Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
برنامج مدرستي نت - عصر التحول الرقمي
العسل الحر

منتديات الشريف التعليمية

المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
أرجو من الجميع التفاعل مع المشاركة ؟؟؟؟؟
أرجو من الجميع التفاعل مع المشاركة ؟؟؟؟؟
قديم منذ /06-04-2002, 11:38 PM   #1 (permalink)

عضو جديد

هيم غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 553
 تاريخ التسجيل : Jan 2002
 المكان : 111
 المشاركات : 17
 النقاط : هيم is on a distinguished road

افتراضي أرجو من الجميع التفاعل مع المشاركة ؟؟؟؟؟

أرجو من الجميع التفاعل مع المشاركة ؟؟؟؟؟
عزيزي القارئ أريد منك ومن جميع من يقرأ هذه المشاركة أن يساعدني في أن نبني هذه البذرة التي بين يدي من أجل أن يقطف ثمارها هذا المجتمع
أخي الكريم أنا معلم صف ثاني ابتدائي
واستخدم مع طلابي بعض الطرق في تدريس الإملاء لكن أريد اكثر واكثر منكم وأنا اعلم جيداً أنكم ما راح تترددون في مساعدتي
والآن راح أتكلم عن هذه المادة المهمة جداً ولتي أتمنى أن تستفيد بما افعلها مع طلابي ولا تحرمني من أفكارك النيرة من اجل أن أطبقها في تدريسهم فأنا احب أن أدخل عليهم بكل جديد في كل يوم ؟؟؟؟
1 ـــ الإملاء المنقول .
يعرض المعلم الموضوع مكتوبا على لوحة ، يحدد المهارة المطلوب التدريب عليها بلون مغاير أو بوضع خط تحتها .
تقرأ الجملة من التلاميذ وتناقش في معناها .
يناقش المعلم الكلمات التي يريد معالجة المهارة من خلالها ويحللها التلاميذ صوتيا وكتابيا .
يكتب التلاميذ الجملة كلمة كلمة ويحاكون بذلك المعلم ، يتتبعون النقط وينسخون النموذج بمحاكاة المعلم .
2 ــ الإملاء المنظور .
يعرض المعلم العبارات أو الجمل ، يقرأها بصوت مسموع ، يناقش التلاميذ في المعنى الإجمالي لها ، يكتب الكلمات المشتملة على المهارة بلون مغاير .
يوجه أنظار التلاميذ للكلمات ويناقشها بتوضيح المهارة وبالتحليل الصوتي والكتابي .
يدرب التلاميذ على كتابة الكلمات منفردة .
يخفي المعلم اللوحة ويملي العبارة ، ثم يصوب الأخطاء .
المهارات الإملائية :
الحركات القصيرة ( الفتحة والضمة والكسرة ) والحركات الطويلة ( المدود الثلاثة ) .
v الحروف المتقاربة رسما ( د ، ذ ، ر، ز ، ج ، ح ، خ ، س ، ش ، ص،ض ، ع ، غ ،ط ، ظ ، ف، ق ، ت ،ث ، ن ، ب) والحروف المتقاربة صوتا ( غ ، ق ، س، ش ، ت ، ث ) .
السكون ، الشدة ، التنوين بأنواعه .
اللام الشمسية واللام القمرية .
التاء المفتوحة والتاء المربوطة .
اكيف ندرب على المهارة :
يمر التدريب على المهارة بمراحل هي :
1 ــ يجب أن يمر تعليم الإملاء باستخدام التلميذ لأكثر من حاسة ( يشاهد الكلمة ، يستمع لنطقها ، ينطقها ويكررها ، يحللها بصوت مسموع ، ثم يكتبها ) .
يتدرب التلميذ من خلال تعليم الإملاء المنظور على تذكر الكلمات وكيفية كتابتها فالتلميذ يشاهد الكلمة ثم تختفي من أمامه ، يحللها بالسماع فقط فيتدرب على التحليل السماعي وتذكر الكلمة ، يكتبها ثم يراجع ما كتبه بالتحليل الصوتي للتأكد .
