Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
برنامج مدرستي نت - عصر التحول الرقمي
العسل الحر


المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
بعد اذنك لحظه
قديم منذ /03-04-2002, 07:56 PM   #1 (permalink)

عضو نشط جداً

الفيصليه غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 943
 تاريخ التسجيل : Jan 2002
 المشاركات : 163
 النقاط : الفيصليه is on a distinguished road

افتراضي بعد اذنك لحظه

بسم الله الرحمن الرحيم
(f) <-.¸¸.· الســـلام عليـكـم ورحـمـة الله وبركـاته ·.¸¸.-> (f)
أنواع التعلم
التعلم التعاوني
صنف مجموعات وفق خاصيتين ( أول ابتدائي) .. "حيوانات كبيرة وأليفة" "حيوانات كبيرة ومفترسة
لوازم الموقف التعليمي
مجسمات حيوانات متنوعة كبيرة وصغيرة ،صور حيوانات متنوعة ، كبيرة وصغيرة يمكن للمعلم استخدام أية أشياء ونماذج لتصنيفها وفق خاصتين .حسب الظروف والإمكانيات المتوفرة في الفصل
ملاحظـات
يمكن استخدام نفس الأنشطة كتعلم ذاتي فردي
يمكن أن تكون هذه الأنشطة صفية أو لا صفية باستخدام أوراق عمل مشتملة على صور يطلب من التلاميذ تلوينها حسب الخواص المطلوبة
كون مجموعات من ستة عناصر ـ تعلم تعاوني ، تعلم ذاتي
نستخدم أشياء حسية مثل حبات البقول ، والمكعبات للتوصل إلى مكونات العدد 6 ، ويقوم المعلم بحصر وتحديد مكونات العدد من خلال مناقشة التلاميذ ، ثم يقوم بتدوينها على سبورة الفصل

التعلم باللعب
استخدم لعبة الكراسي لتعليم الأعداد من5-9
أسلوب حل المشكلة / الاكتشاف
مسألة كلامية في الرياضيات مسائل حياتية تلائم منهج الصف

تعلم ذاتي / تعاوني
استخرج من الدرس(….؟؟ ) استخرج من النص الذي أمامك
ـ كلمات تحتوي على مد بالألف
ـ كلمات تنتهي بألف واو الجماعة
ـ أسماء وكلمات منونة بالفتح …. الضم…. بالكسر
ـ والتعلم الذاتي يمكن أن يكون لاصفيا
ـ اقرأ القصة أو النص ثم أجب عن الأسئلة
أ)……………………………..(ب)…… …………………… ـ

أسلوب الاكتشاف /أسلوب حل المشكلة
كيف نميز بين التاء المربوطة والمفتوحة ؟
يتم ذلك بتحديد المشكلة ، جمع المعلومات ، ملاحظة الكلمات ،اقتراح الحل (الفرضية) تجريب الحل ـ الفرضية ـ
التوصل إلى القرار والتطبيق من خلال نشاط إملائي
تعلم بالاكتشاف / الاستقصاء / التجريب
زراعة بذور ونباتات في أحواض صغيرة أو أواني في شروط مختلفة
أ*- زراعة في الظل
ب*- زراعة في الأرض المكشوفة تحت أشعة الشمس
ت*- زراعة في استعمال سماد طبيعي باعتدال
ث*- زراعة مع استعمال سماد صناعي بكمية كبيرة
ج*- زراعة بدون ماء
الملاحظة - المتابعة - تدوين الملاحظات - النتائج المرتبطة بمادة العلوم وأهداف الموضوع
مـلاحـظة
يمكن أن يتم إنجاز هذا المشروع عن طريق التعلم التعاوني . أو أنشطة فردية لا صفية في البيت

