Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
برنامج مدرستي نت - عصر التحول الرقمي
العسل الحر

العودة   منتديات الشريف التعليمية > المنتديات العامة > المنتدى العام

المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:30 PM   #1 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

Arrow كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟

لجنة حقوق المعلمين تذكر الوزير بوعد الـ 1000 يوم
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
صحيفة المرصد:
ذكرت لجنة حقوق المعلمين والمعلمات، وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله، في بيان لها أمس،
بمهلة الـ 1000يوم التي حددها للنظر في حقوقهم المشروعة، مؤكدة أن المهلة قد انتهت.
وطالبت اللجنة، المسؤولين بضرورة النظر في الحقوق المشروعة لهم ومنح ممن طُبقت بحقهم مادة "18أ" كافة الحقوق المادية على أساس العدل والمساواة.

وأكدت اللجنة في بيانها الذي نشر على موقعها الإلكتروني، بمنح الدرجة المستحقة لمن تضرر من تطبيق المادة، وأن ذلك لا يكلف بند الرواتب في التربية والتعليم شيئا، أسوة بالمعلمين ما قبل 1417 ومعلمي ما بعد 1430، فضلا عن أن هناك فائضا في ميزانية الدولة، وتابعت:
لا نرى عائقا يمنع تحقيق مطالبنا سوى تجاهل الالتفات إليها وهذا ضد حقوق الإنسان.. ولم نجد قبولا لمطالبنا، ولم نلمس ما يشير إلى أنها غير مشروعة.
وأضافت اللجنة أن المعلمين والمعلمات يشعرون بالأسى لإجبارهم على الانشغال بالبحث عن حقوقهم بين ثلاث وزارات هي التربية والتعليم، والمالية، والخدمة المدنية، وأن كل وزارة ترمي باللائمة على الأخرى وكأن الحل في ذلك ضرب من ضروب الخيال مما مكّن من أسباب الإحباط في نفوسهم.

وذكرت اللجنة في بيانها وزير التربية والتعليم بأن مهلة الـ"1000" يوم انقضت، وأن مطالبهم بإلغاء مادة" 18أ " لم تر النور بعد، وتابع البيان "ما زلنا ماضين في المطالبة حتى تعود كافة الحقوق التي كفلها النظام وأكدها الشرع"








التعديل الأخير تم بواسطة msghz ; 24-12-2011 الساعة 11:33 PM
 

كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:35 PM   #2 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي



حقوق الإنسان :
قضية الـ 200 ألف معلم ومعلمة لن تحلَّ إلا بأمر ملكي
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
متابعات- الوئام-عيد الخراصي:
أعاد مجلس الشورى السعودي، أمس، قضية المستويات الوظيفية لأكثر من 200 ألف معلم ومعلمة، إلى مسيرتها الحقوقية مجددا، عقب أن تداولها القضاء لمدة 977 يوما.

ووفقاً لخبر الزميل “خالد الجعيد” – نشرته “الاقتصادية” اليوم -، فإن الدكتور مشعل بن ممدوح العلي، رئيس لجنة حقوق الإنسان والعرائض في مجلس الشورى، أوضح أن اللجنة تعمل في فلترة ملف قضية الدرجات الوظيفية للمعلمين والمعلمات؛ تمهيدا لرفعها للمقام السامي عن طريق اللجنة التعليمية في المجلس، مشيرا إلى الاختصاص المباشر للجنة التعليمية لهذه القضية وحيثياتها، مبينا أن هناك لجانا أخرى مختصة بالمجلس لمعالجة القضايا التي تطرأ على المعلمين لإيجاد الحلول المناسبة لها.

ولفت العلي إلى أن هذه القضية تعد إشكالية نظامية لا تعالج إلا بأمر ملكي، بعد رفع ملف قضيتهم إلى خادم الحرمين الشريفين، من أجل مساواتهم بزملائهم الذين أقرت لهم جميع الحقوق الوظيفية وفقا للنظام الجديد الذي تم تطبيقه بحقهم، في الوقت الذي غطى فيه النظام القديم على من يُطالبون الآن منهم بحقوقهم الوظيفية أسوة بزملائهم الجدد.

