Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

Armco FX هي شركة وساطة واستثمار عالمية مرخصة ومتخصصة في أسواق المال العالمية.
العسل الحر

منتديات الشريف التعليمية

المنتدى العام يمكنكم في هذا القسم المشاركة في كافة المواضيع التي تهم التعليم وغيره

موضوع مغلق
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /07-03-2006, 07:39 PM   #1 (permalink)

عضو فعال

الأستاذةنجمة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 126971
 تاريخ التسجيل : Feb 2006
 المشاركات : 70
 النقاط : الأستاذةنجمة is on a distinguished road

للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...

بعض المفردات والجمل العادية التي تحصل من الطالبة وردة فعلها لدى المعلمة:

كل الحوارات التالية تحدث بالحصة وبين الطالبة والمعلمة


ـ استاذة مافهمت الدرس
ـ اكيد مافهمتيه..هذا من الهذرة والسوالف والسرحان و الضحك بالحصة


ـ استاذة ممكن تعيدين اللي قلتيه ماسمعته
ـ اكيد مابتسمعيني ..انتي وصديقاتك بس تسولفون ..شلون بتسمعون؟


ـ استاذة ..ممكن اروح الحمام؟
ـ يعني ماافتكرتي الروحة الا الحين...بعد الحصة روحي،انتم زي الاطفال رايحين جايين على الحمام


ـ استاذة ..ممكن اشرب موية
ـ يعني ماصرتي عطشانة الا الحين..احسن خلك عطشانة عشان ماتسولفين وتتكلمين


المشهد :الابلة شغلت شريط (كاسيت) للطالبات .واحدة من الطالبات قامت وقالت:
ـ استاذة..الشريط اللي سمعتينا اياه من شوي ماكان صوته واضح
ـ لو انتم توقفون الازعاج والكلام اللي صاير بينكم في الفصل كان سمعتوا


-استاذة منهجنا صعب...خططيلنا على الكتاب-
من قبل المعلمة فيه 3 ردود لهذا الطلب:
-الردالاول:ايش؟؟؟اخططلكم؟؟ طفال انتم.؟؟
-الرد الثاني:انتي واحدة كبيرة..صرتي بصف (...) لازم تخططين بنفسك
-الرد الثالث:مافي تخطيط ..كل شيء معاكم احفظوه


ـ أستاذة..دفتري ضايع..وش أسوي؟؟
في هالحالة الابلة ترد باحدى هالثلاث ردود:
-الرد الاول:هاه..نعم؟؟! وش تسوين؟؟ايش رايك اروح بيتكم وادور عليه؟؟لا انتي دوري عليه وانا شذنبي ان كان ضايع؟؟انا اللي ضيعته؟
-الرد الثاني: لا لا,,الحمدلله..ماعندي دفاتر بمكتبي انا ارسلتها لكم يوم الاحد اللي فات..
-الرد الثالث:ترى ان مالقيتي دفترك..راح تعيدينه لي كامل


المشهد/بنت تمسح السبورة ومشتطة ..بعد ماخلصت من التسميح:
ـ استاذة..ممكن أغسل يدي(البت اللي تسأل كانت تمسح السبورة)
ـ انا اعرفكم يابنات ..اذا تبغون تطلعون تسمحون السبورة..لا ياحبيبتي مافي طلعة..خذيلك منديل


ـ استاذة..الفصل حار مانقدر نستوعب
ـ شايفيني انا المصلح اللي يصلحلكم المكيف؟؟روحوا الادراة وقولولهم ..يلا لا تضيع حصتنا


ـ استاذة..فيه نملة تحت الدرج!
ـ اصلا النملة تخاف منكم..يلا بلا تضييع وقت..خلونا نكمل شرحنا..بس عشان نملة صغيرة مسويين قضية..


ـ استاذة الجو حلو..ممكن نفتح الشبابيك
-انتم ماتبغون تفتحون الشبابيك الا عشان تتفرجون على الرايح والجاي..لا ماراح نفتح ـ استاذة بس الجو فظيع..لا نضيع هالفرصة
ـ عندكم فرصتين للطلعة..بعدين..يلا نكمل الدرس


ـ استاذة..الشمس على عيوننا ممكن نسكر الستاير؟
ـ لا خلوها احسنلكم ,,الشمس مفيدة لكم


ـ استاذة..صراحة..الامتحان كان مرة صعب
ـ اسكتوا ماحد طلب رايكم


ـ(هذا في حصة الفراغ) ـ استاذة..الله يخليكي ..طلعينا برة
ـ مجنونة انا اطلعكم؟؟!عشان تسوون ازعاج وتزعجون الادارة..بعدين المديرة ماترضى


ـ استاذة..انتي دخلتي اي جامعة؟؟(البنت اللي تسأل الغرض من سؤالها الاستفادة من تجارب الآخرين)
ـ انتم ملاقيف بس تبغون تعرفون اسرارنا..ايشرايك بعد تساليني متى تزوجت؟هذا اللي ناقص!!


