Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
العسل الحر


المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
عندما بداء الصياح والعويل
عندما بداء الصياح والعويل
قديم منذ /15-06-2005, 07:19 PM   #1 (permalink)

عضو فعال

معلم ما نقلوه غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 6556
 تاريخ التسجيل : Sep 2002
 المشاركات : 78
 النقاط : معلم ما نقلوه is on a distinguished road

افتراضي عندما بداء الصياح والعويل

عندما بداء الصياح والعويل

عندما دخل طلابنا الأعزاء قاعات الامتحان (حيث يكرم المرء أو يهان) كانت الصدمة لهم عظيمة حيث إن امتحان الرياضيات نزل كالصخرة العظيمة على رؤوس الأعزاء . وبدا الصياح والعويل والاغمات ، وبدات صحفنا في رصد الجلل العظيم (وانه فعلاً لكارثة وطنية) ، ولم يغب أيضا التلفزيون وحقوق الإنسان وكل المنظمات الاجتماعية ، وبدا السخط في الشارع العام طلاب،أولياء أمور، كتاب ،... .

فهل هذا الامتحان هو البلاء العظيم الذي أصاب هذه الأمة؟ أم ماذا الذي حدث؟!
سأطرح بعض الأسئلة البسيطة وسأحول الإجابة عليها ومن الأسئلة التي ستطرح؟

1/ مالذي حدث فعلا في ذلك الصباح؟

أتى طلاب الصف الثالث الثانوي ، بعد مساء يوم حافل بمعركة كرويه ،كانت لنا بها الغلبة ، وعندما استلموا الأسئلة ، وشرعوا بالحل كانت الطامة والضربة القاسمة ، فكانت فقرات منها تقدر درجتها بخمس درجات فقط من غير المألوف لديهم ومما لم تجرا به العادة وبدا الانهيار ، وهذه هي المشاهدة الظاهرة الأولية، ولن عند ترتيب الحقائق سنرصد بعض المشاهدات والمسلمات لنحدد المشكلة.

1- أتى بعض الطلاب وقد أتحفوا بالأمس بمشاهده كروية لمدة ساعتان تقريبا ، وكان اقل ما يجب أن يكون قد بدا في مراجعه المادة من يوم الأربعاء إي أن لدية 3 أيام كاملة للمراجعة ولا يشكل منها زمن مشاهده المبارة بالوقت الكبير .
إذن المبارة ليست سبب مباشر في المشكلة لقلة تأثيرها ووقتها ، مع العلم أن الطالب في ذلك السن يجب أن يكون لدية القدرة في تحديد أولوياته ومهامه، وذلك أولياء أمور الطلبة يجب أن يكون لديهم الحس والحرص بأهمية تلك المرحلة ، وتوفير البيئة المناسبة للأبناء.

2- نسبة درجات الأسئلة المريبة في أعين الطلبة هي 16% . فماذا عن بقية الأسئلة ومالذي استطاعوا تحصيله منها .

3- الامتحان : هو أداة لقياس مستوى تحصيل الطالب من المادة .
فالمفروض أن من حصل على 100% من درجة الامتحان هو من كان تحصيله من المادة مايساوي تلك النسبة ،فهو متمكن من المادة .
ومن كان تحصيله 30% من درجة الامتحان هو من كان تحصيله من المادة مايساوي تلك النسبة ،فهو متمكن من 30%من المادة .
فبالتالي الامتحان هو من يعطي التقرير عن نتائج تحصيل الطالب من المادة ،ومن غير الممكن والمقبول في الامتحان والواقع أن يحصل جميع الطلاب على نسب متساوية في الامتحان _بافتراض صدق الامتحان_( لاختلاف القدرات بينهم ،كما هو جميع البشر) و لكن على ماذا يدل التالي :