استقصاء / بحث
بطريقة التعلم الذاتي الفردي أو المجموعات
النشــــاط
زيارة البلدية للوصول إلى بعض المعلومات عن المدينة مثل
أ*- المشاكل التي تعاني منها البلدية
ب*- معلومات عن المرافق العامة
ت*- معلومات عن الأشجار المزروعة في المسطحات الخضراء وكذلك أسماء نباتات الزينة وتقديم تقرير عن ذلك
طريقة التعلم التعاوني (الزمري) /
التعلم الذاتي /الاكتشاف
لماذا نحب الله ونعبده ؟؟ سؤال مفتوح للتفكير والاكتشاف
تعلم ذاتي لاصفي
ابحث عن أسماء السور القرآنية التي جاءت أسماؤها على أسماء حيوانات
نحتاج إلى(ورقة عمل لتدوين الإجابة في المنزل) بالتعاون مع الآخرين
تعلم تعاوني / ذاتي : (فريق أو أفراد )
كتابة تقرير " عن المدرسة
عدد المعلمون ، عدد الفصول ، عدد التلاميذ ، عدد المستخدمون، مرافق المدرسة ، الإداريون ، أجهزة الحاسوب
معلومات عن المكتبة
زيارةالمكتبة ، أنواع الكتب ، أنواع وأسماء الكتب ، ،عدد الكراسي ،الطاولات
أسلوب حل المشكلات
مشكلة :- نفذ الماء العذب من سفينة في عرض البحر ، كيف يحصل البحارة على ماء للشرب والطبخ ؟؟
الهدف:هو التوصل إلى الحل والتطبيق العلمي والعملي لمحتوى وأهداف المنهج
أسلوب المشكلة / اللغــز
قصة الرجل الذي أراد أن يعبر النهر إلى البر الثاني علما بأن معه :- عشب ، كلب شرس ، خروف ولا يستطيع أن يحمل في قاربه إلا واحدا من الثلاثة في كل مرة
بحث /استقصاء
الأسلوب الصفي التعاوني أو الذاتي الفردي
سؤال مثير للتفكير على مهارة المقارنة لإبراز أوجه الشبه والاختلاف.
الســــــؤال
قارن بين الجمل / البقرة
قارن بين الزرافة / الأسد
تعلم ذاتي
ارجع إلى صحيفة يومية قديمة ، قص منها كلمات كبيرة الحجم ، على أن تبدأ بـ(لام شمسية أو قمرية
والصقها على ورقة أو دفتر الواجب أو ورقة عمل من إعداد المعلم .(يكون الواجب حسب حاجة التلميذ اللغوية ) كنشاط علاجي أو تعزيزي
اجمع صور حيوانات / طيور تحتوي أسماؤها على حرف(؟؟؟) حسب التجريد والصقها على ورقة النشاط أو دفتر الواجب ـ أول ابتدائي
اقرأ قصة بسيطة في البيت في عطلة نهاية الأسبوع
ثم استخرج خمس جمل تعرض فيها أحداث


فوائد التعليم التعاوني
أ*- تدريب الطالب على تحمل المسؤولية
ب*- تدريب الطالب على كيفية استخدام المكتبات ومراكز التعلم
ت*- تدريب الطالب على العمل الجماعي التعاوني
ث*- تدريب الطالب على النظام والانضباط
ج*- تدريب الطالب على السمع والطاعة لقائد المجموعة
ح*- توجيه الطالب نحو نظام التعلم الذاتي
خ*- تدريب الطالب على التسامح واحترام وجهة نظر الآخرين
د*- المعلومات التي يحصل عليها الطالب بالبحث الذاتي تكون أكثر بقاء ورسوخا
ذ*- العمل الجماعي ينمي الطالب عقليا ووجدانيا واجتماعيا
ر*- العمل الجماعي ينمي لدى الطالب القدرة على التعبير عن ذاته
ولكي يتم تلافي سلبيات هذه الطريقة وعيوبها ولكي تتم الاستفادة منها على وجه حسن فلا بد وأن يكون قائد الحلقة
أ*- شديد اليقظة بحيث يتابع عمل اللجان بدقة ويزودهم بنصائحه وتوجيهاته بحكمة
ب*- حازما مع الطلاب العابثين الذين لا يتفاعلون مع هذه الطريقة بجدية
ت*- حاسما مع أولئك الذين يمارسون النزعة الفوقية فيميلون للتسلط أو للتعالي على زملائهم بأعمالهم
فــوائـد التعليــم الـذاتــي
أ*- يكون الطالب فيها صانع عملية التعلم
ب*- بالمبادرة الذاتية من الطالب نفسه
ت*- يحددالطالب فيها الأهداف ويصيغ الأسئلة
ث*- يحقق الأهداف التي خطط لها بذاته من خلال أنشطة يقوم بها
ج*- ترتبط بميول الطالب واهتماماته
ح*- تتطلب ثقة عالية بالنفس،ورغبة غي تحسين الذات

الكفايات الأساسية للمعلم الناجح

التعلم الذاتي
يعرف التعلم الذاتي بأنه ـ العملية الإجرائية المقصودة التي يحاول فيها المتعلم أن يكتسب بنفسه القدر المقنن من المعارف والمفاهيم والمهارات والاتجاهات والقيم عن طريق الممارسات والمهارات الذي يحددها البرنامج الذي بين بين يديه، من خلال التطبيقات التكنولوجية التي تتمثل في استخدام المواد والأجهزة والمواقف التعليمية ـ
وتوجد تعريفات عديدة للتعلم الذاتي وتتفق كلها على أن المتعلم هو محور العملية التعليمية كما أنه يقوم بتعليم نفسه بنفسه ويختار طريقة دراسته ويتقدم فيها وفقا لقدرته وسرعته الذاتية
ـ أن التعلم الذاتي نوع من أنواع التعلم الفردي لذلك يطلق عليه البعض
التعلم الذاتي الفردي
الأساس النفسي والتربوي لبرنامج التعلم الذاتي
أ*- اعتبار أن كل تلميذ حالة خاصة في تعلم
ب مراعات الفروق الفردية في التعلم
ت*- التحديد الدقيق للسلوك المبدئي للتلميذ
ث*- التحديد الدقيق للسلوك النهائي للتلميذ
ج*- مراعاة السرعة الذاتية لكل تلميذ أثناء التعلم
ح*- تقسيم المادة التعليمية إلى خطوات صغيرة هادفة
خ*- التسلسل المنطقي للخطوات التعليمية وتكاملها
د*- التعزيز الفوري ، والتغذية الراجعة بعد كل خطوة
ذ*- الإيجابية والمشاركة في التعلم
ر*- حرية الحركة أثناء التعليم وحرية الاختيار لمواد التعلم أساسيان في عملية التعلم