وعلل الدكتور العلي عدم إمكانية تعديل وضعهم الحالي من الناحية النظامية، إلا بأمر ملكي، بسبب
“أن النظام يُطبق بجميع أجزائه، فمن قضيت حقوقه التي تلزمه وفقا للنظام القديم، لا ينطبق النظام الجديد بحقه عند إصداره”.

وكانت بداية جلسات المعلمين في القضاء في 21 من جمادى الأولى عام 1429 هـ، قبل أن تصدر محكمة التمييز في الرياض حكما في ربيع الأول من العام 1431هـ، بالاكتفاء بتعديل مستوياتهم الوظيفية وفق المادة 18 /أ، وصرف النظر عن درجاتهم الوظيفية المستحقة، وسنوات العمل على البند 105، والفروقات المالية.

لكن مجلس الشورى أعاد روح المطالبة بالقضية، بعدما تلقى في 18 كانون الثاني (يناير) الماضي، خطاب تظلم المعلمين والمعلمات من تعديل مستوياتهم وفقا للمادة 18 / أ من نظام الترقيات، التي حرمتهم من بقية حقوقهم الوظيفية النظامية، كان أبرزها سنوات الخدمة الفعلية، واحتساب سنوات البند 105 .
وكان مجلس الشورى قد تسلم الثلاثاء 18 كانون الثاني (يناير) الماضي، خطاب تظلم المعلمين والمعلمات الموجه إلى الدكتور عبد الله آل الشيخ رئيس المجلس، بشأن قضية درجاتهم الوظيفية المستحقة، وصادق المجلس على مبادرته واستجابته للمعلمين والمعلمات،
ورفعت لرئيس مجلس الشورى، بعد موافقة المجلس عليها رسميا، في 25 كانون الثاني (يناير) الماضي، من أجل احتواء القضية وإيجاد حل لها، عقب تعديل مستوياتهم وفق المادة 18 / أ، التي لا تتعلق نظاما بهم، حيث جاء على إثر ذلك التعديل حرمانهم من درجاتهم الوظيفية المستحقة “الموازية لسنوات خدمتهم”، بما فيها سنوات العمل على البند.








 
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:35 PM   #3 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي




كاتب سعودي يطالب بإعادة حقوق المعلمين في لائحة المزايا المالية
أيمن حسن- سبق:
يطالب الكاتب الصحفي عبد الرحمن الخريف في صحيفة "الرياض"
معالي وزير الخدمة المدنية الجديد خالد عمر المرهون،
بإعادة حقوق المعلمين في لائحة الحقوق والمزايا المالية، والتي تتمثل بحق المعلمين في الجمع بين المكافأتين :
مكافأة المعلمين إضافة إلى مكافأة نهاية الخدمة بالمادة
(27/19)،
بداية يشرح الكاتب أن المعلمين تضرّروا من"قرار مناقض" يحرمهم الجمع بين المكافاتين ويقول
" سأطرح هنا الجانب المتعلق بتضرر المعلمين والمعلمات من اشتمال اللائحة على عبارة تناقض قراراً سبق أن صدر من مجلس الخدمة المدنية قبل سنوات يخص حقوق المعلمين المتقاعدين !،
فقد تضمنت اللائحة الجديدة حرمان المعلمين من مكافأة نهاية الخدمة حسب لائحة الوظائف التعليمية بصرف مبلغ (1000-3000) ريال حسب سنوات الخدمة والتي كانت تُصرف
إضافة لمكافأة نهاية الخدمة لجميع الموظفين المتقاعدين وفق المادة (27/19) باللائحة التنفيذية للنظام قبل التعديل الأخير الذي أضيف إليه نص بعدم الجمع بين مكافأة نهاية الخدمة حسب النظام مع أي مكافأة أخرى".