ـ استاذة..انا تعبانة..وديني عند المشرفة
ـ معليش ..لا تشاركين معانا..بس استمعي او تقولها:ـ حطي راسك على الدرج ونامي,


المشهد/دق الجرس وبدأت فسحة الصلاة والابلة باقي تشرح الدرس البنات يقولون :
ـاستاذة..نبغا نطلع..بنروح نصلي
(تبتسم المعلمة ابتسامة خبث وتقول:
-تصلون؟؟ولاّ تلعبون؟؟..وتدورون بالاسياب؟؟


المشهد:المعلمة تملي البنات الدرس..
ـ استاذة..ايش؟عيدي
ـ اسكتوا وبتسمعون


ـاستاذة..نذاكر من الدفتر ولاّ من الكتاب؟؟
تتحول ملامحها الى ملامح شر وتقول:
ـمن الأثنين..


المشهد/المعلمة داخلة الفصل..والبنات بتأفف يسالونها
ـ أستاذة,,اليوم بتعطينا درس؟؟
ـ اجل ليش جايتكم؟؟


ـ استاذة..ماجبت الدفتر
في هالحالة المعلمة تختار احد هذه الردود:
(1) ليش؟؟ايش قاعد يسوي في البيت؟؟نايم؟؟
اجل ليش جاية المدرسة؟؟؟
شلون نسيتي الدفتر؟؟انحبكت من كل المواد مانسيتي الا دفتر مادتي؟؟
ليه نسيتي الدفتر انتي ناسية الفسحة مثلا؟؟

ـ استاذة..ماأستلمت كتاب
ـ ليه؟؟؟ كنتي نايمة لما وزعوا عليكم الكتب؟؟
او تقول:
ـ انا ايش ذنبي؟؟روحي المكتبة*
او تقولها:
ـ صوريلك كتاب من اي بنت (رغم امتلاء المكتبة المدرسية بمثل هذه الكتب)


ـ أستاذة..لا تمتحنينا بالدرس السابق..كان علينا اليوم امتحان وماامدانا نذاكر الدرس السابق
ـ اصلاً الدرس هذا سهل مرررة وبسيط...ومايبغاله شيء...لو انكم امس منتبهين معاي كان عرفتوا تحلون الاسئلة حتى لو ماذاكرتوا


ـ استاذة..ممكن نتفتح الباب؟
ـ لا..عشان تتفرجون على صديقاتكم..خليه مقفل..عشان تنتبهون للدرس


المشهد/بنت تتعنى وتطلع من فصلها ،وتروح لفصل صديقتها عشان تاخذ منها شيء..تدق الباب :
ـ استاذة..ممكن اكلم (فلانة)
ـ لأ..بعد الحصة*
ـ استاذة..بعطيها شيء وأروح
ـ لأ..أطلعي بره..قلتلك بعد الحصة


المشهد/الأبلة تفتش على الواجب..بنت توقف وتقول
ـ استاذة..انا كنت غايبة..ماحليت الواجب
الغياب عندي ماينفع عذر..ليش ماكلمتي واحدة من صديقاتك ولا ماعندكم تلفون؟؟؟_
ـ استاذة..ماكنت اقدر اكلمهم..لاني كنت مرة تعبانة
ـ مرة تعبانة؟؟(تقولها باستخفاف)عيل ليش جيتي المدرسة اليوم ..كان قعدتي في البيت


:d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d







 

للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /07-03-2006, 10:29 PM   #2 (permalink)

عضو ذهبي

المرشد الطلابي الباحه غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 83949
 تاريخ التسجيل : Aug 2005
 المشاركات : 1,323
 النقاط : المرشد الطلابي الباحه is on a distinguished road

افتراضي

اعذروني على اللقافة ولكن اذاكان هذا تصرف الطالبات مع المعلمات اكيد ليس عندكن شخصية ياايتها المعلمات واقصد البعض
يدل هذا النقاش على ان الحريم لدهن كثرة كلامية شرسة (الله يكون في عوننا عليهم )


هههههههههههههه


واقصد البعض وليس الكلنقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة








 
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /07-03-2006, 10:42 PM   #3 (permalink)

عضو ذهبي

رحيل الحنان غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 104978
 تاريخ التسجيل : Oct 2005
 المشاركات : 1,089
 النقاط : رحيل الحنان is on a distinguished road

افتراضي


هههههههههههههههههههه نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

يسعدك ربي استاذه نجمه ..