فوائد التعليم الإستقصائي
أ*- تدريب الطلاب على البحث عن الحلول العلمية للمشكلات التي تواجههم الأمر الذي يمكنهم من كسب مهارات عقلية عليا
ب*- تدريب التلاميذ على محاكمة أفكار الآخرين لتبين ماهو صحيح
ت*- وما هو خطأ وبالتالي يتخلصون من التبعية العمياء لهم
فوائد التعليم بطريقة المشروع
ـ توثيق العلاقة بين الطالب والمعلم الأمر الذي يؤدي إلى تعلم أفضل
ـ تنمية الروح الإبداعية والتفكير الخلاق لدى الطالب
ـ تدريب الطلاب على عملية جمع المعلومات وتبويبها والإستفادة منها
ـ تدريب الطلاب على حب العمل
ـ تدريب الطلاب على تحمل المسئولية ومواجهة الصعوبات في سبيل تحقيق الأهداف
ـ تدريب الطلاب على على القيام بأدوار اجتماعية في الحياة العملية
مقترحات لتحسين التفاعل الصفي
أ*- الكلام هو الوسيلة الرئيسية للتفاعل، وعليه فإن من الأهمية بمكان أن يعمل المعلم على تنمية مهارته الكلامية ليكون أبلغ أثراً إذا تحدث وفعالاً يحتذي به تلاميذه ومن أبرز الأمور المساعدة على تنمية وتحسين المهارة الكلامية ما يلي
ـ تغيير نبرات الصوت بما يتلائم مع نوع العاطفة
ـ استخدم الإشارات باليدين والرأس يزيد الكلام تأثيراً ووضوحاً
ـ الإعداد الجيد للدرس يكسب المعلم ثقة أثناء التفاعل الصفي
ـ صدق التوجه يجعل الكلمات نابضة بالحياة
ـ وضوح الكلمات يساعد على حسن المتابعة
ـ رفع الصوت وخفضه تبعاً لمتغيرات المواقف يجعله أكثر تأثيراً
ب*- التخطيط السليم للتفاعل الصفي والتنفيذ المتسلسل المفهوم واستخدام الشواهد الكافية أمور تجعل المعلم أكثؤر قبولا لدى تلاميذه
ت*- بذل الاهتمام بأسئلة التلاميذ لأنه دليل على اهتمامهم بالتفاعل الصفي
ث*- الحرص على أن تكون أسئلة المعلم ملائمة لمختلف الطبقات، وعلى مراعات الفروق الفردية أثناء توزيعها
ج*- عدم بدء التفاعل قبل استتباب الهدوء
ح*- عدم التهاون في أي محاولة للخروج على النظام
خ*- عدم المزاح مع التلاميذ
د*- عدم الانفعال أثناء فترات التشويش

بتصرف من لألي تربوبة محمد طافش







 

بعد اذنك لحظه
قديم منذ /04-04-2002, 01:22 AM   #2 (permalink)

عضو نشط جداً

الجوني غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 1152
 تاريخ التسجيل : Feb 2002
 المكان : الرياض
 المشاركات : 192
 النقاط : الجوني is on a distinguished road

افتراضي

أخي الحبيب : الفيصلية
السلام عليكم
شكراً لك على هذه المعلومات القيمة ... وكنت اتمنى أن تجزء الموضوع إلى حلقات حتى تتم الفائدة وتسترسل في كل جزئية حتى تكتمل المعلومة لكل نوع .
مع شكري وتقديري لمشاركاتك القيمة .








 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
لحظه من فظلك ابونواف2 المنتدى العام 7 12-07-2008 02:24 AM
اااااااااااااه يا شيخي بن جبرين أنا أراجعك في هذه الفتوى من بعد اذنك emados منتدى التوجيه والارشاد 17 28-08-2006 01:47 PM
لو ان العمر لحظات ، اي لحظه ستختار........ روح الابداع المنتدى العام 9 19-04-2006 02:35 AM
اخي الفاضل انا الوزير لحظه من وقتك ! برووق المنتدى العام 3 19-03-2006 06:17 PM
ابو فرح ممكن لحظه عبدالله الكاتب منتدى برنامج معارف 0 23-09-2003 10:59 PM

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 01:13 PM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1