)
تم تنظيم ثلاث قمم: الأولى عام 1975 الجزائر.
الثانية: 2000 كاراكاس (فنزويلا(
الثالثة: 2007 الرياض (السعودية(
4-
الوكالة الدوليةللطاقة الذرية:مقرها: فيينا - النمسا ، تأسست عام 1957م.
المدير التنفيذي : محمدالبرادعي.
مجالات العمل:تعزيز الضمانات الأمنية.- تعزيز السلامة والأمن.- تعزيزالعلم والتكنولوجيا.
تعمل تحت إشراف الأمم المتحدة بغرض تشجيع الاستخداماتالسلمية للطاقة النووية والحد من التسلح النووي.
5-
جامعة الدولالعربية:
مقرها: القاهرة - مصر ، تأسست 22 مارس 1945م.
الأمين الحالي : ( عمرو موسى مصري(
المؤسسين 7 دول( السعودية - مصر - الأردن - سوريا - لبنان - العراق – اليمن(.
عدد الأعضاء 22 دولة هم السبع الدول بالإضافة إلى:
(
قطر - الإمارات - عمان - الكويت - البحرين - فلسطين - السودان - الصومال - جيبوتي - موريتانيا - تونس - ليبيا - المغرب - الجزائر - جمهورية جزر القمر المتحدة (
مندوب المملكة الدائم لدى جامعة الدول العربية(سفيرها بالقاهرة):أحمد عبدالعزيز قطان.
آخر قمة ستعقد في دمشق وهي القمة العشرين .
عدد القمم المنعقدة 34 قمة ( 20 دورية - 14 استثنائية غير عادي.
منظمة العفو الدولية:
هي حركةعالمية يناضل أعضاؤها من اجل تعزيز حقوق الإنسان وهي مستقلة عن جميع الحكوماتوالأيدلوجيات السياسية والمصالح الاقتصادية والمعتقدات الدينية وهم أناس متطوعينومقرها الأمانة الدولية.
منظمة الصحة العالمية(WHO) World Health Organization)
مقرها: جنيف - سويسرا ، تأسست 7 ابريل 1948 وهو يوم الصحةالعالمي.
عدد الدول الأعضاء (193) من بينهم السعودية.المديرة العامة: مارغريتتشان. (الصين (أهدافها: تعزيز التنمية والنظم الصحية ، تدعيم الأمن الصحي ، تسخيرالبحوث والمعلومات ، تحسين الأداء وتعزيز الشراكات.

منظمة اليونسكو:UNESCO (منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة)
مقرها: باريس - فرنسا ، تأسست 16 نوفمبر 1945
تعتبر المملكة عضوا فيها.
الرئيس: كوشيردا ماتوورا ( يابانيمنذ 1999 حتى الآن)
ما هي المؤسسة الدولية التي احتفلت بالذكرى الألف لمولد ابنسينا؟
منظمة اليونسكو.
تهدف إلى المساهمة في إحلال الأمن والسلام من خلال رفعمستوى التعاون في جميع مجالات التربية والتعليم والثقافة.
مندوب المملكة فياليونسكو(سفير) الأستاذ زياد عبدالله الدريس )
(
رئيس تحرير مجلة المعرفة سابقا )

المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم) ألكسو (
مقرها: تونس ،أنشئت 25 يوليو 1970 .
تعمل في نطاق جامعة الدول العربية.
المدير العام: المنجي بوسنينة ( تونسي (
تبحث في مجالات التربية والثقافة والعلوم والبحثالعلمي والمعلومات والاتصالات.

المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة ( أيسيسكو(
مقرها: الرباط - المغرب ، أنشئت عام 1402هـ - 1982م.
المديرالعام: د. عبدا لعزيز عثمان التويجري.
عدد الدول الإسلامية ( 57 دولة ) والأعضاءفي منظمة ( أيسيسكو ) 50 دولة.

(
جستن ( الجمعية السعودية للعلوم التربويةوالنفسية:
تأسست: 1400/1401هـ ، تقع في جامعة الملك سعود بالرياض.
مهامها: العناية بالفكر التربوي والنفسي الإسلامي - العمل على تطوير التعليم وتنميته -
عقدت حتى الآن 8 دورات بدأت عام 1408هـ

