Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
برنامج مدرستي نت - عصر التحول الرقمي
العسل الحر

منتديات الشريف التعليمية
العودة   منتديات الشريف التعليمية > المنتديات العامة > المنتدى العام

المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
تربويون: تفعيل درجات السلوك والمواظبة علاج حاسم للمخالفات السلوكية للطلاب
تربويون: تفعيل درجات السلوك والمواظبة علاج حاسم للمخالفات السلوكية للطلاب
قديم منذ /29-12-2003, 08:50 AM   #1 (permalink)

عضو جديد

عريف متقاعد غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 30605
 تاريخ التسجيل : Dec 2003
 المشاركات : 15
 النقاط : عريف متقاعد is on a distinguished road

افتراضي تربويون: تفعيل درجات السلوك والمواظبة علاج حاسم للمخالفات السلوكية للطلاب

يطالبون بمعدل تراكمي للمادة وجعلها مادة سقوط ونجاح
تربويون: تفعيل درجات السلوك والمواظبة علاج حاسم للمخالفات السلوكية للطلاب

الطائف: ساعد الثبيتي
طالب تربويون بمحافظة الطائف بتفعيل درجات السلوك والمواظبة في مدارس التعليم العام بشكل يضمن ضبط سلوك الطلاب على مقاعد الدراسة، وأجمعت نسبة كبيرة منهم على أن التطبيق التجريبي لقواعد السلوك والمواظبة في العام الماضي كان له أثر واضح لمسه الجميع في عملية ضبط الطلاب، حيث ساهم في الحد من بعض السلوكيات داخل أسوار المدرسة وفصولها.
وأشار بعضهم إلى ما حدث من حرص الكثير من الطلاب على تفادي جميع المخالفات السلوكية التي تؤثر في درجات السلوك، وظهوره بشكل أوضح لدى طلاب الصف الثالث الثانوي حيث إن بعض طلاب الصفوف الأخرى من المرحلة الثانوية وطلاب المرحلتين المتوسطة والابتدائية لا يلمس فيهم الحرص الموجود لدى طلاب الصف الثالث الثانوي.
وأرجع عدد من التربويين عدم حرص طلاب المراحل الدنيا على درجات السلوك إلى عدم تفعيل درجات السلوك بشكل صحيح، حيث إن الطالب الذي تتدنى درجات سلوكه ينتقل من مرحلة إلى مرحلة ومن مدرسة إلى أخرى دون النظر في درجات سلوكه، وطالبوا بضرورة إيجاد معدل تراكمي لدرجات المواظبة والسلوك لكل مرحلة على حدة وليس كل سنة دراسية على حدة كما هو معمول به حاليا.
مدير مدرسة بوا المتوسطة والثانوية سامي بن عبدالرحمن الثبيتي يقول: "إنه يؤيد إيجاد معدل تراكمي لكل مرحلة، فالطالب إذا علم أن الخصم من درجات السلوك في الصف الأول الثانوي سيؤثر على درجات السلوك في الصف الثالث الثانوي، فإنه سيكون حريصا جدا على ضبط سلوكه طيلة سنوات دراسته للمرحلة الثانوية.
وأشار الثبيتي إلى ضرورة ألا تقل درجات السلوك شأنا عن أصعب المواد الدراسية.
مشرف التوجيه والإرشاد بمركز حداد بني مالك عبدالعزيز بن ردة المالكي يشير إلى أهمية أن يفعل الأمر بحيث تكون مادة السلوك مادة أساسية يحقق فيها الطالب درجة تتحكم في نقله أو بقائه في الصف وإيجاد ضابط محدد للدرجات التعويضية بحيث لا يكون من السهل تعويض الطالب ما فاته من درجات سلوكية حتى لا يستهان بالمادة من قبل الطلاب، وأوضح الحاجة إلى تحديد نسبة معينة من درجات السلوك كحد أدنى للقبول في المدارس الأخرى أو عند الانتقال من مرحلة إلى أخرى.
مدير الخدمات الإرشادية بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف سعيد بن علي الزهراني يؤكد على نجاح الفكرة حيث إن الطالب قديما كان يخشى عصا المعلم ولكن الأمر اختلف الآن فالطالب أصبح يحمل هاجس مواصلة الدراسة والقبول في الجامعة وهو على مقاعد الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية فإذا علم أن سلوكياته طيلة سنوات الدراسة سيكون لها تأثير على مستقبله، فإنه سيعمل جاهدا على ضبط هذا السلوك وسيكون ولي أمره متابعا له طيلة سنوات الدراسة.
ضرورة التهيئة قبل التطبيق
وأشار الزهراني إلى أنه لا بد من عمل تهيئة وتوعية شاملة للطلاب وأولياء أمورهم قبل البدء في تطبيق نظام المعدل التراكمي لدرجات السلوك. وأن الأمر يتطلب إيجاد نشرات ومطبوعات وكتيبات توزع على الطلاب وأولياء أمورهم، تشرح لهم كيفية تطبيق النظام، وماذا يعود على الطالب من جراء ذلك التطبيق والآثار المترتبة على تدني درجات الطلاب في السلوك والمواظبة من عدم قبوله في المراحل الأخرى أو الجامعات.
مزيد من الدراسة
مدير مركز الإشراف التربوي بحداد بني مالك عبدالله بن ردة الحارثي أشار إلى أن ما ورد في قواعد السلوك والمواظبة يعد كافيا في الوقت الراهن، ولا سيما أنه ما زال في مرحلة التجريب، ولم يفعل بالشكل المطلوب في المدارس. ويقول: "يجب التريث في مثل هذه الأمور لعدم فهم الطلاب للمعدل التراكمي، ولعدم إدراك ما قد يترتب على ذلك من نتائج ولعدم الوعي الكامل لدى بعض أولياء الأمور في المتابعة". وربما يقلل احتساب المعدل التراكمي من إتاحة الفرصة لدى الطلاب لتعديل السلوك وإقالة العثرات والموضوع يحتاج إلى مزيد من الدراسة.

وانا اضم صوتي لاصواتهم لان في ذلك خيرين اثنين الاول للمعلم الذي فقد الكثير من هيبته والثاني للطالب الذي يجب ان يكون عامل المحافظه على درجاته دافع لتحليه بالسلوك المثالي الذي سيكون مع مر الزمن خصلة مكتسبة ثابته يعم نفعها المجتمع باسره الذي يمثل هذا الشاب النواة الرئيسة فيه
المصدر جريدة الوطن السعودية







التوقيع
إذا الشعب يوما أراد الحياة ** فلا بد أن يستجيب القدر

ولا بد لليل أن ينجلي ** ولابد للقيد أن ينكســـــــــــــــر
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 

موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
دمج درجات السلوك والمواظبة أبوعبدالمجيد منتدى برنامج معارف 2 20-05-2004 09:11 PM
درجات السلوك والمواظبة شاهين منتدى برنامج معارف 1 04-04-2004 01:29 AM
نقل درجات السلوك والمواظبة إلى 4.8 المزيد منتدى برنامج معارف 19 01-07-2003 03:44 PM
صدر اليوم تعميم بشأن اعتماد رصد درجات السلوك والمواظبة للطلاب ابتداء من هذا الفصل ابولمى المنتدى العام 3 06-05-2003 12:10 AM
درجات السلوك والمواظبة ساطي منتدى برنامج معارف 1 14-03-2003 12:47 AM

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 05:31 AM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1