ويمضي الكاتب مؤكداً على أن القرارات السابقة أتاحت للمعلمين الجمع بين المكافأتين ويقول :
"مكافأة المعلمين كانت تصرف للمتقاعد المبكر وتُصرف لمن بلغ سن الستين عاماً ، إضافة إلى مكافأة نهاية الخدمة بالمادة
(27/19)
وقد سبق أن دُرس موضوع الجمع بين المكافأتين وصدر قرارمجلس الخدمة المدنية رقم 988 في 18 /8 /1425 هـ بجواز الجمع بينهما وفقاً للمبررات الموجبة لذلك،
وبالتالي فإن إقرار الجمع بين المكافأتين هو إقرار لمبدأ استحقاق المعلم الذي بلغ سن الستين لصرف مكافأة نهاية الخدمة بنظام الخدمة المدنية بغض النظرعن قيمتها التي كانت تمثل راتب (3) أشهر،
ولذلك فمن غير المعقول أن يتم إدراج عبارة تلغي الجمع بين المكافأتين لمجرد زيادة قيمة مكافأة نهاية الخدمة بلائحة الحقوق والمزايا إلى راتب (6) أشهر وللمتقاعد المبكر راتب
(4) أشهر،
خاصة وأن قرار مجلس الخدمة المدنية عام 1425هـ الذي أقر الجمع بين المكافأتين أتى بعد قرار لمجلس الوزراء عام 1393هـ الذي تستند إليه وزارة الخدمة".
ويشرح الكاتب الضرر الواقع على المعلم بقوله
" إن المعلمين المتقاعدين قد ظلموا من تطبيق ذلك ولم تصرف لهم المكافأة الأعلى ، حيث تم صرف مكافأة من تقاعد مبكر بخدمة (20) عاماً فقط مبلغ (20) ألف ريال - بواقع 1000 ريال عن كل سنة - بينما المتقاعد المبكر يستحق مكافأة براتب (4) أشهر حسب النظام وهي أعلى بكثير مما صُرف له!"،

ثم يتوجه الكاتب إلى وزير الخدمة المدنية الجديد، ويقول:
" الأمل معقود على معالي وزير الخدمة المدنية الجديد لبحث الأمر بموضوعية لإعادة حقوق المعلمين التي تضرروا من إدراج عبارة ما كان من المناسب إدراجها باللائحة في وقت كان ينتظر الجميع الأوامر التي صدرت لتحسين أوضاعهم الوظيفية، فالتصحيح يكون باستثناء مكافأة المعلمين من المنع بالجمع بين المكافأتين وكما تم بقرار مجلس الخدمة المدنية عام 1425هـ وهوأمرمتاح وجميع الأنظمة واللوائح يتم تعديلها إذا تبين أن هناك خطأ او حاجة إلى ذلك!".








 
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:37 PM   #4 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي

تجمع خريجي الجامعات امام مبني وزارتي التربية والخدمة المدنية
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
بلاقيود- ماجد السعيدي:
تجمع خريجو اللغة العربية المتعثرون في اختبار القياس للوظائف التعليمية اليوم أمام مبني وزارة التربية والتعليم بالرياض مطالبين بتوظيفهم بالوظائف الادارية أسوة بزملائهم المتعثرين باختبار القياس الذين تم تعيينهم على الوظائف الادارية و ذلك تنفيذا للاوامر الملكية السامية بتوظيف 52 الف خريج ووفقا لتصريح الحميدي على قناة العربية الذي صرح بتعيين المتعثرين باختبار القياس على الوظائف الادارية والمجتازين على الوظائف التعليمية

وقد تحدث الخريجون لمدير الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي وقد وعدهم خيرا وقال بانه خلال اسبوعين سيتم ادراج اسماء مرشحين جدد ومن ثم توجه الخريجون لمبني وزارة الخدمة المدنية وقابل مجموعة من الخريجين لمقابلة الوزير الدكتور عبدالرحمن البراك ونقل معاناتهم
وقد وعدهم الوزير خيرا وناشد الخريجون المسؤولين المعنيين بتنفيذ الاوامر الملكية السامية القاضية باستحداث وظايف ادارية للخريجين الجامعيين في مختلف الوزارات الحكومية وقد تجاوز عدد الخريجين المتجمعين المائة خريج وكان ذلك بتاريخ 23/1/1433هـ الموافق 18/12/2011م
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة









 
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:37 PM   #5 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي




قضية مستويات 200 ألف معلم ومعلمة تطرق مُجدداً أبواب “وزير الخدمة المدنية الجديد”
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
مباشر العربية - الرياض- سعد الجابر :
يطرق مجددا ملف قضية المعلمين والمعلمات الذي يحتوي على عدة مطالب من أبرزها منح المعلمين والمعلمات الدرجة المستحقة وفق سنوات الخدمة ,باب وزير الخدمة المدنية الجديد الدكتور عبدالرحمن البراك والتي أمر في وقت سابق وزير الخدمة المدنية السابق بتشكيل لجنة ثلاثية لدراسته ملف القضية .