الجمعية الوطنية لحقوق الإنسانبالمملكة:
تأسست في 18 محرم 1425هـ الموافق 9 مارس 2004م.
مقرها: الرياض - رئيس الجمعية الحالي: الدكتور بندر محمد الحجار.
منظمة الأمم المتحدة:United Nations Organization
مندوب المملكة / خالد عبد الرزاق النفيسي
مقرها: نيويورك ، تأسست 24 أكتوبر عام 1945م.
عدد الدول الأعضاء (191 دولة) من بينهمالسعودية.
تعمل على تعزيز احترام حقوق الإنسان وحماية البيئة ومكافحة الأمراضوالفقر وتعزيز حماية المستهلك ومعايير السلامة ومساعدة اللاجئين وإزالة الألغامالأرضية وغيرها.
لجان وجمعيات الأمم المتحدة:
1-
الجمعية العامة: جميع الدولالأعضاء في الأمم المتحدة.
2-
مجلس الأمن: وهو يهتم بصيانة الأمن والسلمالدوليين.
ويتكون من (15 عضواً بينهم خمسة أعضاء دائمين وعشرة يتم انتخابهم كلسنتين )
3-
المجلس الاقتصادي والاجتماعي ( 1946: (
يتكون من 54 عضواًتنتخبهم الجمعية العامة لفترات مدة كل منها 3 سنوات.
4-
محكمة العدلالدولية(المحكمة العالمية ) :
مقرها: لاهاي - هولندا ، تأسست عام 1945م.
هيالجهاز القضائي للأمم المتحدة ويتكون من 15 قاضياً وتفصل في المنازعة بينالبلدان.
5-
الشؤون الإنسانية.
6-
مجلس الوصاية ( نيويورك )
الأمينالحالي: بان كي مون (كوريا الجنوبية ، 2007 - حتى الآن )
***
برنامج الأغذيةالعالمي للأمم المتحدة: ( الفاو )
مقره: روما - ايطاليا ، تأسس عام 1962م.
المدير التنفيذي: جوزيت شيران.
يهدف إلى تقديم المعونات والمساعداتالإنسانية إلى الفقراء من اجل مساعدتهم على تلبية احتياجاتهم من الغذاء.
المحكمةالجنائية الدولية:
مقرها: هولندا ، تأسست عام 2002م.
وهي محكمة متخصصة فيمحاكمة الأفراد المتهمين بجرائم الحرب والإبادة الدولية والجرائم ضد الإنسانيةوجرائم الاعتداء .
محكمة العدل الدولية : تنظر القضايا بين الدول ( تختلف عنالمحكمة الجنائية )
عدد القضاة فيها ( 15 ) قاضياً .
منظمة العفو الدولية: مقرها لندن
حركة تعمل على نطاق العالم بأسره وتنظِّم الحملات من أجل تعزيز حقوقالإنسان المعترف بها دولياً وحمايتها.
منظمة الأمم المتحدة للأغذية والزراعة : مقرها روما
منظمة الأمم المتحدة للتنمية الصناعية : مقرها فيينا
منظمةالتجارة العالمية ( القات ) + منظمة الصحة العالمية : مقرها جنيف
منظمة الطيرانالدولي : مقرها مونتريال ( كندا )
الوكالة الدولية للطاقة الذرية : مقرها فيينا ( رئيسها محمد البرادعي )
صندوق النقد الدولي : مقره واشنطن
منظمةالأوابك(oapec):
هي منظمة الأقطار (الدول) العربية المنتجة والمصدرة للبترول ،عدد الدول الأعضاء في المنظمة ( 10 دول ) .
تأسست على غرار اتفاقية أبرمت فيبيروت في 9 يناير 1968م بين الدول الثلاث المؤسسة، مقرها: الكويت.
الدول المؤسسةهي ( المملكة العربية السعودية - الكويت - الجماهيرية العربية الليبية
انظمللمنظمة عام 1970 الدول ( الإمارات - قطر - البحرين – الجزائر )
انظم للمنظمةعام 1972 الدول (سوريا – العراق )
انظم للمنظمة عام 1973 دولة ( مصر)
تعملتحت تنظيم وإشراف الجامعة العربية.
تهدف المنظمة إلى تعاون الأعضاء في مختلفأوجه النشاط الاقتصادي في صناعة البترول.
تمارس المنظمة أنشطتها من خلال أربعةأجهزة: المجلس الوزاري(وزراء البترول في الدول الأعضاء) - المكتب التنفيذي - الأمانة العامة - الهيئة القضائية.
الأمين العام الحالي للمنظمة: عباس علي نقي ( دولة الكويت (
)
تم عقد ( 79 اجتماع حتى الآن وسوف يكون الاجتماع القادم في 29نوفمبر 2008 في مصر.