1- حصول الطلاب على نسب متدنية جدا في الامتحان .
يدل على خلل أما في الامتحان أو العملية التعليمة كاملة.
كيف يكون الخلل في الامتحان :
أ-أن تكون الأسئلة جميعها أو معظمها من خارج موضوعات المقرر وأفكاره .؛ إذ أن امتحان الرياضيات خاصة يجب أن يقيس قدرات الطالب الذهنية والفكرية والربط بين المعلومة الخام وكيفية تطبيقها ( فهم - تطبيق-تحليل-استنتاج) لا قدرات الاسترجاع والحفظ .
فبالتالي يكون الامتحان من خارج المقرر أذا كان يحوي مسائل لايمكن التوصل لحلها من خلال المعلومات التي قد درسها في هذه السنة والسنوات السابقة، كان احضر سؤال عن علم المثلثات يحتاج لمعرفه سابقة بنظرية فيثاغورس بينما الطالب لم يدرس نظرية فيثاغورس .
ب_ نقص وخلل كبير في صفات الامتحان المتعارف عليها عالميا .
*** عندما يكون الامتحان سليم فالمصيبة أعظم والخطر اكبر إذ أن الخلل سيكون بالتأكيد بالعملية التعليمة .

2- حصول الطلاب على نسب مرتفعه جدا في الامتحان .
يدل على خلل في الامتحان أو أن لدينا جيل من العباقرة ( وهو مفرح ولكنه مستحيل ) أو خلل في جودة العملية التعليمة ( بان يكون المقرر اقل بكثير من إمكانات الطلاب وبالتالي لايضيف إليهم شيء).
كيف يكون الخلل في الامتحان :
خلل كبير في صفات الامتحان المتعارف عليها عالميا .

3- حصول الطلاب على نسب مختلفة في الامتحان .
يدل على وضع طبيعي .


مما سبق من مشاهدات ومسلمات تتضح لدي صورة _ قد لاتوافقني بها عزيز القاري_ إن لا وضع المبارة ولا حجم درجات الأسئلة المريبة(تم استبعاده بالضرب في 1.2) يسمح بان يكون هو المشكلة في إخفاق الطلاب ، وعند اخذ قول الوزارة بالاعتبار بان الامتحان سليم من ناحية المواصفات والمقاييس وان لا أسئلة من خارج موضوعات المقرر وأفكاره ، وستظهر براءة الامتحان أيضا،ولكن قد اخفق الطلاب، اذاً مالذي حدث ؟!

لقد قام الامتحان بقياس لواقعنا التعليمي ( بافتراض قول الوزارة بأن الامتحان صحيح في المقاييس ومن المنهج) وأعطى الصورة الحقيقة له ، فصدم الجميع ، فالواقع مر وخطير ، انه الخلل في العملية التعليمية كاملة ، ولكي نكون منصفين لأنفسنا و لمجتمعنا و لأجيالنا التالية ، يجب أن نتعرف بذلك ، وان لاندفن رؤوسنا في التراب، وان نعالج الخلل بدون أن نستخدم سياسة الإسقاط .


2/من أطراف هذا هم المشهد الدرامي؟وما واقعهم ؟ وما الخلل في كل طرف؟

ا- الطلاب :
طلاب هذا العام ممن امتحنوا الرياضيات ، هم ممن امضوا 12 سنة في المقاعد الدراسية ، أذن فهم نتائج العملية التعليمية من 1413هـ إلى عام 1425هـ . فماذ1 حدث خلال تلك الفترة من تغيرات في العملية التعليمية ( إذ أنهم سابقه في هذا الإخفاق)؟
لقد تم نزع أهمية كل جد واجتهاد من حياتهم الدراسية ، فلم يعرفوا لها أهمية ، إذ أن المجتهد و المهمل الكل ينجح ، فلم التعب؟
لقد نزعت منهم أهمية التعليم .ماذا استفيد منة؟
لقد نزعت منهم هيبة المعلم .
لقد أصبحوا ضيفي التحصيل ، لاسيما أنهم بمادة تعتمد الخبرات المتلاحقة ، فقدوا الجل منها إذ أن النجاح يكفيه 28 درجة ، أي إتقان اقل من 20% من المقرر ( بعد حذف درجات المشاركة والواجبات...) ، فأصبح الطالب يحصل وعلى مدى 9 سنوات ( بداً من الصف الرابع الابتدائي)20% من كل مقرر . فعند كل سنه تالية تعتمد على معلومات سابقة يصدم المعلمين بان لاشي بالذهن، وتصبح العملية فقد مستمر وبناء على غير أساس .