وهنئوء فيها المعلمين والمعلمات وزير الخدمة المدنية بثقة خادم الحرمين الشريفين بتعيينه وزيرا للخدمة المدنية ، وأشاروا إلى ما يعانوه في الجانب الوظيفي جراء تعديل مستوياتهم الوظيفية وفقاً للمادة 18 / أ، والتي – بحسب قولهم – حرمتهم من درجاتهم الوظيفية المستحقة لهم نظاماً، وألحقت بهم 29 ضرراً وظيفياً، ستمتد إلى ما بعد تقاعدهم .وهي بحسب اللوائح والأنظمة تعد مادة ترقيات لا تتعلق بهم .

مشيرين أنهم يتطلعون إلى إنهاء القضية ووقف الهدر المالي والوظيفي في سنوات خدمتهم، سواءً كان ذلك بسبب عدم إقرار الدرجة المستحقة، أو عدم احتساب سنوات العمل على البند 105، موضحين أن معالجة القضية يكون بإلغاء تعديل المستويات وفق المادة 18 / أ، واعتماد التعديل وفق النظام بشاغلي الوظائف التعليمية ، مما يضمن الحقوق الوظيفية للمعلمين والمعلمات، ويحقق لهم الأمان الوظيفي والنفسي.








 
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:39 PM   #6 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي




البديلات المستبعدات يدخلن على « خط التثبيت »
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
سعودي عاجل-( متابعات )
بعد 24 ساعة من مطالبة خريجي الصحة لوزارة الخدمة المدنية بالتعيين ، توالت الملفات الساخنة على الوزارة ، بدخول عدد من المعلمات البديلات من اللاتي لسن على رأس العمل على الخط لمطالبة الوزارة بشمولهن بالتثبيت أسوة بزميلاتهن المتعاقدات وفقا للأمر الملكي الكريم بتثبيت موظفي وموظفات البنود العاملين بقطاعات الدولة .

شهد مبنى وزارة الخدمة المدنية منذ وقت مبكر من صباح الأحد توافد عدد من المستبعدات من قرارات التثبيت للمطالبة بتثبيتهن على وظائف تعليمية ، وتجمعن امام مبنى الوزارة لمطالبة وزير الخدمة المدنية الجديد الدكتور عبدالرحمن البراك بالنظر في مطالبهن حاملات لافتات تضمنت مطالب بالتثبيت والعدل والمساواة في تطبيق الأمر الملكي الصادر بتثبيت موظفي البنود من الموظفين والموظفات العاملين على البنود .

المعلمات البديلات اللاتي لم يكن على رأس العمل أثناء صدور الأمر الملكي القاضي بتثبيت كل المواطنين والمواطنات العاملين على البنود كن قد بدأن في إجراءات إقامة دعوى قضائية ضد وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية للمطالبة بأحقيتهن في التثبيت .
وكانت مجموعة من المعلمات البديلات اللاتي لم يكن على رأس العمل أثناء صدور الأمر الملكي القاضي بتثبيت كل المواطنين والمواطنات العاملين على البنود قد بدأت في إجراءات إقامة دعوى قضائية ضد وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية للمطالبة بأحقيتهن في التثبيت ،
مشيرات الى أن عدم شمولهن بالتثبيت يعني استبعاد قرابة 15 ألف معلمة رغم أحقيتهن.
يذكر انه صدر تعميم عن وزارة التربية والتعليم يقضي بقصر التثبيت على المعلمات المتعاقد معهن أثناء صدور الأمر الملكي رقم أ/9 وتاريخ 18/5/1432هـ.
وذكر أن الأمر الملكي السامي ينص على شمول جميع العاملين في برنامج محو الأمية المسائية بوزارة التربية والتعليم رجالا ونساء أسوة بالعاملين في الفترة الصباحية المشمولين بالتثبيت، وبالتالي فإنه يقتصر على العاملين، أي من هم على رأس العمل ولا يشمل من سبق الغاء التعاقد معهم أو انتهى عقدهم ولم يعودوا على رأس العمل.