مجلس التعاون الخليجي:Gulf Cooperation Council
مقره: الرياض ، تأسس في 21 رجب 1401هـ الموافق 25 مايو 1981م.
رئاسةدورية حسب الترتيب الهجائي لأسماء الدول وهو منظمة إقليمية يهدف إلى تحقيق التنسيقوالتكامل والتعاون بين دول الخليج الست في جميع الميادين.
تم تنظيم 29 قمة أخرهافي مسقط.
أبرز قرارات القمة السابقة : وضع سوق مشتركة تبدأ عملها في 2008م
الأمين الحالي: عبدالرحمن حمد العطية ( قطر ) .
أول أمين للمجلس: عبدالله يعقوب بشارة ( الكويت ) .
كذلك : أمين فيصل الحجيلان(السعودية ) .
تعريف الجناس : الجِنَاسُ أَن يَتَشَابَهَ اللفظانِ في النُّطْق وَيَخْتَلِفَا فيالْمَعْنى.
تعريف السجع : السَّجْعُ تَوَافُقُ الْفَاصِلَتَيْن في الْحَرْفِالأخِير ، وأَفْضَلهُ ما تسَاوَتْ فِقَرُهُ.
تعريف الترصيع : ما اتفقت فيه ألفاظالقرينتين أو أكثرها في الوزن والقافية
تعريف التورية : أَنْ يَذْكُرَالمتكلِّمُ لَفْظاً مُفْردًا له مَعْنَيانِ، قَريبٌ ظاهِر غَيْرُ مُرَادٍ ،وَبَعيدٌ خَفيٌّ هُوَ المُرادُ.
التشْبيهُ:ْ بَيانُ أَنَّ شَيْئاً أَوْ أشْياءَشارَكَتْ غيْرَها في صفةٍ أوْ أَكْثرَ، بأَداةٍ هِيَ الكاف أَوْ نحْوُها ملْفوظةأَوْ ملْحُوظةً.
التشبيهُ الْمُرْسَلُ ما ذُكِرَتْ فِيه الأداةُ.
التشبيهُالْمُؤَكَّد ما حُذِفتْ منهُ الأَداة.
التشبيهُ الْمُجْمل ما حُذِف منه وجهُالشبهِ.
التشبيهُ الْمُفَصَّلُ ما ذُكِرَ فيه وجهُ الشبهِ.
التشبيه البليغُما حُذِفت منهُ الأَداةُ ووَجهُ الشبه
التشبيهُ الضِّمنيُّ: تشبيهٌ لا يُوضعُفيه الْمُشَبَّهُ والمشبَّهُ بهِ في صورةٍ من صُور التشبيه المعروفةِ بَلْيُلْمَحان فِي الترْكِيبِ. وهذا النوع يُؤْتَى به لِيُفيدَ أن الحُكم الذي أُسْنِدَإلَى المشَبَّه مُمكنٌ.
تعريف المجاز : المَجَاز اللّغَوىُّ هُوَ اللفظُالمُسْتعْمَلُ في غير ما وُضِعَ لَه لِعَلاقة مع قَرينةٍ مانِعةٍ مِنْ إِرادَةِالمعْنَى الحقيقي. والعَلاقةُ بَيْنَ الْمَعْنَى الحقيقي والمعنى المجازىّ قدْتكونُ المُشَابَهةَ، وقد تكونُ غيرَها، والقَرينَةُ قد تكونُ لفظيةً وقد تكونُحَالِيَّةً.
الاسْتِعارَةُ مِنَ المجاز اللّغَويَّ، وهيَ تَشْبيهٌ حُذِفَ أحَدطَرفَيْهِ، فَعلاقتها المشابهةُ دائماً، وهي قسمان:
(
أ) تَصْريحيّة، وهي ماصُرَّحَ فيها بلَفظِ المشبَّه بهِ.
(
ب) مَكنِيَّة، وهي ما حُذِفَ فيهاالمشَبَّه بهِ ورُمِزَ لهُ بشيء مِنْ لوازمه.
المجازُ الْمُرسَل :كلمةاسْتُعْمِلَتْ في غَيْر مَعناها الأَصْلي لعلاقة غير المشابهةِ مَعَ قرينةٍ مانعةٍمن إِرادةِ المعنَى الأصْليِّ .
مِن عَلاقات المجاز المُرْسَل:
السَّببيَّةالمسَبَّبيَّةُ – الجُزئيةُ – الكليَّةُ - اعْتبَارُ ما كان - اعتبارُ ما يكونالمَحَليِّـَّة - الحالِّيـَّةُ.
الكناية : تعبير لا يقصد منه المعنى الحقيقي . ( كناية عن صفة – عن موصوف – عن نسبة )

أربعة شعراء انسبهم إلى العصر منهم ( حسان بن ثابت ، أبو العتاهية ، البوصيري )
أسئلة عامة :
ما أكثر القاراتكثافة سكانية
ما فائدة المدارس السعودية في الخارج
كيف تتصرف مع ولية أمرطالب أصرت على الانفراد بك في حجرة مغلقة
دعيت لحفل عيد ميلاد زميلتك ماموقفك
ما تعريف المنهج الواسع
ما الفرق بين التقييم والتقويم
هذه بعضالإجابات المساعدة لكم حيث وإنني قد أجريت المقابلة:
التقويم هو : عملية علاجيةلتحديد مستوى القبول ومن ثم تشخيص الضعف وكذلك تعزيز نقاط القوة بحيث يكون مستمراًوشاملاً للعملية التعليمية والأهداف.
التقييم هو : إعطاء قيمة أو إصدار حكمما.
هو عملية تشخيصية لإعطاء وصف نوعي للسلوك.
*
أكثر القارات كثافة سكانية : أوروبا.
*
المنهج الواسع(الشامل) هو: عبارة عن جميع الخبرات التربوية التيتهيؤها المدرسة أو تشرف عليها سواء كانت داخلها أو خارجها بقصد تحقيق النمو الشاملللطلاب وتعديل سلوكهم وإعدادهم للحياة في المستقبل.
الدول الاسكندنافية هي: دولأوروبا الشمالية ( فنلندا وعاصمتها هلسنكي - السويد وعاصمتها ستوكهولم - النرويجوعاصمتها أوسلو - الدنمارك وعاصمتها كوبنهاجن )
1 -
السيرة الذاتية .
2-
المقصود بالسلوك - طريقة التدريس - تقنيات التعليم
3-
ما هو المقصود بمنظمةالعفو الدولية - ما هي الدول دائمة العضوية في الأمم المتحدة
-
ما هي منظمةاليونسكو - الإيسسكو - الإليسكو -
4 -
أين تقع كندا وما عاصمتها ؟
5-
آخرمؤتمر تم عقده ( مؤتمر القمة الإسلامي بالسنغال )
6-
طلب منك إمام المسجد التيتصلي به في الدولة الموفد إليها بالتبرع للمسجد هل تشارك ؟
8-
ما رأيك في مشاركةإحدى زميلاتك في عيد ميلادها ؟
9-
إذا طُلب منك إعداد ورقة عمل مع إحدى الزميلاتفي غرفة مغلقة ماذا تعمل ؟
11-
آخر كتاب قرأته ومن مؤلفه ؟
12-
أكثر المواقعالتي تتردد عليها في الإنترنت ؟
لو اتهمتك طالبه بالتحرش
لوسألك أجنبي لماذالا تقود المرأة للسيارة في بلدكم
تصنيف الأهداف غير تصنيف بلوم
**
أسئلةمندوب الخارجية:1)
1)
ما هو تقييمك لمسيرة التعليم في المملكة.
2)
زميلة لكقدمت هدية ماذا تفعل . وإذا قدمت الهدية مرة أخرى ماذا تفعل .
3)
شخص يسبك فيالشارع كيف ترد عليه ؟
4)
ما هي وظيفة الملحق العسكري ، وإلى أي جهة حكوميةينتمي.
**
أسئلة التربية :
1)
اذكر آخر كتاب تربوي قرأته وما أسممؤلفه.
2)
كيف يطور المعلم نفسه.
3)
ما هي مواصفات المعلم الناجح (احذر أنتقول القدرة على توصيل المعلومة حتى لا يزعل الدكتور الغانم).
4)
طالب لم يحلالواجب عدة مرات كيف تتعامل معه.