ب- المعلمين:
لقد نزعة منهم المكانة الاجتماعية؟
لقد نوع منهم دافع الإخلاص بالعمل؟
لقد نزع منهم الصدق في التقييم .( مقولة فشل الطلاب لا بأيديهم ، وإنما أخفاق من المعلم)
لم يعطوا أجورهم المستحقة ( من التعيين على المستوى المستحق)؛ مما دفع البعض إلى الإهمال أو الانشغال بمصادر أخرى للدخل ليتمكنوا من الحياة الكريمة.
زيدت واجباتهم من 24 حصة ،ريادة،نشاط،أشراف،دورات، انتظار ،....الخ. مما سبب اليأس ثم الإهمال، أو في أحسن الأحوال القليل من كل مجال من الواجبات المفروضة حسب مقتضيات الوقت والقدرة والأهمية .

ج-مشرفين:
واقعهم لايختلف عن المعلمين ، بل أصبح الأشراف يخضع في التعيين فيه للمحسوبية ،فهو مفر من الواقع المر في أروقة المدارس.

د_أولياء الأمور:
عندما أصبح النجاح متاح ، قل الاهتمام ووصل في بعض الأحيان إلى الإهمال ، واني اعتقد انه لو حسبت نسبة أولياء الامور ممن يسالون عن مستويات أبنائهم أو يجيبون على رسائل المدرسة لأصبحت مخجلة؛ وهي بطبيعة الحال تعكس أهمية التعليم في نظرهم .

هـ -مجتمع:
أصبح التعليم والمعلم ذو منزله منخفضة بالنسبة له.
ففي المدارس، والميادين العامة، والمنتديات، والصحف، ....الخ ترى الجلل من الاستخفاف والتندر.
أيضا كمحيط للتعليم من مدارس مستأجرة ، وأخرى عفا عليها الزمن، وفصول مزدحمة ...الخ.

و_ ماده :
لمادة الرياضيات خاصة طبيعة تراكمية، ونلاحظ تفاوت في كمية بنود المقرر من فصل دراسي لأخر ، فصل بسيط وأخر متوسط وأخر صعب .
مما يدعوني للاعتقاد أنها بحاجة لمراجعه شاملة منذ البداية.وان ترجع نسبة النجاح الصغرى لتعكس الواقع الفعلي للحد الادني من التحصيل المطلوب اللازم للمراحل اللاحقة.


ز-وزارة المعارف وإدارتها:
ولها النصيب الأكبر من مسؤوليات المشكلة ( بعد قولها بمصداقية الامتحان)، إذ أن الفشل عام ، فليس جميع الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين و المشرفين فاشلين ، مما يؤكد _في نظري_ في الوزارة مربط الفرس للمشكلة ، فينبغي_في نظري المتواضع_ أن تعترف بوجود المشكلة أولا، ومن ثم تعلم أن الخلل لم يحدث في سنة أو اثنتين بل هو نتائج قرارات منذ 12 عام اتخذت ، وقد بدأت نتائجها تظهر ألان لمن عاصرها من طلاب ومعلمين ، فبالتالي كحاجة وطنية يجب أن تراجع جميع تلك القرارات بأسرع مايمكن ، إذ منها هذا البلاء العام.


وأخيرا أتمنى من كل قلبي أن نجد من له القدرة على تحمل المسؤولية وإصلاح الخلل القديم ،وإلا فإننا امة في خطر.

ولا يفتني شكرا من وضع الامتحان وبين الخلل فكانت الامتحان اداة الاستشعار لهذا الخطب .