 
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:39 PM   #7 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي



وزيرالخدمة المدنية الجديد يعد البديلات بالفرج
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
01-24-1433 09:21 AM
عاجل( متابعة)-
وعد وزير الخدمة المدنية الجديد الدكتور عبد الرحمن البراك، في ثالث يوم عمل له، 20 معلمة بديلة اجتمعن أمام مبنى الوزارة صباح أمس بـ"انفراج قريب" لمشكلتهن.
والتقت هؤلاء المعلمات ممن لسن على رأس العمل أمس بالوزير البراك لعرض قضيتهن عليه، واستبشرن بتعيينه على رأس هرم المؤسسة المعنية بذلك، بعدما ذهبت وعود وزارة التربية والتعليم المتكررة بإيجاد حلول لوضعهن أدراج الرياح.

وبحسب تقرير في صحيفة الوطن المحلية , وعد البراك المعلمات بالنظر في قضيتهن، إلا أن الوزير طلب منحه مهلة لدراستها، بعد أن شرحن له أبعاد القضية والإجحاف الذي لحق بهن نتيجة للعقود. كما طالبن بضرورة تنفيذ الأوامر الملكية القاضية بتثبيتهن أسوة بغيرهن من البنود، وعدم التوقف عند مبرر أنهن لسن على رأس العمل أثناء صدور الأوامر الملكية.

وأوضحت المعلمات البديلات، أن القرارات تشمل البنود جميعها، وأن وزارة التربية والتعليم هي السبب في عدم تجديد العقود حيث تطلبهن لفترات متعددة، مما جعل بعضهن يعملن لدى أكثر من مدرسة لسنوات طويلة، دون أن يجدد لهن العقد لفصل دراسي لسبب أو آخر، في حين تُطلب المعلمة للعمل العام المقبل. وأشارت البديلات إلى وجود تجاوزات في التعيين سببها تعيين خريجات جدد مع تجاهل البديلات.

وأشارت المعلمة "أم فارس" - تخصص أحياء- في حديثها إلى "الوطن" إلى أنها عملت في خمس مدارس حكومية كبديلة، ووجدت نفسها أخيرا مستثناة من التعيين.

وعبرت المعلمة نجود عن حال البديلات بالقول
" نحن كزوجات المسيار
لأننا كل فصل دراسي في مدرسة، وكالمعلمات الرحل نظرا لكثرة تنقلاتنا.. ليس لنا حق في إجازات، وتحسم الإجازات الرسمية والأعياد وإجازة نهاية الأسبوع منا، كما لا يحق لنا الحمل أو الولادة وإلا فسخت عقودنا، نستلم رواتبنا كل ثلاثة أشهر، ولا يفكرون من أين ندفع مصاريف النقل أو الحضانة التي نضع فيها أبناءنا ؟

وأضافت نجود أن المعلمة البديلة تقطع المسافات الطوال التي لا تقل عن 200 كلم حتى يتحقق حلم التعيين، مشيرة إلى أن الأسر السعودية ليست على مستوى معيشي واحد.
وقالت إنهن يواجهن أحـياناً سخرية واستهزاء ممن حولـهن، وتعاملا سيئا من مديرات المدارس والمشرفـات، ولا يمـلكن إلا الصمت رغم المعاناة خوفاً من قطع الرزق.
وتابعت "الرازق بالسماء والحساد بالأرض."








 
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:40 PM   #8 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي



آل الشيخ أرسل خطاباً فوافق الأمير.. والموعد يحدد لاحقاً
مجلس الشورى يطلب"حضور"وزير التربية للمناقشة
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
سبق- الرياض:
علمت "سبق" أن رئيس مجلس الشورى الشيخ الدكتور عبدالله آل الشيخ أرسل خطاباً لسمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد، يطلب فيه حضوره للمجلس لمناقشة تقرير وزارته، وأن الوزير وافق على الحضور، على أن يحدد الموعد ويعلن لاحقاً.
وكان عدد من الأعضاء في الجلسة التي عقدت أمس الإثنين انتقدوا تقرير وزارة التربية والتعليم السنوي للعام المالي 1429/1430 هـ ،
واصفين إياه بـ"الضعيف" وبأنه: " تقرير إدارة داخل الوزارة".