2
ـ التعريف بالسيرة الذاتية
3
ـ آخرقرار لمجلس الشورى ( نصيحة اقرأ الجرائد )
4
ـ ماذا تعرف عن الاتحاد الأوربي؟
5
ـ من مندوب المملكة في اليونسكو ؟
6
ـ ما آخر دورة حصلت عليها وما ذااستفدت منها ؟
7
ـ ما المنظمات التي دخلت فيها المملكة ؟
8
ـ سالوا أيضا عنعملة البلد وعاصمته ......
ماذا لو طًلب منك إلقاء خطبة يوم الجمعة ؟
كيفتتصرف لو قًبض عليك في المطار وأنت حامل حقيبة ما هي لك وتبين أنها تحوي ممنوعات ؟
ما الفائدة من انضمام المملكة إلى المنظمات الدولية ؟
ما المقصود بكل من :
المنهج التكاملي
منهج النشاط
المنهج المحوري
المنهجالحلزوني
المنهج التكنولوجي
التعليم المفرد
منظم الخبرة
التفكيرالإبداعي

عدد المنظمات الدولية التي انضمت لها المملكة ؟

خرجت منمنزلك ورأيت امرأة ورجل في وضع مخل وغير محتشم ، ماذا سيكون موقفك ؟


اكتب 3 مفاهيم مع شرحها ؟
ثم سؤلنا عن هيئة الأمم المتحدة وماذاتمثل المملكة فيها
وعن أول وزير للخارجية
ثم سؤلنا عن موضوع المصافحةلسيدات في بلد الإيفاد
وعملية التصحيح مع معلمة زميلة
ثم سبب الإيفاد لكلشخص منا
ثم تم سؤالهم عن منظمة العفو الدولية
كم عدد القضاة فيها
صف هدفعلى التركيز؟
الفرق بين رئيس الأمم المتحدة وأمينها؟
ما رأيك بالرسوم المسيئةللحبيب محمد صلى الله عليه وآله وسلم؟
ما رأيك بالاختلاط ومصافحة المرأةالأجنبية؟
متى اليوم الوطني للملكة العربية السعودية؟
لماذا لدينا سفارتانلدى أمريكا؟
الأهداف السلوكية - أمثلة لها - مستويات بلوم وهكذا
صندوق النقدالدولي / مقره واشنطن

س ـ ماذا تعرف عن المنظمات التي تشارك فيها المملكة؟
س ـ أين تقع منظمة الأمم المتحدة للعلوم والثقافة (اليونسكو ) ؟ باريس
س ـمن مندوب المملكة في اليونسكو ؟ زياد الدريس
س – أين تقع منظمة الأمم المتحدةللطفولة ( اليونيسيف ) ؟ نيويورك
س ـ ما هي المنظمات التربوية التي اشتركت فيهاالمملكة ؟
المنظمة العربية للتربية والثقافة -
س ـ ماذا تعرف عن جستن وأينتقع ؟ الجواب في جامعة الملك سعود
س ـ عرف المنهج .
س ـ ما مكونات المنهج؟

س ـ ما منهج المواد الدراسية المنفصلة والمترابطة ؟
س ـ هل يمكن ندخلاللغة العربية في الرياضيات ؟ ماذا نسمي هذا المنهج ؟ والجواب التكاملي .

س_ ماذا تعرف عن جامعة الدول العربية؟ وما هي الدول المؤسسة ؟
س_ما هي هيئة الأممالمتحدة ؟
س_ من رئيس تحرير مجلة المعرفة ؟ الدكتور عبدالعزيز الجارالله
س_متى توفي الملك فهد ؟ الاثنين 26 جمادى الثانية 1426( 1 أغسطس 2005)
س : متى تولىالملك عبدالله الحكم ؟ الاثنين 26 جمادى الثانية 1426( 1 أغسطس 2005)
س : متى اليوم الوطني للملكة العربية السعودية ؟ الأول للميزان 1385هـ
س : متى تمتغيير اسم المملكة لهذا الاسم ؟ السابع عشر من شهر جمادى الأولى عام 1351هـ
متىتم إنشاء وزارة المعارف؟ ومتى تم تغييرها إلى وزارة التربية والتعليم؟
تم أنشاءالوزارة عام 1373هـ في عهد الملك سعود بن عبد العزيز.
تم تغييرها إلى وزارةالتربية والتعليم في 28 صفر 1424هـ الموافق 30 ابريل 2003م في عهد الملك فهد بنعبدا لعزيز وكان وزيرها آنذاك الأستاذ الدكتور محمد بن أحمد الرشيد.

السفير : هو الموظف الدبلوماسي الأعلى الذي يترأس سفارة لتمثيل بلاده في الخارج ويهتمبالأمور السياسية .
القنصل : موظف رسمي تعيّنه حكومة دولة ما ليرعى شؤونهاالاقتصادية والثقافية في دولة أخرى .