بصراحه مشاهد نعاني منها يوميا نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

خصوصا (( ابله حددي لنا على الكتاب ؟؟؟؟نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

((( ابله اعطينا اسئلة الاختبار الابله اللي قبلك كانت تعطينا الاسئله قبل الاختبار النهاااائي **************** *








التوقيع
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /09-03-2006, 01:48 AM   #4 (permalink)

عضو فعال

الأستاذةنجمة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 126971
 تاريخ التسجيل : Feb 2006
 المشاركات : 70
 النقاط : الأستاذةنجمة is on a distinguished road

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحيل الحنان


هههههههههههههههههههه نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

يسعدك ربي استاذه نجمه ..

بصراحه مشاهد نعاني منها يوميا نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

خصوصا (( ابله حددي لنا على الكتاب ؟؟؟؟نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

((( ابله اعطينا اسئلة الاختبار الابله اللي قبلك كانت تعطينا الاسئله قبل الاختبار النهاااائي **************** *

مشكورة اختي رحيل على المرور والله يسعدايامك على طول نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة







 
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /09-03-2006, 01:52 AM   #5 (permalink)

عضو فعال

الأستاذةنجمة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 126971
 تاريخ التسجيل : Feb 2006
 المشاركات : 70
 النقاط : الأستاذةنجمة is on a distinguished road

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المرشد الطلابي الباحه

اعذروني على اللقافة ولكن اذاكان هذا تصرف الطالبات مع المعلمات اكيد ليس عندكن شخصية ياايتها المعلمات واقصد البعض
يدل هذا النقاش على ان الحريم لدهن كثرة كلامية شرسة (الله يكون في عوننا عليهم )


هههههههههههههه


واقصد البعض وليس الكلنقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة والله انك ملقوف بجد وبعد تتهمنا بكثرة الكلام الشرس طيب اذا احنا شرسين بالكلام اجل ايش نقول

عنكم ياودودين الكلام نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة







 
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /09-03-2006, 03:37 AM   #6 (permalink)

عضو نشط جداً

أمواج غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 14554
 تاريخ التسجيل : May 2003
 المشاركات : 177
 النقاط : أمواج is on a distinguished road

افتراضي

[

وبعد أذن أستاذة نجمة ...أخي المرشد الطلابي الباحة..أحنا ماعندنا شخصية؟؟ الله يسامحك!!طيب أنتم وين شخصيتكم لما

الطلاب يضربونكم ويكسرون سياراتكم ويفشون كفراتها ويهددونكم..ولا بس شخصية على الحريم.
[/QUOTE]


هههههههههههههههههههه والله صادقة








التوقيع
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /09-03-2006, 09:34 AM   #7 (permalink)

عضو نشط جداً

الماء غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 58431
 تاريخ التسجيل : Feb 2005
 المشاركات : 168
 النقاط : الماء is on a distinguished road

افتراضي هذا ما أقوم به مع طلابي


بسم الله الرحمن الرحيم
أختي الكريمة : أرجوا أن تتقبلي هذا الفضول مني على موضوعكم هذا , و هذه بعض الممارسات التي قستها على تعاملي مع طلابي , و ردود فعلي عليها أحببت أن أضعها ليراها من يقرأ هذا الموضوع و ذلك لعلاقتها به , راغباً بالفائدة و متقبلاً لكل من يرى عكس ذلك فالاختلاف في وجهات النظر لا يفسد للود قضية , و أتمنى من الأخوان و الأخوات أن يضعوا ردود فعلهم في بعض تلك الممارسات حتى يثروا هذا الموضوع القيم , و جزاك الله خير الجزاء .

ـ أستاذ ما فهمت الدرس
ـ ما هي النقطة التي لم تفهمها و أعيد شرحها لأن هذا دوري .

ـ أستاذ ممكن تكرر ما لم أسمع .
ـ أكيد ممكن و لماذا لا أكرر .

ـ أستاذ ..ممكن أن أذهب إلى دورة المياه ؟
ـ ممكن و لكن أصبر إلى نهاية الدرس ... أو تفضل ...أو لا ... حسب سلوك الطالب .

ـ أستاذ ..ممكن اشرب ماء
ـ أذا لم تشرب ماذا يصير بتموت...( من باب الدعابة ) , وكذلك حسب الدرس من ناحية هل هو في الصيف أو الشتاء , أو في الحصص الأولى أو الأخيرة , أو يكون أتى من حصة الرياضة , وأحياناً أكتفي بـ( لا ) , و أذا كرر ممكن أسمح له .