وكانت الجلسة شهدت اتهام العضو المهندس محمد القويحص "التربية" بأنها تعاني من مشاكل إدارية وتنظيمية،
معترضا على التقرير:
" لايرتقي إلى مستوى تقرير وزارة بل هو تقرير لأحد الإدارات في وزارة التربية والتعليم، ونحن نطلب من الوزارة أن ترفع تقرير شفاف وتناقش مشاكل مدارسها،
وتساءل عن ماذا بشأن المدارس المستأجرة ماذا تم بشأنها؟ نحن أمام مستقبل أمة، نطالب بتشكيل لجنة عليا لتقييم مسيرة التعليم لدينا، كما أطلب من اللجنة أن تطرح توصية واحدة وهي رفض هذا التقرير جملة وتفصيلا".

وأكد العضو الدكتور منصور الكريديس أن تقرير الوزارة انحدر من حيث الجودة والشفافية، وقال أن:
" تقارير الوزارة السابقة كانت جيدة وشفافة وواضحة وتشتمل على الأرقام،بالإضافة إلى أن التقرير بقي لدى اللجنة لأكثر من 8 أشهر وبعدها يخرج التقرير بهذا الشكل رغم لقاء اللجنة بمسئولين في الوزارة وناقشتهم".
وأشار الدكتور طلال بكري إلى أن:
"مدارسنا تحولت إلى بيئة طاردة فيوم السبت لطلابنا وطالباتنا يوم لا يتمنونه ويوم الأربعاء هو يوم الفرح والسرور،والحصة الأولى هي الأسوأ والحصة الأخيرة هي الأفضل،كما أن بعض المدارس تفتقر إلى المختبرات والمسارح وصالة العاب وغيرها"،
مبينا أن المباني المستأجرة تصل إلى 50% من مجموع المباني المدرسية وبعض مدارس البنات أشبه ما تكون في تصاميمها بالسجون حيث السياجات الحديدية والأسوار العالية والنوافذ المغلقة والحراسات المشددة،ولذلك فأنني أكرر طلبي بدعوة سمو وزير التربية والتعليم إلى مجلس الشورى لمناقشة تقرير الوزارة.

وذكر العضو حمد القاضي أن أغلب توصيات اللجنة لم تتناغم مع معطيات التقرير، وأن هناك قضايا ملحة وهي أولى بالتوصيات من التوصيات التي تقدمت بها اللجنة، ومنها سلامة المدارس وصيانتها،بالإضافة إلى حوادث المعلمات ويجب لنا في المجلس رأي بهذا الشأن، كما لم يتم تناول قضية زيادة رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية والتي أصدر خادم الحرمين توجيهاته بأن لا يقل رواتبهم عن 5 ألاف ريال،وأن تلك المدارس لم تتجاوب مع القرار بالشكل الإيجابي.

وقال الدكتور خالد العواد أن التوصيات لا تعكس ما طرحته اللجنة من ملاحظات وأن هناك فجوة بين رأي اللجنة وتوصياتها، كما أن هناك أخفاق في الإلتحاق برياض الأطفال في المملكة حيث تبلغ النسبة 5% بينما في بعض دول الخليج تصل إلى 90% وأن هناك دراسة علمية تؤكد بأن الطلاب الذين يدخلون رياض الأطفال يكون تحصيلهم العلمي حتى الجامعة مميز.
وطالب العضو الدكتور صدقة فاضل بضرورة التوسع في افتتاح المدارس الابتدائية للحيلولة دون تكدس الطلاب والطالبات في المدارس،بالإضافة بأن على الوزارة أن تلزم تدريس المرحلة الابتدائية بهدف محاربة الأمية،والتي بلغ نسبتها وفق أخر إحصاء 15% في المملكة.
وعلق الدكتور عبدالله الفيفي بأن حوادث المدارس خصوصاً في مدارس البنات كان يجب أن لا تغيب عن التقرير والتأكيد على أهمية وسلامة المدارس خصوصاً مدارس البنات.