ما هي كتب الصحاح الست؟
صحيحينالبخاري ومسلم وسنن الترمذي والنسائي وابن ماجه وابن داود.
من هم العشرةالمبشرين بالجنة؟
أبو بكر الصديق - عمر بن الخطاب - عثمان بن عفان- علي بن أبيطالب رضي الله عنهم جميعاً
الزبير بن العوام - سعد بن أبي وقاص - طلحة بن عبيدالله - ابو عبيدة بن الجراح - سعيد بن زيد - عبدالرحمن بن عوف.
كم عدد غزواتالنبي عليه أفضل الصلاة وأتم السلام؟
28
غزوة أولها بدر في السنة الثانية للهجرةوآخرها غزوة تبوك في السنة التاسعة للهجرة.
ما هي الدول الواقعة على ضفتي نهرأراكس؟
تركيا - إيران - روسيا.
ما هي الدول في شبه جزيرة ايطاليا؟
جمهوريةإيطاليا - دولة الفاتيكان - جمهورية سان مارينو.
ما هي الدول التي لها حق الفيتووهي الخمس الدول الأعضاء الدائمين في الأمم المتحدة؟
أمريكا - بريطانيا - روسيا - فرنسا - الصين.
وهي الدول التي يتوقف عليها الحرب أو السلام في العالم.
*
أكثر القارات كثافة سكانية : أوروبا.
الدول الاسكندنافية هي: دول أوروباالشمالية فنلندا وعاصمتها هلسنكي - السويد وعاصمتها ستوكهولم - النرويج وعاصمتهاأوسلو - الدنمارك وعاصمتها كوبنهاجن
س/ عدد وزراء التربية:
1-
الملك فهد بنعبد العزيز ( 1373- 1382 هـ )
2-
حسن عبدالله آل الشيخ ( 1382 - 1395هـ )
3-
عبد العزيز الخويطر (1395 - 1416هـ )
4-
محمد بن أحمد الرشيد (1416 - 1425هـ )
5-
عبدالله بن صالح العبيد (1425- 1430هـ )
6-
سمو الأمير فيصل بنعبدالله بن محمد آل سعود