المشهد : الأستاذ شغل شريط (كاسيت) للطلاب .واحد من الطلاب قام وقال:
ـ أستاذ...الشريط الذي سمعناه لم يكن واضحاً
ـ ممكن نعيده مرة ثانية بس أتمنى أن تستمعوا له جيداً .

- أستاذ منهجنا صعب...خطط لنا على الكتاب-
من قبلي لهذا الطلب:
-الرد الأول : ممكن يكون صعب ( تأكيد كلامه على مقياس قدراته )
-الرد الثاني : أنت في البيت حاول أن تفعل ذلك ( وضعه أمام المشكلة )- الرد الثالث : ماذا تفعلون في الجامعة و الكتب و المناهج هناك ... الخ . ( تصوير مشكلة أكبر )
- في اليوم التالي : نفس حالة الضجر و التأفف و الاستنفار داخل الفصل :
- حسناً سوف اشرح و أكتب اليوم لديكم و يأخذوا زملائكم في الفصل الأخر منكم و غداً اشرح و أكتب لديهم و تأخذوا منهم .
( هذا كان أخر أسلوب أتبعته أما سابقاً لم يقولوا ذلك لأنني كنت أكتب لهم )

ـ أستاذ...دفتري ضائع...ماذا أفعل؟؟
من قبلي لهذا الطلب:
-الرد الأول : أبحث عنه جيداً في المنزل أن شاء الله تجده .
-الرد الثاني : دفترك ليس ضروري بالنسبة لي فهو لك أنت من سيقرأ و يحفظ منه .
-الرد الثالث : أذا أردت أن تعيده فالله يكون في عونك , أو تكتب معنا ما بقي و تصرف في ما مضى .
( مجرد حلول و اقتراحات لأن الدفتر ليس لي أنما هو له )

ـ أستاذ أريد أن أمسح السبورة ؟؟
- الرد : جزاك الله خيراً أسترح أنا من يمسحها
1- ( لأنها من عملي أليس أنا من كتب عليها و ذلك المعلم ...و الأخر ...و الأخر ) " وجهة نظر "
2- القضاء على ظاهرة أريد أن أغسل يدي .
ـ أستاذ...الفصل حار لا نستطيع أن نستوعب ؟
ـ و أنا كذلك لا أستطيع أن اشرح , ولكن أصبروا جزأكم الله خيراً , و سوف تحل المشكلة أن شاء الله .

ـ أستاذ الجو حلو..ممكن نفتح النوافذ
- نعم ممكن و ما المانع , و أذا كان فعلاً جميل أحاورهم عن جماله و إبداع الخالق جل في علاه و أرى أنها مما يساعد على التفكر في خلق الله و فتح الأفاق لديهم و روح الإبداع .

ـ أستاذ...الشمس على عيوننا ممكن نقفل الستاير؟
ـ نعم أقفلها . أرى أنه حق من حقوقه " وجهة نظر "

ـ أستاذ...صراحة..الامتحان كان صعباً للغاية .
ـ الحل الأول : توزع أوراق الإجابة عليهم و يرى كلاً إجابته و خطأه ثم نبحث عن الإجابة في الدفتر
- الحل الثاني : أساله بالله أنه هل حضر للامتحان جيداً فإذا كان ( لا ) فهو ذنبه , و إذا كان لظرف فإني أهون عليه و أقول أنك ستعوض ما راح أذا أثبت ذلك و سأساعدك أن شاء الله .

ـ (هذا في حصة الفراغ) ـ أستاذ...الله يخليك ... أخرجنا إلى الفناء .
ـ أولاً : أوضح لهم أن هناك نظام و ليس الأمر بيدي و أن هناك من هو في الخارج بحكم الجدول المدرسي
- ثانياً : أفهمهم أن اللعب أمرٌ لا ينقضي و أن نستفيد من وقتنا .
ثالثاً : نقدم لهم نشاط ذهني ( مسابقة - لغز - رسم على السبورة هم يقومون به ) " مني و منهم "
رابعاً : أخرجهم أذا لم يكن هناك مانع .

ـ أستاذ..أنتَ درست في أي جامعة؟؟( الطالب سأل لغرض الاستفادة من تجارب الآخرين )
ـ أنا درست في الجامعة ؟؟ و الدراسة بذلك الشكل و التخصصات الجيدة لسوق العمل هي كذا و أنها حياة أخرى جميلة فيها استقلالية و تحمل للمسؤولية و أساتذةٌ علمهم جمّ لا تمل رغم الساعتين و النصف ... الخ .