من جانبه علق العضو عامر اللويحق قائلاً إن 391 مليون ريال لصيانة مدارس الطلاب و420 مليون ريال لصيانة مدارس البنات والتي تشمل 30 ألف مدرسة على مستوى المملكة،
ولا يزال هناك مساهمات من المعلمين والمعلمات في الصرف على نظافة وصيانة مدارسهم لماذا؟.








 
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:42 PM   #9 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي



وزير التربية :
نحتاج إلى 10 آلاف يوم للتطوير
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
عبد السلام الثميري من الرياض

قال الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم لـ ''الاقتصادية'' في سؤال عن تقرير مجلس الشورى حول أداء الوزارة:

'' إن التطوير لا يمكن أن يأتي في يوم وليلة، ومن خلال تجربتي في الوزارة حينما قلت إن الوزارة تحتاج إلى ألف يوم، أقول بل تحتاج إلى عشرة آلاف يوم، والوزارة تسير الآن في الاتجاه الصحيح نحو جودة التعليم''،
ولم يتضح من كلام الوزير ما إذا كان يمازح الحضور أم جادا.

ونفى وزير التربية والتعليم في تصريحات صحافية عقب حضوره، البارحة، حفلاً تكريمياً، أن يكون هناك أي افتعال للحرائق من قبل الطالبات، محمّلاً وسائل الإعلام تضخيم مثل هذه الأمور.

التفاصيل :
وأعلن وزير التربية والتعليم في كلمته رفع ما رصدته الوزارة لجائزة التميز إلى 1.5 مليون ريال للفائزين من المعلمين والمعلمات، وإدارة المدارس في تأكيد لما تفردت «الاقتصادية» بنشره في عددها الصادر يوم الأحد الماضي.

وخاطب الوزير المعلمين والمعلمات في كلمته قائلا:
" إننا نعمل بسعي حثيث لأن تكون المدرسة كيانا مستقلا متعلما مبدعا في بيئة تنافسية إيجابية؛ لذلك تأتي جملة من الخطوات المتسارعة التي تتبناها الوزارة تضع مدير المدرسة في مدرسته قائدا وقائما بعمل التخطيط، ومباشرا لمرحلة التنفيذ، وتصنع من المعلمة والمعلم قدوة في أدائهما وعونا لأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات في تحقيق التميز والإبداع سعيا للوصول بهم إلى مجتمع الإبداع والمعرفة"،
وبارك وزير التعليم للفائزين والفائزات بجائزة التميز، مؤكدا أن هذا التميز سيحظى دوما بالتقدير الذي يستحقه.
وقال الوزير
" إننا نقف اليوم على أعتاب مرحلة مهمة في إطار السعي نحو التحول إلى مجتمع المعرفة مؤمنين بأن المعلمين والمعلمات يمثلون الركن الأساسي في العملية التعليمية والتربوية من أجل الوصول إلى تجويد مخرجات التعليم"،
مؤكدا أن جائزة وزارة التربية والتعليم للتميز هي أداة رئيسة للتحفيز وتبادل الخبرات قبل أن تكون مجرد تكريم للفائزين بها.
وأعلن الوزير توسيع شمول جائزة التميز بمكافآتها المالية كل المتنافسين في المراحل النهائية، كما أعلن شمول الجائزة في دورتها المقبلة المرشد الطلابي؛ تقديرا لدوره المهم في العملية التربوية والتعليمية، كما سيلي ذلك إضافة فئات أخرى في المستقبل. ووجّه الوزير بتشكيل فريق استشاري من الفائزين والفائزات بالجائزة من أجل نقل خبراتهم في الميدان التربوي وتيسير مهامهم ليكون فوزهم بالجائزة مرحلة جديدة يسهمون فيها بالرقي في العملية التعليمية من خلال نقل خبراتهم لزملائهم وزميلاتهم عبر حلقات حوارية وبرامج تدريبية للوصول إلى أكبر شريحة ممكنة من المعنيين بالعمل التربوي والتعليمي.
من النماذج الإبداعية ما يستحق منا التقدير والإكبار مع أهمية أن نعمل على تقدير هذه التجارب المتميزة للآخرين".