الوزراء الذين تعاقبوا على وزارة الخارجية فيالمملكة العربية السعودية هم:
1-
الملك فيصل بن عبد العزيز طيب الله ثراه ( 1349 - 1380هـ ، 1382 - 1395 هـ ).
3-
صاحب السمو الملكي الأمير سعود الفيصل (8/10/1395 - حتى الآن ).
الوزراء الذين أسندت إليهم وزارة الداخلية:
o
الملكفيصل بن عبد العزيز رحمه الله- في الفترة( 28/6/1350هـ - 9/3/1353هـ).
o o
صاحبالسمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود -حفظه الله- من ( 17/3/1395هـ - حتىالآن).
السفارات السعودية في الدول
1-
اليمن : )جمهورية اليمن ) نظام الحكم ( جمهوري ) ديموقراطي . الرئيس صاحب السلطة العليا مع وجود البرلمان للتشريع العملة / الريال ( كل ريال سعودي ) = 40 ريال يمني
لون العلم / من فوق أحمر أبيض أسود . الرئيس / علي عبدالله صالح من عام 1978م
اتحدت اليمن في عام 1990 ونشبت الحرب بينالدولتين المتحدتين 1994
الدورة الرئاسية مدتها سبع سنوات . عدد السكان تقريباًعشرين مليون .
أكبر المحافظات مساحة حضرموت / الكثافة السكانية إب وتعز ( تنقسماليمن إلى عشرين محافظة )
اسم السفير / علي محمد الحمدان ( صنعاء ) القنصل / منصور بن عبدالله المزمومي ( عدن )
أهم المنتجات / البن-
2-
باكستان ) جمهورية باكستان الإسلامية ) نظام الحكم : جمهوري ديموقراطي
.
رئيس الوزراءالحاكم الفعلي للبلاد ( الرئيس منصب صوري ) .
رئيس الدولة : آصف علي زرداري .
رئيس الوزراء / يوسف رضا علي جيلاني
الأقاليم / السند - البنجاب – بلوشستان - صوبه سرحد
الصناعات / الأرز - المواد الكيميائية – الأجهزة الكهربائيةوالزراعية – الأسمدة –الفولاذ –السكر- بناء السفن – النسيج – تنكولوجيا المعلوماتالمعدات الثقيلة والخفيفة – والمنتجات الجلدية
العملة / الروبية . عدد السكان / 150 مليون
السفير /علي عواض عسيري ( إسلام أباد ) القنصل / حسن عبد الرشيد عطار ( كراتشي )
3-
ألمانيا /( دتش لاند ) [ جمهورية ألمانيا الفدرالية ] جمهوريةاتحادية ديموقراطية .
تقع وسط أوروبا ( سكانها 82 مليون ) أكثر دولة كثافة فيالاتحاد . العاصمة : برلين
نظام الحكم : النظام السياسي اتحادي، و يتخذ شكلاًبرلمانياً ديموقراطياً. تنقسم ألمانيا إلى ستة عشر 16 إقليماً اتحاديا يتمتع كلمنها بسيادته الخاصة.
إحدى دول الاتحاد الأوروبي من عام 1990 ( منطقة التشينقنزوون ) التنقل بدون فيزا
عضو بالسوق الأوروبي المشترك من عام 1993م . السفير /الدكتور أسامة عبد المجيد شبكشي
الرئيس : هورست كوللر . المستشارة / أنجيلاميركل . العملة ( اليورو )
4-
جمهورية المالديف العاصمة / ماليه . نظام الحكم : جمهوري . الرئيس / محمد أبو القاسم محمد. اللغة / الديفيهي . الاستقلال / 1965( بريطانيا ) . العملة / الروفيه
5-
جمهورية النيجر العاصمة ( نيامي ) اللغة / الفرنسية - الهاوسا – الجارما
الاستقلال / 1960 ( فرنسا ) الرئيس ( تانجا محمدو ) رئيس الوزراء ( السين عمر )
العملة ( الفرنك ) السفير /إبراهيم عبدالحق
نظرية القبعات الست
بتقنية القبعات الست نستخدم عملياً مهارات التفكير المختلفة للتعامل مع القضايا والتحديات التي تواجهنا، وقد اختار دي بونو (de Bono,1992) هذه الطريقة نظراً لأن خلفيته كطبيب، جعلته يميز العاملين بقبعاتهم. فالممرضة ترتدي نوعاً من القبعات، والجنود يرتدون نوعاً آخر، ولاعبي كرة المضرب لهم قبعاتهم المميزة، وهكذا. وبالإضافة إلى ذلك ، فإن تمييز نوع التفكير بالقبعات هو لأنه من السهولة خلع قبعة وارتداء غيرها. أي من السهولة نقل المتدرب من نوع أنواع التفكير إلى نوع آخر. وهذه القبعات الست كالتالي:
القبعة البيضاء وتدل هذه القبعة على التفكير بالحقائق والأشكال والمعلومات. ويكون التفكير استجابة للأسئلة من مثل: ما المعلومات الموجودة؟ ما المعلومات التي نحتاج إليها؟ وكيف نحصل على المعلومات التي نحتاجها؟ واللون الأبيض للقبعة دلالة على الصفاء والنقاء والانفتاح. والشيء الأساسي في هذا النوع من التفكير هو معرفة السؤال الذي نسأله حتى نحصل على المعلومات التي نحتاجها.
القبعة الحمراء وتدل هذه القبعة على التفكير بالمشاعر والأحاسيس والحدس. ويكون التفكير استجابة للأسئلة من مثل: ما مشاعري نحو هذه القضية الآن؟ واللون الأحمر مأخوذ من الدفء. ويتصل بالمشاعر والأحاسيس والتخمين دون الحاجة لتقديم برهان والدليل.
القبعة الصفراء وتدل هذه القبعة على التفكير والفوائد والمردود والتوفير. ويكون التفكير استجابة للأسئلة من مثل: لماذا يمكن فعل هذا؟ لماذا توجد فوائد؟ لماذا يعتبر هذا جيداً؟ واللون الأصفر مأخوذ من ضوء الشمس، وهو للدلالة على الآمال وإبداء الأسباب لهذه الآمال. والتفكير بهذه القبعة فيه نظرة طموحة للمستقبل ورؤية للفوائد التي ستحقق من الفكرة المقترحة.
القبعة الخضراء وتدل هذه القبعة على التفكير الاستكشافي، والمشاريع، والمقترحات والآراء الجديدة، وبدائل الإجراءات. ويكون التفكير استجابة للأسئلة من مثل: ماذا يمكن أن نعمل هنا؟ هل هناك آراء أخرى؟ واللون الأخضر مأخوذ من لون العشب والأشجار وانبساق الأوراق والأغصان. والتفكير بهذه القبعة تفكير إبداعي فيه النشاط والحيوية والمقترحات المبتكرة.
القبعة السوداء وتدل هذه القبعة على التفكير الحذر والحكمة، وملاءمة الحقائق. ويكون التفكير استجابة للأسئلة من مثل: هل هذه الحقائق والأدلة مناسبة؟ هل تعمل بشكل صحيح؟ هل هي أمينة؟ هل بالإمكان عملها؟ ما المخاطر والمشكلات المترتبة عليها؟ واللون الأسود مأخوذ من العبوس والصرامة أو إعطاء علامة سوداء على عدم المعرفة. والتفكير بهذه القبعة يمنعنا من ارتكاب الأخطاء. لذلك فهده القبعة هي أكثر القبعات استخداماً.
القبعة الزرقاء وتدل هذه القبعة على النقاء في التفكير، وضبط عملية التفكير وتلخيص ما نحن عليه الآن، تمهيداً للانتقال إلى الخطوة اللاحقة في التفكير. ويكون هذا التفكير استجابة للأسئلة من مثل: أين أنت؟ وما موقفك؟ ما الخطوة التالية؟ واللون الأزرق للقبعة من لون السماء وسموها فوق كل الأفكار فكل القبعات يكون التفكير فيها بأشياء مادية، ولكن الزرقاء تهتم بالتفكير بالآراء ففيها تفكير في التفكير، وتلخيص للآراء، وتوجيه لسير الحوار والمناقشات والتعليقات.






النظرية السلوكية - النظرية البنائية
فالنظرية السلوكية الإجرائية لسكنر .... لها تأثير كبير في النظرية السلوكية للتدريس،
بينما المراحل المعرفية لبياجيه لها تأثير كبير في النظرية البنائية للتدريس. كل من هاتين النظريتين تنظر إلى أهداف التعليم، والخبرات، وطرائق التدريس من نواح مختلفة.
فالنظرية السلوكية تهتم بالسلوك الظاهر للمتعلم. فدور المعلم هو تهيئة بيئة التعلم لتشجيع الطلاب لتعلم السلوك المرغوب، تطالب المعلم بان يغرس التصرف والإجراء اللازم للحصول على المعرفة.
بينما النظرية البنائية تهتم بالعمليات المعرفية الداخلية للمتعلم. لذلك فإن دور كل من المعلم تهيئة بيئة التعلم لتجعل الطالب يبني معرفته. تطالب المعلم بأن يهيئ البيئة المعرفية اللازمة ويترك الطالب يبني سلوكه بنفسه.
هرم ماسلو للاحتياجات : في عام 1943 وضع أبراهام ماسلو نظرية عن التحفيز البشري تسمى هرم الاحتياجات. وهذه النظرية كانت شهيرة ومنتشرة في الولايات المتحدة ، وهي تصف الاحتياجات البشرية وتقسمها إلى مجموعات خمس عامة . وطبقا لما يراه ماسلو ، فبمجرد أن يلبي المرء احتياجاته في مجموعة منها ، يكون محفزاً للعمل على تلبية احتياجاته في المستوى الأعلى الذي يلي المستوى الأول ، وهكذا . وهرم ماسلو للاحتياجات يتكون من مجموعات العامة:
1-الاحتياجات الفسيولوجية .(قاعدة الهرم )
وهذه تمثل المستوى الأول والأدنى من الاحتياجات ،وهي تتعلق بالاحتياجات الأساسية الضرورية للمعيشة، ومنها الحاجة إلى الغذاء ، والمأوى .
2- الاحتياجات الأمان :
وهذا المستوى الثاني من الاحتياجات يتضمن حاجة الفرد إلى الأمن والحماية والأمان في أحداث حياته اليومية ، الجسدية والمرتبطة بالعلاقات.

