Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
العسل الحر


المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
أزمة حقيقية في قطاع التعليم
أزمة حقيقية في قطاع التعليم
قديم منذ /15-05-2005, 04:10 PM   #1 (permalink)

عضو مميز

المرضي غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 15040
 تاريخ التسجيل : May 2003
 المشاركات : 386
 النقاط : المرضي is on a distinguished road

Exclamation أزمة حقيقية في قطاع التعليم

التعليم.. الحاضر الغائب.. تساؤلات حول أسلوب التدريس
د. عدنان بن عبد الله الشيحة
15/05/2005
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة لنعترف أننا نواجه أزمة حقيقية في قطاع التعليم. وجوهر المشكلة أننا لا نعلم أن لدينا مشكلة أو على أقل تقدير أن المشكلة لا ترتقي إلى مستوى أزمة، وبالتالي لا تستحق التركيز والانتباه وتبعا لا تشكل قضية أولوية في العمل الحكومي. إن عدم إدراك حجم ونوع المشكلة يجعل من الصعب التعامل معها وإيجاد الحلول الناجعة. وإذا كان القصد من التعلم إحداث تغيير إيجابي وتطوير للفكر والميول والسلوك الجماعي لأفراد المجتمع فالمشاهدات تشير إلى غير ذلك. ومنبع ذلك ـ بظني ـ أننا نفهم التعليم من خلال التنظيمات البيروقراطية. فكل شيء على الورق يبدو جيدا إلا أن واقع الحال يشير إلى غير ذلك. فعلى سبيل المثال قد يكون عدد المدارس والجامعات والكليات في تزايد لكن يبقى أن نسأل: ما نوعية المباني؟ وما مستوى الأساتذة؟ وما طبيعة المناهج؟ وما أسلوب التدريس؟ وكيف يتم تقييم الأداء؟ وما دور مجالس التعليم؟. إن المشاهدات اليومية والتجارب التي نمر بها سواء كطلاب أو أولياء أمور تنبئ عن أن هناك خطأ ما في فهم المعنى الحقيقي والهدف الأساسي من التعلم. فالتركيز على الحفظ والتلقين وحشو ذهن الطالب والطالبة بأكبر قدر ممكن من المعلومات حتى ولو استلزم ذلك الشدة والغلظة في المعاملة. بمعنى آخر تعليم بالقوة والإجبار دون أن يكون للطالب والطالبة حق اختيار طريقة التعلم واكتشاف المعلومات ومن ثم تملكها بدلا من أن تكون غريبة تثقل رؤوسهم الصغيرة دون أن يعلموا لماذا يحفظونها ويرددونها كالببغاوات من غير تفكير ولا إرادة! كنت أتمنى كما يتمنى الكثيرون أن نُعلم طلابنا كيف يتعلمون. أي نعلمهم مهارات التحليل وربط المتغيرات والوصول إلى فهم معان جديدة لما يدور من حولنا. نعلمهم كيف يستطيعون توظيف المعلومات لمواجهة المستجدات ووضع حلول لمشاكل لم نعهدها من قبل. نعلمهم كيف أن البحث العلمي هو مرتكز العملية التعليمية. نعلمهم كيف يخططون لوقتهم ويستثمرونه فيما يصلح. نعلمهم أنهم مهمون وأنهم بناة المستقبل ليس كلاما في الهواء ولكن بتعامل يرتقي لهذه الأهمية وما نتوقع أن يكونوا عليه. لكن لماذا لا تكون لدينا مثل هذه الفلسفة؟ مع العلم أن لدينا من القدرات والكفاءات التربوية الوطنية المميزة الكثيرة التي نفاخر بها الآخرين.