ـ أستاذ...أنا تعبان...أريد الذهاب إلى الوكيل أو المدير .
ـ ماذا بك سلامات ما ترى بأس , ماذا تشعر , لماذا حضرت و أنتَ في هذه الحال , أذهب إلى ...

المشهد/ دق الجرس وبدأت فسحة الصلاة و الأستاذ مازال يشرح الدرس الطلاب يقولون :
أستاذ انتهى الدرس نريد أن نذهب إلى الصلاة :
الرد : آسف على التأخير و أرجوا المعذرة , سوف نكمل الدرس القادم .
( كما أن لي حق في 45 دقيقة فلهم حق في ما قبل و ما بعد ) " وجهة نظر "

المشهد:المعلم يملي الطلاب الدرس..
ـ أستاذ...ماذا؟ تعريف ؟؟؟ الـ...الـ...الـ... صعوبة في القرأة
ـ الرد : لو سمحتم دقيق أنا سوف أعيد 1 و2و3 و 4 .
- الرد : نعم أكمل الـ... حاول . هل الأحرف غير واضحة . لا . أذاً حاول القرأة لتتعلم أنتَ هنا لتتعلم و الخطأ ليس عيباً . هيا فلتحاول .

- أستاذ..نقرأ من الدفتر وألاّ من الكتاب؟؟
- نكتفي بالقرأة من الدفتر فهو أكثر تنظيماً و وضوحاً .

- المشهد/المعلم داخل الفصل...والطلاب بتأفف يسألونه
ـ أستاذ,,اليوم سوف نأخذ درساً ؟؟
ـ الرد : نعم , فهو منهج طويل , وذاك درسٌ لطيفٌ ظريفٌ خفيفٌ سهلٌ سننتهي منه ببضع دقائق و أحاول تلطيف الجو و أن يكون الدرس قصير و لو اضطررت أن أكمله في الدرس القادم .
- الرد : أما أذا كانوا جيدين فإني أقول ماذا تريدون و يكون الرأي لهم ( أحياناً يكون ذلك بناءاً على المنهج و مدى سيرنا فيه )

ـ أستاذ..لم أحضر الدفتر
في هذه الحالة المعلم يكون الرد :
1- لماذا لم تحضر الدفتر . الجواب : بسبب النسيان .
2- أخرج ورقة و أكتب معي .
- تعقيب : انظر أن الدفتر لك أنتَ و ليس لي فهو منك و إليك .

ـ أستاذ..لم أستلم كتاباً ؟؟
لماذا ؟؟ كنت غائباً .
أذاً أذهب إلى المسؤول من المعلمين و خذ كتاباً ( انتهت المشكلة )

ـ أستاذ..لا تمتحننا بالدرس السابق..كان علينا اليوم امتحان و ليس لدينا وقت لدراسته ؟؟
- الرد : كما أردتم هو ليس معكم و المهم أن تفهموا ما سبق لتحصلوا على درجات عالية .

المشهد/طالب يخرج من الفصل و يذهب إلى أحد أصدقائه في أحدى الفصول ... يدق الباب :
ـ أستاذ..ممكن أتحدث إلى فلان .
- نعم ممكن ذلك تفضل يا فلان ( يكون ذلك لمرة واحدة أذا تكررت أتحدث إلى الطالب القادم ماذا تريد على انفراد , و أحاول أن أوضح له أن هذا تصرف خاطئ و لا ينبغي هناك أوقات معينة لذلك الفسحة و الخمس دقائق ) .

المشهد/ الأستاذ يفتش على الواجب..طالب يقف ويقول :
ـ أستاذ..أنا كنت غائب..لم أحل الواجب
الرد : لماذا لم تحاول الاتصال بأحد زملائك حتى تعرف ماذا أخذت في ذلك اليوم ؟
الطالب : لم أستطع من شدة المرض ؟
الرد : أذاً سوف أره في الحصة القادمة أرجوا أن لا تأخره .

* يكون ذلك طبعاً لعدة اعتبارات هي :
1- مستوى الطالب .
2- تكرر ذلك .
3- مستوى الطالب المعيشي و هو يكون واضح أحياناً . ( يدل على وسائل الاتصال ) .
4- مدى جدية الطالب .
- أحد الطلاب لم يحضر قلم ( من خلال نظرة عامة للفصل ألقيها أليهم ) .
الأستاذ : لماذا يا فلان لا تكتب .
الطالب : لم أحضر قلم يا أستاذ .
الأستاذ : و السبب .
الطالب : النسيان .
الأستاذ : أذاً خذ هذا القلم من عندي لتكتب , أو فليتكرم عليه أحدٌ منكم بقلم .