 
كان الوعد إلى الـــ 1000 يوم .. وأصبح إلى الـــ 10,000 يوم .فماذا بعد ذلكــــــ....؟؟؟
قديم منذ /24-12-2011, 11:42 PM   #10 (permalink)

عضو جديد

msghz غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 565923
 تاريخ التسجيل : Jun 2010
 المشاركات : 16
 النقاط : msghz is on a distinguished road

افتراضي

وزير التربية :
نحتاج إلى 10 آلاف يوم للتطوير
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
عبد السلام الثميري من الرياض
قال الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم لـ ''الاقتصادية'' في سؤال عن تقرير مجلس الشورى حول أداء الوزارة:
'' إن التطوير لا يمكن أن يأتي في يوم وليلة، ومن خلال تجربتي في الوزارة حينما قلت إن الوزارة تحتاج إلى ألف يوم، أقول بل تحتاج إلى عشرة آلاف يوم، والوزارة تسير الآن في الاتجاه الصحيح نحو جودة التعليم''،
ولم يتضح من كلام الوزير ما إذا كان يمازح الحضور أم جادا.



ونفى وزير التربية والتعليم في تصريحات صحافية عقب حضوره، البارحة، حفلاً تكريمياً، أن يكون هناك أي افتعال للحرائق من قبل الطالبات، محمّلاً وسائل الإعلام تضخيم مثل هذه الأمور.

التفاصيل :
وأعلن وزير التربية والتعليم في كلمته رفع ما رصدته الوزارة لجائزة التميز إلى 1.5 مليون ريال للفائزين من المعلمين والمعلمات، وإدارة المدارس في تأكيد لما تفردت «الاقتصادية» بنشره في عددها الصادر يوم الأحد الماضي.

وخاطب الوزير المعلمين والمعلمات في كلمته قائلا:
" إننا نعمل بسعي حثيث لأن تكون المدرسة كيانا مستقلا متعلما مبدعا في بيئة تنافسية إيجابية؛ لذلك تأتي جملة من الخطوات المتسارعة التي تتبناها الوزارة تضع مدير المدرسة في مدرسته قائدا وقائما بعمل التخطيط، ومباشرا لمرحلة التنفيذ، وتصنع من المعلمة والمعلم قدوة في أدائهما وعونا لأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات في تحقيق التميز والإبداع سعيا للوصول بهم إلى مجتمع الإبداع والمعرفة"،
وبارك وزير التعليم للفائزين والفائزات بجائزة التميز، مؤكدا أن هذا التميز سيحظى دوما بالتقدير الذي يستحقه.
وقال الوزير
" إننا نقف اليوم على أعتاب مرحلة مهمة في إطار السعي نحو التحول إلى مجتمع المعرفة مؤمنين بأن المعلمين والمعلمات يمثلون الركن الأساسي في العملية التعليمية والتربوية من أجل الوصول إلى تجويد مخرجات التعليم"،
مؤكدا أن جائزة وزارة التربية والتعليم للتميز هي أداة رئيسة للتحفيز وتبادل الخبرات قبل أن تكون مجرد تكريم للفائزين بها.
وأعلن الوزير توسيع شمول جائزة التميز بمكافآتها المالية كل المتنافسين في المراحل النهائية، كما أعلن شمول الجائزة في دورتها المقبلة المرشد الطلابي؛ تقديرا لدوره المهم في العملية التربوية والتعليمية، كما سيلي ذلك إضافة فئات أخرى في المستقبل. ووجّه الوزير بتشكيل فريق استشاري من الفائزين والفائزات بالجائزة من أجل نقل خبراتهم في الميدان التربوي وتيسير مهامهم ليكون فوزهم بالجائزة مرحلة جديدة يسهمون فيها بالرقي في العملية التعليمية من خلال نقل خبراتهم لزملائهم وزميلاتهم عبر حلقات حوارية وبرامج تدريبية للوصول إلى أكبر شريحة ممكنة من المعنيين بالعمل التربوي والتعليمي.
من النماذج الإبداعية ما يستحق منا التقدير والإكبار مع أهمية أن نعمل على تقدير هذه التجارب المتميزة للآخرين".










 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 07:08 PM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1