التأخر الصباحي تكاد تكون مشكلة عالمية وليست مقصورة على مدارس المملكة
وقد قمنا في مدرستنا على سبيل المثال بعقد اجتماع للجنة التوجيه والارشاد لدراسة هذه الظاهرة وتم الاتفاق على مايلي :
1- يخصص سجل لتسجيل الطلاب المتأخرين عن طابور الصباح والحصة الأولى .
2- لا يحاسب الطالب على تأخره الا بعد تجاوزه ثلاث مرات من التأخر .
3- يبلغ ولىأمر الطالب في حالة تكرار التأخر عن ثلاث مرات ويستدعى ولي الأمر في حالة وصول التأخر إلى ست مرات .
العقوبات
في حالة تكرار التأخر لأربع مرات فأكثر :
1- يحرم الطالب من بعض الامتيازات مثل الحصول على التعاريف أو تخافيض السفر لفترة محددة .
2- يوقف الطالب حصة واحدة وعادة ما تكون الأولى أو الثانية في ساحة المدرسة .
وتستمر عمليات التوجيه والارشاد بشكل دائم من المرشد ورواد الفصول وأعضاء لجنة التوجيه والارشاد .

وقد جمعت لك العديد من المواقع التي تتحدث عن هذه المشكلة للفائدة .
http://www.olaian.com/M_5.html
http://www.gonfuthaedu.gov.sa/taojih6.htm
http://www.mohailassiredu.gov.sa/tjarb.htm
http://www.d1d.net/1/edu/najd/irshad/wake.htm
http://www.d1d.net/1/edu/najd/irshad/index.htm
http://www.albayan.co.ae/albayan/2002/01/22/mhl/56.htm
http://www.pnschool.8m.com/news.htm
http://www.albayan.co.ae/albayan/2000/09/01/mhl/16.htm

مشكلة التأخر الصباحي تكاد تكون مشكلة عالمية وليست مقصورة على مدارس المملكة
وقد قمنا في مدرستنا على سبيل المثال بعقد اجتماع للجنة التوجيه والارشاد لدراسة هذه الظاهرة وتم الاتفاق على مايلي :
1- تخصيص سجل لتسجيل الطلاب المتأخرين عن طابور الصباح والحصة الأولى .
2- لا يحاسب الطالب على تأخره الا بعد تجاوزه ثلاث مرات من التأخر .
3- يبلغ ولىأمر الطالب في حالة تكرار التأخر عن ثلاث مرات ويستدعى في حالة وصول التأخر إلى ست مرات .
العقوبات
في حالة تكرار التأخر لأربع مرات فأكثر :
1- يحرم الطالب من بعض الامتيازات مثل الحصول على التعاريف أو تخافيض السفر لفترة محددة .
2- يوقف الطالب حصة واحدة وعادة ما تكون الأولى أو الثانية في ساحة المدرسة .
وتستمر عمليات التوجيه والارشاد بشكل دائم من المرشد ورواد الفصول وأعضاء لجنة التوجيه والارشاد .

وقد جمعت لك العديد من المواقع التي تتحدث عن هذه المشكلة للفائدة .
http://www.olaian.com/M_5.html
http://www.gonfuthaedu.gov.sa/taojih6.htm
http://www.mohailassiredu.gov.sa/tjarb.htm
http://www.d1d.net/1/edu/najd/irshad/wake.htm
http://www.d1d.net/1/edu/najd/irshad/index.htm
http://www.albayan.co.ae/albayan/2002/01/22/mhl/56.htm
http://www.pnschool.8m.com/news.htm
http://www.albayan.co.ae/albayan/2000/09/01/mhl/16.htm

السلام عليكم
اسلوب نفع معي لشريحة كبيرة من الطلاب هو
بث الرجولة في الطالب مثل قول والله استحي لما اضربك وانت انسان ممتاز والله بديت تشوه الصوة الي نعرفها عنك
توسط مدرس يكفلهم ويوعدونه بعدم تفشيله وتكرارها

انصح بعدم استخدام الضرب مباشرة
حرمان الطالب من البدنية

حل نفع بشكل كبير في المدرسة وهو باعطاء عدد من الطلاب المتاخرين بمهام تثبت اهميتهم مثل جعله عريف او ترشيحه للعرافة
او جعله في جماعة النظام رغم ادعائنا ان المدير معارض لذلك ونرجو ان لا تفشلنا

والله هذي حلول لها اثر كبير في الطالب خاصة المتوسط

هذا وتقبلوا تحياتي