 
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /09-03-2006, 01:06 PM   #8 (permalink)

عضو فعال

الأستاذةنجمة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 126971
 تاريخ التسجيل : Feb 2006
 المشاركات : 70
 النقاط : الأستاذةنجمة is on a distinguished road

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمواج

[

وبعد أذن أستاذة نجمة ...أخي المرشد الطلابي الباحة..أحنا ماعندنا شخصية؟؟ الله يسامحك!!طيب أنتم وين شخصيتكم لما

الطلاب يضربونكم ويكسرون سياراتكم ويفشون كفراتها ويهددونكم..ولا بس شخصية على الحريم.


هههههههههههههههههههه والله صادقة[/QUOTE]

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة مشكورة اخت امواج واشكر لك ردك الجميل بردتي قلبي نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة







 
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /09-03-2006, 01:12 PM   #9 (permalink)

عضو فعال

الأستاذةنجمة غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 126971
 تاريخ التسجيل : Feb 2006
 المشاركات : 70
 النقاط : الأستاذةنجمة is on a distinguished road

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الماء


بسم الله الرحمن الرحيم
أختي الكريمة : أرجوا أن تتقبلي هذا الفضول مني على موضوعكم هذا , و هذه بعض الممارسات التي قستها على تعاملي مع طلابي , و ردود فعلي عليها أحببت أن أضعها ليراها من يقرأ هذا الموضوع و ذلك لعلاقتها به , راغباً بالفائدة و متقبلاً لكل من يرى عكس ذلك فالاختلاف في وجهات النظر لا يفسد للود قضية , و أتمنى من الأخوان و الأخوات أن يضعوا ردود فعلهم في بعض تلك الممارسات حتى يثروا هذا الموضوع القيم , و جزاك الله خير الجزاء .

ـ أستاذ ما فهمت الدرس
ـ ما هي النقطة التي لم تفهمها و أعيد شرحها لأن هذا دوري .

ـ أستاذ ممكن تكرر ما لم أسمع .
ـ أكيد ممكن و لماذا لا أكرر .

ـ أستاذ ..ممكن أن أذهب إلى دورة المياه ؟
ـ ممكن و لكن أصبر إلى نهاية الدرس ... أو تفضل ...أو لا ... حسب سلوك الطالب .

ـ أستاذ ..ممكن اشرب ماء
ـ أذا لم تشرب ماذا يصير بتموت...( من باب الدعابة ) , وكذلك حسب الدرس من ناحية هل هو في الصيف أو الشتاء , أو في الحصص الأولى أو الأخيرة , أو يكون أتى من حصة الرياضة , وأحياناً أكتفي بـ( لا ) , و أذا كرر ممكن أسمح له .

المشهد : الأستاذ شغل شريط (كاسيت) للطلاب .واحد من الطلاب قام وقال:
ـ أستاذ...الشريط الذي سمعناه لم يكن واضحاً
ـ ممكن نعيده مرة ثانية بس أتمنى أن تستمعوا له جيداً .

- أستاذ منهجنا صعب...خطط لنا على الكتاب-
من قبلي لهذا الطلب:
-الرد الأول : ممكن يكون صعب ( تأكيد كلامه على مقياس قدراته )
-الرد الثاني : أنت في البيت حاول أن تفعل ذلك ( وضعه أمام المشكلة )- الرد الثالث : ماذا تفعلون في الجامعة و الكتب و المناهج هناك ... الخ . ( تصوير مشكلة أكبر )
- في اليوم التالي : نفس حالة الضجر و التأفف و الاستنفار داخل الفصل :
- حسناً سوف اشرح و أكتب اليوم لديكم و يأخذوا زملائكم في الفصل الأخر منكم و غداً اشرح و أكتب لديهم و تأخذوا منهم .
( هذا كان أخر أسلوب أتبعته أما سابقاً لم يقولوا ذلك لأنني كنت أكتب لهم )

ـ أستاذ...دفتري ضائع...ماذا أفعل؟؟
من قبلي لهذا الطلب:
-الرد الأول : أبحث عنه جيداً في المنزل أن شاء الله تجده .
-الرد الثاني : دفترك ليس ضروري بالنسبة لي فهو لك أنت من سيقرأ و يحفظ منه .
-الرد الثالث : أذا أردت أن تعيده فالله يكون في عونك , أو تكتب معنا ما بقي و تصرف في ما مضى .
( مجرد حلول و اقتراحات لأن الدفتر ليس لي أنما هو له )

ـ أستاذ أريد أن أمسح السبورة ؟؟
- الرد : جزاك الله خيراً أسترح أنا من يمسحها
1- ( لأنها من عملي أليس أنا من كتب عليها و ذلك المعلم ...و الأخر ...و الأخر ) " وجهة نظر "
2- القضاء على ظاهرة أريد أن أغسل يدي .
ـ أستاذ...الفصل حار لا نستطيع أن نستوعب ؟
ـ و أنا كذلك لا أستطيع أن اشرح , ولكن أصبروا جزأكم الله خيراً , و سوف تحل المشكلة أن شاء الله .