3 ــ الإملاء التعليمي :
ويقصد به تدريب التلميذ على كتابة كلمات مماثلة للنمط الذي سيملى عليه .
فالتلميذ يتدرب أولا على محاكاة النمط شفويا وكتابيا ، ثم يكتب كلمات مماثلة للنمط الذي تدرب عليه .
موضوعات الإملاء التعليمي :
كلمات تخدم نمط محدد .
مهارة واحدة يتم التدريب عليها .
عبارة مختارة تتضمن مهارات عدة .
أسماء أعلام أو أشياء محببة لدى التلاميذ .
أسلوب تنفيذ الإملاء التعليمي :
النمط والمثال.
هو نمط يكتب المتعلم على منواله اختباريا بعد المرور في التحليل والتركيب ، فيقدم المعلم للتلميذ مثال أو نموذج يحاكيه شفويا ثم كتابيا . مثلا نمط ( قال ) .
يدرب التلميذ على محاكاة هذا النمط شفويا وكتابيا مع التحليل الصوتي والكتابي وتركيب كلمات مماثلة من حروف ومقاطع على هذا النمط .
يملى عليه اختباريا كلمات مماثلة لنفس النمط مثل باع ، سار ، جاع ………الخ .
يتم تقويم الأداء فرديا بعد كل كلمة .
المهارة المستهدفة .
وهي مهارة محددة يكتب التلميذ اختباريا على منوالها بعد المرور في التحليل والتركيب.
يدرب التلاميذ عليها من خلال القراءة و التحليل والتركيب
أولا . مثلا مهارة اللام القمرية في كلمة ( المدرسة ) تتم قراءتها وتحليلها صوتيا وكتابيا ويتم التعرف على المهارة .
يعطي التلاميذ كلمات مماثلة تشتمل على مهارة اللام القمرية ولها نفس النمط ما أمكن ذلك مثل ( المكتبة ، المعلمة ، اللعبة ……..) وتحلل شفويا وكتابيا .
ثم يملى عليهم اختباريا كلمات بها نفس المهارة ، يحرص المعلم على نمط محدد لتكوين آلية في الكتابة تساعد على ترسيخ القاعدة .
العبارة المختارة .
يتم إملاءها على التلاميذ اختباريا .
الأعلام المشهورة وبعض الأسماء المحببة للتلاميذ أو الكلمات التي تتكرر كثيرا ويستمر ورودها في خبرة المتعلم يتم إملاءها اختباريا .
يتم التصويب الذاتي للكلمات التي تم التدريب عليها في نفس الوقت على السبورة من قبل الطلاب .
كذلك في حصة الفنية اقدم لهم بعض الصور واطلب من التلميذ أن يكتب على الصورة اسمها مثلاً صورة شمس : ــ أن يكتب عليها
شمس ثم يكتبها في ألام (( الشمس )) ويكتب تعبير حر عن الصورة أي شيء عنها عن فوائدها أي شيء المهم يكتب لو يكتب سطر واحد المهم يكتب ثم أناقشه بما كتب وفي الأخطاء التي وقع بها … هذه في حصة الفنية
وبعض الأحيان اطلب منهم في حصة القرآن الكريم التلاوة بأن أحد التلاميذ يختار كلمة من الآيات ثم يخرج تلميذ أخر ويطلب منه أن يكتبها على السبورة وقبل كتابتها اكتبها أنا والتلميذ المطلوب منه كتابة الكلمة أنا وهو نكتب الكلمة في إصبعي وإصبعه في الهواء مع نطقها حرف حرف وبصوت عالي ثم اطلب من التلاميذ جميعهم أن يكتبوها في الهواء
وبعد ذلك اطلب من التلميذ أن يكتبها ثم يقرأ ما كتب وإذا كان خطأ اطلب من الآخر أن يصحح لها وهكذا
في أشياء كثيرة لا يسعفني الوقت بأن اكتبها لكن لي رجعه أن شاء الله هنا
ارجوا منكم التفاعل مع المشاركة حتى أستطيع أن استفيد وأفيد ويبحر قلمي بأفكاره هنا من اجل الجميع
وليد محمد ناصر