أعتقد أن المشكلة تكمن في العجز الإداري عن تحويل هذه الأفكار إلى واقع ملموس. فنحن نقول شيئا ونفعل أشياء أخرى! الجميع يؤمن بأهمية التعليم إلا أن ذلك لا يتعدى القناعة الفكرية دون التحول إلى سلوك في شكل قرارات وسياسات تحرك الموارد تجاه قطاع التعليم. إن التنظيم البيروقراطي الذي يتصف بالمركزية الشديدة والجمود لا يتناسب مع طبيعة العمل في المؤسسات التعليمية ووظيفة التعليم. ابتداء من المدرس، مدير المدرسة، المشرف التربوي، إلى مدير عام التعليم كل أولئك يحتاجون إلى مساحة للمبادرة والخلاقية والإبداع وإلا قضي على العملية التعليمية في مهدها.
إن المركزية الشديدة في عملية اتخاذ القرار اختزلت عمل فروع وزارة التربية والتعليم بأعمال إدارية روتينية بحتة لا تمت بصلة للعملية التعليمية. فينصب الاهتمام على نقل المدرسين من مدرسة لأخرى أو الترخيص لمدارس أهلية بعضها لا تملك من اسم المدرسة إلا وجود مجموعة من المدرسين في مكان يصلح أن يكون أي شيء إلا مدرسة! أو إقامة احتفالات مدرسية في نهاية كل عام تكون أساسا للتقييم والمفاضلة بين المدارس وأداء مديريها ومدرسيها! إن انعدام الاستقلالية وتحديد المسؤوليات والمعايير التربوية والدعم المالي والتدريب والتطوير اللازم هو قتل لروح التنافس والدافعية نحو عمل الأشياء بشكل أفضل. إن ما نفتقده هو نظام تعليم متكامل لا يغفل عن جميع المقومات الأساسية لتقديم خدمات تعليمية بمستوى مهني رفيع ابتداء من المبنى إلى نظام إداري ومالي يعطي الثقة لاتخاذ قرارات جريئة تطويرية وخاصة لإدارات المدارس ومن ثم مطالبتهم بنتائج وأداء تعليمي مميز. إن ما علينا إدراكه أن التنافس هو السبيل الوحيد نحو الارتقاء بالعملية التعليمية. من هنا أرى أن يعطى مديرو المدارس صلاحيات أكبرلإدارة مدارسهم. وهذا يستدعي وضع مشروع إعداد قيادات تعليمية مؤهلة تستطيع الإسهام في تطوير والارتقاء بالبيئة التعليمية في المدارس. كما أن إشراك الأهالي في عملية اتخاذ القرار بتحويل مناطق الإشراف التربوي (التي تقسم المدينة إلى عدة مناطق) إلى مناطق تعليمية إدارية لها مجلس تعليمي محلي (على مستوى الأحياء) يضع خططا وأنشطة تتناسب مع خصوصية المنطقة الديموجرافية واحتياجات السكان الخاصة.
أما التعليم الجامعي فليس ببعيد في المعاناة عن التعليم العام ، بل إنه يتحمل تبعات انخفاض مستوى خريجي التعليم العام وافتقارهم لقدرة التحليل والتفكير الإبداعي إضافة إلى الضغوط التي تمارس على الجامعات بزيادة أعداد الطلاب المقبولين كل عام دون إحداث وظائف أكاديمية تتناسب مع أعداد المقبولين. وللحديث صلة.