ـ أستاذ الجو حلو..ممكن نفتح النوافذ
- نعم ممكن و ما المانع , و أذا كان فعلاً جميل أحاورهم عن جماله و إبداع الخالق جل في علاه و أرى أنها مما يساعد على التفكر في خلق الله و فتح الأفاق لديهم و روح الإبداع .

ـ أستاذ...الشمس على عيوننا ممكن نقفل الستاير؟
ـ نعم أقفلها . أرى أنه حق من حقوقه " وجهة نظر "

ـ أستاذ...صراحة..الامتحان كان صعباً للغاية .
ـ الحل الأول : توزع أوراق الإجابة عليهم و يرى كلاً إجابته و خطأه ثم نبحث عن الإجابة في الدفتر
- الحل الثاني : أساله بالله أنه هل حضر للامتحان جيداً فإذا كان ( لا ) فهو ذنبه , و إذا كان لظرف فإني أهون عليه و أقول أنك ستعوض ما راح أذا أثبت ذلك و سأساعدك أن شاء الله .

ـ (هذا في حصة الفراغ) ـ أستاذ...الله يخليك ... أخرجنا إلى الفناء .
ـ أولاً : أوضح لهم أن هناك نظام و ليس الأمر بيدي و أن هناك من هو في الخارج بحكم الجدول المدرسي
- ثانياً : أفهمهم أن اللعب أمرٌ لا ينقضي و أن نستفيد من وقتنا .
ثالثاً : نقدم لهم نشاط ذهني ( مسابقة - لغز - رسم على السبورة هم يقومون به ) " مني و منهم "
رابعاً : أخرجهم أذا لم يكن هناك مانع .

ـ أستاذ..أنتَ درست في أي جامعة؟؟( الطالب سأل لغرض الاستفادة من تجارب الآخرين )
ـ أنا درست في الجامعة ؟؟ و الدراسة بذلك الشكل و التخصصات الجيدة لسوق العمل هي كذا و أنها حياة أخرى جميلة فيها استقلالية و تحمل للمسؤولية و أساتذةٌ علمهم جمّ لا تمل رغم الساعتين و النصف ... الخ .

ـ أستاذ...أنا تعبان...أريد الذهاب إلى الوكيل أو المدير .
ـ ماذا بك سلامات ما ترى بأس , ماذا تشعر , لماذا حضرت و أنتَ في هذه الحال , أذهب إلى ...

المشهد/ دق الجرس وبدأت فسحة الصلاة و الأستاذ مازال يشرح الدرس الطلاب يقولون :
أستاذ انتهى الدرس نريد أن نذهب إلى الصلاة :
الرد : آسف على التأخير و أرجوا المعذرة , سوف نكمل الدرس القادم .
( كما أن لي حق في 45 دقيقة فلهم حق في ما قبل و ما بعد ) " وجهة نظر "

المشهد:المعلم يملي الطلاب الدرس..
ـ أستاذ...ماذا؟ تعريف ؟؟؟ الـ...الـ...الـ... صعوبة في القرأة
ـ الرد : لو سمحتم دقيق أنا سوف أعيد 1 و2و3 و 4 .
- الرد : نعم أكمل الـ... حاول . هل الأحرف غير واضحة . لا . أذاً حاول القرأة لتتعلم أنتَ هنا لتتعلم و الخطأ ليس عيباً . هيا فلتحاول .

- أستاذ..نقرأ من الدفتر وألاّ من الكتاب؟؟
- نكتفي بالقرأة من الدفتر فهو أكثر تنظيماً و وضوحاً .

- المشهد/المعلم داخل الفصل...والطلاب بتأفف يسألونه
ـ أستاذ,,اليوم سوف نأخذ درساً ؟؟
ـ الرد : نعم , فهو منهج طويل , وذاك درسٌ لطيفٌ ظريفٌ خفيفٌ سهلٌ سننتهي منه ببضع دقائق و أحاول تلطيف الجو و أن يكون الدرس قصير و لو اضطررت أن أكمله في الدرس القادم .
- الرد : أما أذا كانوا جيدين فإني أقول ماذا تريدون و يكون الرأي لهم ( أحياناً يكون ذلك بناءاً على المنهج و مدى سيرنا فيه )

ـ أستاذ..لم أحضر الدفتر
في هذه الحالة المعلم يكون الرد :
1- لماذا لم تحضر الدفتر . الجواب : بسبب النسيان .
2- أخرج ورقة و أكتب معي .
- تعقيب : انظر أن الدفتر لك أنتَ و ليس لي فهو منك و إليك .