التوقيع
بين قلبي وعلقي هذا مكانك
 

أرجو من الجميع التفاعل مع المشاركة ؟؟؟؟؟
قديم منذ /07-04-2002, 12:44 AM   #2 (permalink)

عضو نشط جداً

الجوني غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 1152
 تاريخ التسجيل : Feb 2002
 المكان : الرياض
 المشاركات : 192
 النقاط : الجوني is on a distinguished road

افتراضي

أخي / وليد
السلام عليكم ..
جزاك الله كل خير ...
الحقيقة قرأت طريقتك وقد حوت افكار جيدة وطرق رائعة نسمع عنها ولم نراها في مدارسنا ... بودي أن اساهم معك في بعض الطرق ولكن اجادتك للطرح واكتمال الفائدة اقفل على جميع الطرق ,,, مع ملاحظة أنني لا ادرس الصف الثاني ولست معلم لغة عربية ...








 
أرجو من الجميع التفاعل مع المشاركة ؟؟؟؟؟
قديم منذ /07-04-2002, 05:18 AM   #3 (permalink)

عضو نشط جداً

الفيصليه غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 943
 تاريخ التسجيل : Jan 2002
 المشاركات : 163
 النقاط : الفيصليه is on a distinguished road

افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم
-.¸¸.• الســـلام عليـكـم ورحـمـة الله وبركـاته •.¸¸.-> (f)
الأخ الفاضل
موضوعك جميل جداً وذالك لأنه يبحث في خبرات وتجارب ولهذا فإننا سنشاهد ومن خلال هذا الموضوع الشيق تجارب المعلمين في طريق تدريس هذه المادة المهمة جداً في تحديد مسار الطالب الدراسي
أخي الفاضل أنا أيضاً معلماً للصف الثاني ولأن الليل قد انتصف سأوجز لك بعض الطرق التي اتبعتها مع تلاميذي من أجل الوصول بهم لأفضل ما يمكن أن يكون عليه

ـ قمت بوضع مكتبة مصغرة داخل الفصل ووفرت الكتيبات التي تتماشى مع نموهم العقلي ( جربوها فوائدها كثيرة ونافعة جدا)
عمل جدول وتعليقه بجانب السبورة مشتملاً على الفقرات التالية ويتم توزيع التلاميذ علي خمس مجموعات أو أربع وذلك حسب مهارات كل قطعة أ شرح ما يقارب من أربعة أسطر شرحاً كاملاً وأثناء الشرح أقوم بتدوين اسم المهارة داخل الجدول بع ذلك يتم توزيع المجموعات بحيث تحدد لكل مجموعة مهارة من الجدول مثلاً مجموعة (أ) مطلوب منها استخراج اللام الشمسية تتعاون المجموعة لاستخراج المهارة ثم يخرج تلميذ من المجموعة ويدون الكلمة الدالة على المهارة بداخل الجدول و يعود مكانه في المجموعة ويخرج زميل أخر له ويكتب المهارة الأخرى المتفق عليها من كل المجموعة وتدون بداخل الجدول إذا لم يتقن التلميذ كتابة الكلمة يصحح له زميله في نفس المجموعة الخطأ أما إذا جميع من في المجموعة لم يستطيع كتابة الكلمة صحية يستعان بمجموعة أخرى وهكذا مع بقية المجموعات

وهنا نبين بعض المهارات
( المدود ـ التاء المفتوحة ـ التاء المربوطة ـ اللام الشمسية ـ اللام القمرية ـالتنوين )
ـ أما الطريقة الأخرى كتابة الرسالة حيث أطلب من كل تلميذ أن يكتب رسالة واحدة تتم داخل الفصل وتكون لمدير المدرسة أو لمن شاء أن يكتب ( جميلة اكتشفها أنت لن أفسد عليك المفاجئة )
وهناك طريقة التحدي كما يسمونها وهي تتم بين تلميذين حيث يطلب أحد التلاميذ التحدي في تعجيز زميله وإخراجه من أول دقيقة
ومضمونها يتقابل التلميذان على لسبورة وكل تلميذ يختار كلمة يطلب من زميله كتابتها فإن عجز عن الكتابة يخرج من المنافسة ويأتي متنافسا غيره ويحتسب للتلميذ نقطة مقابل كتابة الكلمة الموجهة إليه من زميله
ولم أكمل لضيق الوقت ولكن أتمنى أن أكون قد وفقت في مشاركتكم أخوكم الفيصلية








 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
أرجو من الجميع المشاركة ........................لو اكتشفت نديم الصمت22 المنتدى العام 8 15-08-2007 06:36 PM
الموضوع مهم جدا ً جدا ً أرجو من الجميع المشاركة بجدية khalidsaad المنتدى العام 2 14-06-2004 07:12 AM
أرجو من الجميع المشاركة برأيه snmk منتدى برنامج معارف 2 03-08-2002 01:11 AM
أرجو من الجميع المشاركة برايه snmk المنتدى العام 2 31-07-2002 03:02 PM
أرجو من الجميع المشاركة snmk منتدى الادارة المدرسية 2 19-06-2002 10:55 PM

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 09:51 AM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1