 

عندما بداء الصياح والعويل
قديم منذ /16-06-2005, 01:22 AM   #2 (permalink)

عضو فعال

هويني غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 14026
 تاريخ التسجيل : Apr 2003
 المشاركات : 76
 النقاط : هويني is on a distinguished road

افتراضي

الله يوفق أبنائنا الطلاب








التوقيع
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
الـــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ ح ـــــــــــــــــــــــــ ــ ر ب ي
 
عندما بداء الصياح والعويل
قديم منذ /17-06-2005, 03:55 PM   #3 (permalink)

عضو فعال

معلم ما نقلوه غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 6556
 تاريخ التسجيل : Sep 2002
 المشاركات : 78
 النقاط : معلم ما نقلوه is on a distinguished road

افتراضي

شكر اخي هويني والله يوفق طلابنا








 
عندما بداء الصياح والعويل
قديم منذ /17-06-2005, 07:47 PM   #4 (permalink)

عضو نشط

معلمة جغرافيا غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 53224
 تاريخ التسجيل : Dec 2004
 المشاركات : 103
 النقاط : معلمة جغرافيا is on a distinguished road

افتراضي

اولا اسأل الله العظيم ان ييسر لكل معلم ومعلمة عانى من البعد عن الاهل والولد والغربة في القرى النائية ان

يرده الى اهله ردا جميلا ويسهل نقله عاجلا فأنا ممن عانى من هذه المشكلة سابقا ولله الحمد والشكر واشعر

بما يشعرون به من اسى

ثانيا : لافض فوك يأخي فقد اوجزت والممت بأطراف المشكلة وهي والله انها عظيمة وتحتاج علاج جذري

وعاجل او ان توضع الاسئلة على مستوى قدرات طلابنا وكفى الله المؤمنين شر القتا ل








 
عندما بداء الصياح والعويل
قديم منذ /19-06-2005, 12:52 AM   #5 (permalink)

عضو فعال

معلم ما نقلوه غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 6556
 تاريخ التسجيل : Sep 2002
 المشاركات : 78
 النقاط : معلم ما نقلوه is on a distinguished road

افتراضي

الاخت معلمة جغرافيا جزيتي خيرا على دعواتك الصادقة القلبية و نرد الى اهلنا ردا كريما

اما من ناحية المشكلة في كارثة اقرب منها الى المشكلة وتحتاج الى رجال صدقوا ماعاهدوا الله بالعمل السرريع المدروس لحل المشكلة

اما اقتراحك بان توضع اسئلة على مستوى قدرات طلابنا (اي في مستوى الحضيض) فاتوقع ان يكون معول هدم اخر يرجع باثر عكسي

مع التحية








 
عندما بداء الصياح والعويل
قديم منذ /30-06-2005, 04:47 AM   #6 (permalink)

عضو فعال

معلم ما نقلوه غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 6556
 تاريخ التسجيل : Sep 2002
 المشاركات : 78
 النقاط : معلم ما نقلوه is on a distinguished road

افتراضي

للرفع








 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
يا وزارة التربية : عندما احتجتي لنا وقفنا بجانبك , و عندما احتجنا لك تخليتي عنّا !!!! معلم مغترب {جامعي} المنتدى العام 5 19-03-2007 02:01 AM
يا اهل اللغة المطلوب فعل امر مبدؤ بياء ...... الفزعة الحائلي منتدى مواد اللغة العربية 20 24-06-2006 06:45 AM
عندما مات البابا و عندما مات ديدات ؟؟؟؟؟؟؟؟ عميد المعارف المنتدى العام 6 13-08-2005 02:57 AM
10 في المائة من السعوديين مصابون بداء السكري ابولمى المنتدى العام 1 18-11-2003 11:57 AM
ارفقوا بحال اخيكم وجزاكم الله خيرا أبـو ريــــمــا المنتدى العام 3 15-08-2003 07:45 AM

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 11:57 AM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1