3- الاحتياجات الاجتماعية :
والمستوى الثالث من الاحتياجات يرتبط بالسلوكيات الاجتماعية . إنه يقوم على أساس رغبة الفرد في أن يكون مقبولا كعضو في جماعة ، ويتضمن الرغبة في الحب والعطف.
4- احتياجات تقدير الذات :
ويرتبط المستوى الرابع من الاحتياجات بحاجة الفرد إلى الاحترام والتقدير والمكانة الاجتماعية ويتضمن الإحساس الذاتي بالكفاءة.
5- احتياجات تحقيق الذات (قمة الهرم)
هذا هو المستوى الخامس الذي يعد أعلى مستوى من الاحتياجات . واحتياجات هذا المستوى مرتبطة برغبة الفرد في أن يحقق ذاته ويبلغ ذروة إمكانياته عن طريق تنمية واستخدام قدراته والاستفادة منها بأقصى درجة ممكنة من الإبداع.

مدرج التعلم : المراحل التي مررت بها لامتلاك هذه المهارة أربع مراحل :
الأولى : مرحلة عدم الوعي و عدم المهارة ، حين كنت لا أمتلك المهارة و لا أعي أهميتها .
والثانية : مرحلة الوعي مع عدم المهارة ، حين بدأت أعي أهميتها لكني لم أمارسها بعد .
والثالثة : مرحلة المهارة مع الوعي ، حين بدأت أتعلم هذه المهارة بوعي تام وانتباه شديد .
والرابعة : مرحلة المهارة مع عدم الوعي ، حين صرت أستمتع بممارسة هذه المهارة بشكل تلقائي دون وعي بتفاصيل ما أقوم به .

نافذة جو هاري
1- المنطقة العمياء[ الذات العمياء] 2- منطقة القناع [ الذات المخفية ]
3- منطقة المجهول [ الذات الخفية] 4- المنطقة المفتوحة [ الذات النشطة ]
1-لدينا منطقة من أنفسنا نعيها نحن ويعرفها الآخرون عنا. ولذلك تسمى المنطقة الحرة أو منطقة وضح النهار.
2- هناك منطقة خفية أو مستترة تضم كل الأشياء الحميمة التي أعرفها عن نفسي ولا يعرفها الآخرون عني، وهي تشكل الوجهة المجهولة من شخصيتي التي أخفيها وراء الأقنعة المختلفة وتسمى منطقة القناع.
3-وهناك منطقة تضم كل الصفات والخصائص والتصرفات التي تميز سلوكي وشخصيتي ولكنها تفلت من وعي لها، بينما هي بادية للعيان، ويعرفها الآخرون، وتسمى المنطقة العمياء.
4- وهناك أخيرا منطقة اللاوعي وتسمى المنطقة المظلمة وهي تشكل ذلك الجانب المجهول من شخصيتنا، فلا أنا أعرف ما تضمنه، ولا الغير. وهي أكثر المناطق خفاء .
ما يهمنا في الانفتاح على الآخرين هو المناطق الثلاث. إذ إن المنطقة الرابعة (المظلمة) لا سيطرة لنا عليها، أما الثلاثة الأخرى فيمكننا أن نبذل جهدا لتطوير انفتاحنا على الآخرين من خلال العمل عليها ويكون هذا الجهد تجاه توسيع منطقة وضح النهار، أي المنطقة المعروفة لي وللآخرين والتي تجعل الاتصالات تتم بدون تشويه أو اضطرابات أو تأويل حيث إن العلاقات تكتسب درجة جيدة من الشفافية ولكن لا بد لهذه الشفافية أن تكون متبادلة، وإلا تحولت العملية إلى تعرية مؤذية للذات وللآخر.
ولا بد أن تتم هذه العملية من خلال الثقة وتقبل الآخر، فإذا توافرت الثقة يمكن زيادة منطقة وضح النهار من خلال جهد في اتجاهين. انحسار المنطقة رقم 2 (الوجه المستتر) وذلك بأن أعطي للآخر المعلومات الكافية عني وعن أوضاعي ومواقعي واتجاهاتي واحتياجاتي وقيمتي بشكل يساعده على وضوح الرؤية وتكييف اتصالات في علاقته معي.
يمكن زيادة منطقة وضح النهار من خلال الحرص على إرجاع الأثر من الآخرين تجاه سلوكنا ومواقعنا. كيف يرانا الآخرون؟ أي نوع من الناس نحن بالنسبة لهم؟ وما هي المعايير والعوامل الخاصة بي التي تحدد تصرفاتهم نحوي؟ هذه العملية تعني معرفتي بذاتي، فأعني العديد من الصفات والتصرفات التي تميزني وأقوم بها بشكل تلقائي دون أن أعيها.
وهكذا فمن خلال القيام بهاتين العمليتين في آن معا تحقق الانفتاح على الآخر، ويحقق الآخر انفتاحه علينا. وبمقدار تعمق المعرفة واتساعها تتطور العلاقات وتصبح الاتصالات أكثر واقعية وموضوعية. وأهم من هذا كله أننا ننمو كأشخاص بمقدار نمو علاقاتنا وتوطدها مستفيدين من إيجابيات الاتصال.
على أن هذا الانفتاح المتبادل ليس بالعملية السهلة. إنه يحتاج جهودا كبيرة من الطرفين، يحتاج إلى الشعور بالاطمئنان، وطمأنة الآخر في نفس الوقت. ويحتاج شجاعة إسقاط الأقنعة، وشجاعة القبول بإرجاع الأثر من قبل الآخرين إنه يحتاج ذلك القدر الضروري من المخاطرة للخروج من القوقعة التي تشكل الحماية الذاتية لنا. ولا يمكن أن يتم ذلك كله إلا في جو إنساني ناضج، وعلاقات راشدة متبادلة، على أساس من الاختلاف في الخصائص والحاجات والقيم.