 

أزمة حقيقية في قطاع التعليم
قديم منذ /15-05-2005, 04:17 PM   #2 (permalink)

عضو مميز

المرضي غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 15040
 تاريخ التسجيل : May 2003
 المشاركات : 386
 النقاط : المرضي is on a distinguished road

Thumbs up

طيب تعال : وقل أساس المشكلة
اترك اسلوب التدريس زين أو شين
السبب لم يذكره الدكتور : عدنان وهو

الوضع الوظيفي الذي عليه المعلم حالياً ( مستوى ثاني سبع سنوات ) واحسب باقي المستويات والسنين التي سيبقى عليها حتى يصل للمستوى الخامس قبل التقاعد .
هنا السبب في اسلوب التدريس , هات الحقوق ثم حاسبونا , مثل الضابط والقاضي وغيره الكثير .








 
أزمة حقيقية في قطاع التعليم
قديم منذ /15-05-2005, 06:31 PM   #3 (permalink)

عضو فعال

الشذى غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 55939
 تاريخ التسجيل : Jan 2005
 المشاركات : 43
 النقاط : الشذى is on a distinguished road

Thumbs up

الاخ مرضي

أنا مع الدكتور فيما طرحه ، بالتأكيد .
أضف الى ذلك وضع المعلم والمعلمة كما ذكرت انت ، ليس كمستوى فقط وإنما كمكانة في المجتمع والمدرسة ، فالمعلم يتحكم فيه احيانا ادارات يعلم الله بحالها بعض المديرات والمدراء ممن لايهمه سوى القشور والشكليات .

أيضا يتحكم في العلمية التعليمية الواسطات ! والوزراة الى الآن أكبر قطاع تتحكم في الواسطة للأسف وتعمل فيه على جميع المستويات
أنا معلمة من 15 سنة والى الآن وأمام عيني النقل بواسطة والانتداب بواسطة والترشيح بواسطة .. والتعاون من قبل المديرة مع البعض لانها تدرك انها تستفيد من واسطتهم .
وأنواع من الأحباطات . كلما تقدمنا للامام نصف خطوة : عدنا بسبب خيبة الأمل خطوات .

المشكلة يا اخي المرضي : أن ما قاله الدكتور صحيح مئة في المئة ، ولكن كلامه يأتي في مرحلة متقدمة نكون فيها قد تجاوزنا المشكلات الفظيعة التي نعيشها كمعلمين ومربين ( سواء من مديراتنا أو غيره ) حيث اننا لانزال غارقين في همومنا حول الوظيفة التي أصبحنا فيها ننظر الى أنفسنا اننا مستضعفون وعالة حتى على طلابنا لاننا لم نقدم لهم جديدا نفخر به . والله يعلم ان فينا من يُفتخر به ولكن !!!!! كلكم أدرى بالحال .

مع شكري للجميع .








 
أزمة حقيقية في قطاع التعليم
قديم منذ /15-05-2005, 09:26 PM   #4 (permalink)

عضو مميز

متعب الملاقي غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 194431
 تاريخ التسجيل : Jul 2003
 المشاركات : 318
 النقاط : متعب الملاقي is on a distinguished road

افتراضي

الوضع المناسب للمعلم المناسب في المدرسة المناسبة والمنهج المناسب سوف ينتج جيل يقف امام التحديات بشكل مناسب








 
أزمة حقيقية في قطاع التعليم
قديم منذ /16-05-2005, 03:32 PM   #5 (permalink)

عضو ذهبي

عبد الله بن سعد غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 40776
 تاريخ التسجيل : Mar 2004
 المشاركات : 1,237
 النقاط : عبد الله بن سعد is on a distinguished road

افتراضي

مع الأسف أن المطلوب من المعلم أكثر من المعطي له .

الكورة ليست في ملعب المعلم متى ما ناولونا الكوره عرفنا وش نسوي فيها .








التوقيع
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
بدل سكن لكل موظف في قطاع التعليم الكهرب المنتدى العام 12 09-06-2008 07:12 AM
قصه حقيقية حدثت في تعليم تبوك قطاع الوجه المغلوب منتدى الادارة المدرسية 2 26-12-2003 12:38 PM
قصة حقيقية حدثت في تعليم تبوك قطاع الوجه المغلوب المنتدى العام 3 16-12-2003 08:16 PM
قصه حقيقية حدثت في تعليم تبوك قطاع الوجه المغلوب زاجل الشـــــريف 0 16-12-2003 12:52 AM
قصه حقيقية وقصيده - تعليم تبوك قطاع الوجه المغلوب زاجل الشـــــريف 0 15-12-2003 11:50 PM

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 05:10 AM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1