نظرية المحاولة والخطأ ( ثورنديك ):
يفسر التعلم وفقاً لهذه النظرية بأنه قيام الفرد بمحاولات في سبيل الحصول على طلب معين، وكلما فشلت محاولة، حاول الشخص مرة أخرى مع عدم تكرار الطريقة الأولى إلى أن يصل إلى الحل الصحيح.
أثر الهالة على التعلم :
هو تقييم مبالغ فيه بشكل ايجابي أو سلبي لشخصية ما بسبب تعميم سمة بارزة او سمتين من سمات الشخصية على كل الشخصية وتحدث بسبب اتجاه او انطباع من فكرة شائعة او صفة او حدث شارك فيه أو مركز يشغله .
** تصحيح الإجابة دون معرفة اسم الطالب حتى لا تتأثر العلامة المقدرة بالخلفية المسبقة )أثر الهالة )
خطوات كتابة البحث العلمي :
أولاً ـ التحديد العام للمشكلة (متى نلجأ إلى البحث العلمي)
ثانياً ـ جمع البيانات الأولية المتاحة قبل إجراء البحث
ثالثاً ـ تعريف أو تحديد المشكلة رابعاً ـ وضع الإطار النظري للبحث، بناء شبكة العلاقات
خامساً ـ وضع الفروض العلمية سادساً ـ خطوات تصميم البحث
سابعاً ـ المعاينة ثامناً ـ طرق جمع البيانات
تاسعاً ـ قياس المتغيرات عاشراً ـ تحليل البيانات وتفسيرها
حادي عشر ـ كتابة تقرير الأطروحة
التقويم التربوي : التعرف على مدى ما تحقق لدى الطالب من الأهداف واتخاذ القرارات بشأنها، ويعنى أيضاً بمعرفة التغير الحادث في سلوك المتعلم وتحديد درجة ومقدار هذا التغير.
الوزراء السعوديون :
وزير التجارة و الصناعة: عبدالله زينل وزير الصحة : عبدالله الربيعة
وزير المياه والكهرباء : عبدالله الحصين ديوان المظالم : إبراهيم الحقيل
وزير العمل : غازي القصيبي رئيس هيئة حقوق الإنسان : تركي السديري
وزير المالية : إبراهيم العساف محافظ مؤسسة النقد (ساما) :محمد الجاسر
وزير العدل : محمد العيسى المحكمة الإدارية العليا : محمد فهد الدوسري
وزير الشؤون الاجتماعية : يوسف العثيمين رئيس مجلس القضاء :صالح بن حميد
وزير الأوقاف : صالح آل الشيخ رئيس هيئة الأمر : عبدالعزيز الحمين .
وزير الزراعة : فهد بالغنيم رئيس مجلس الشورى : عبدالله آل الشيخ .
وزير البترول : علي النعيمي وزير الإعلام : عبدالعزيز خوجة ( سفير سابق بلبنان )
وزير التربية : فيصل بن عبدالله آل سعود النائب : فيصل بن معمر .
النائبة( البنات ) : د .نورة الفايز النائب ( البنين ) د . خالد السبتي .
وزير الشؤون البلدية : متعب بن عبدالعزيز . وزير النقل : جبارة الصريصري












التوقيع

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
مقابلة الإيفاد في الوزارة لعام 1432
قديم منذ /10-03-2011, 02:12 AM   #3 (permalink)

عضو فعال

الربيعية غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 55684
 تاريخ التسجيل : Jan 2005
 المشاركات : 49
 النقاط : الربيعية is on a distinguished road

افتراضي

نعم يا عزيزي الفاضل
هناك تجمع المعلمين الموفدين للخارج في موقع معلمين ومعلمات المملكة في قسم حقوق المعلم والمعلمة
وستجد ما يسرك ان شاء الله واسأل الله ان يكتب لك الايفاد ،








 
مقابلة الإيفاد في الوزارة لعام 1432
قديم منذ /10-03-2011, 09:26 AM   #4 (permalink)

عضو جديد

الأخير20 غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 56634
 تاريخ التسجيل : Jan 2005
 المشاركات : 3
 النقاط : الأخير20 is on a distinguished road

افتراضي

أشكرك ياأخي محمد الحصيني ، على هذه المعلومات الثرة ، والمهمة .
أشكرك ياأخي ( الربيعية ) وقد وجدت الصفحة في منتدي معلمي ومعلمات المملكة ، بعد أن فقدته .








 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 09:46 PM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1