ـ أستاذ..لم أستلم كتاباً ؟؟
لماذا ؟؟ كنت غائباً .
أذاً أذهب إلى المسؤول من المعلمين و خذ كتاباً ( انتهت المشكلة )

ـ أستاذ..لا تمتحننا بالدرس السابق..كان علينا اليوم امتحان و ليس لدينا وقت لدراسته ؟؟
- الرد : كما أردتم هو ليس معكم و المهم أن تفهموا ما سبق لتحصلوا على درجات عالية .

المشهد/طالب يخرج من الفصل و يذهب إلى أحد أصدقائه في أحدى الفصول ... يدق الباب :
ـ أستاذ..ممكن أتحدث إلى فلان .
- نعم ممكن ذلك تفضل يا فلان ( يكون ذلك لمرة واحدة أذا تكررت أتحدث إلى الطالب القادم ماذا تريد على انفراد , و أحاول أن أوضح له أن هذا تصرف خاطئ و لا ينبغي هناك أوقات معينة لذلك الفسحة و الخمس دقائق ) .

المشهد/ الأستاذ يفتش على الواجب..طالب يقف ويقول :
ـ أستاذ..أنا كنت غائب..لم أحل الواجب
الرد : لماذا لم تحاول الاتصال بأحد زملائك حتى تعرف ماذا أخذت في ذلك اليوم ؟
الطالب : لم أستطع من شدة المرض ؟
الرد : أذاً سوف أره في الحصة القادمة أرجوا أن لا تأخره .

* يكون ذلك طبعاً لعدة اعتبارات هي :
1- مستوى الطالب .
2- تكرر ذلك .
3- مستوى الطالب المعيشي و هو يكون واضح أحياناً . ( يدل على وسائل الاتصال ) .
4- مدى جدية الطالب .
- أحد الطلاب لم يحضر قلم ( من خلال نظرة عامة للفصل ألقيها أليهم ) .
الأستاذ : لماذا يا فلان لا تكتب .
الطالب : لم أحضر قلم يا أستاذ .
الأستاذ : و السبب .
الطالب : النسيان .
الأستاذ : أذاً خذ هذا القلم من عندي لتكتب , أو فليتكرم عليه أحدٌ منكم بقلم .

شكراً اخي الماء وراح اعتبر دخولك لهذة الصفحة كان بالغلط نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة لكن بالنسبة لما قلت اعجبني كلامك ولكن اريد ان اسئلك
كم عدد المدرسين الذين يطبقو هذا الكلام في المدارس بدون ان يصرخ او يتذمر من طلابة !!!؟؟؟؟نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
على الأقل المعلمة حتى لو قست في بداية الحصة تلقاها بعد مرور عشر دقائق من الحصة ترجع للموضوع وتحاول ترضي طالباتها لأنها تعتبرهم مثل بناتها وماترضى على زعلهم نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة







 
للمعلمات فقط... يعني بنات(عن اللقافه ياشباب)...
قديم منذ /09-03-2006, 02:24 PM   #10 (permalink)

عضو ذهبي

المرشد الطلابي الباحه غير متواجد حالياً

 رقم العضوية : 83949
 تاريخ التسجيل : Aug 2005
 المشاركات : 1,323
 النقاط : المرشد الطلابي الباحه is on a distinguished road

Talking ماذا فعلت

الاخوات المعلمات لا تزعلون من واقعكم المريرنقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
بكاء نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
وغثاءنقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
دموع وعناءنقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
الاخت الاستاذة نجمه مارايك في ان طالبة ابكت معلمه
لماذا هذه الحملة ضدي وكاني انتاج دنمركينقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة
اختلاف الاراءلايفسد في الود قضية
الاخت فراولة اكيد نظرتي لى معني اسمك الحقيقي وكان ردك من معنى الاسم نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

لو دخلتم الى مجلس نسائي كم متحدثة واين الاذن الصاغية

جميع من في المجلي كلهم
لق لق لق لق لق لق ل قل ق وكانا في دكنا نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة








 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تكفون ياشباب ابي درس نموذجي في مادة الحديث الصف السادس بنات msm5025 المرحلة الابتدائية (تربية اسلامية) 4 04-12-2009 01:50 AM
للمعلمات فقط تحضير علم اجتماع ونفس بنات المعتق المنتدى العام 0 26-08-2008 01:11 PM
وينكم يا بنات يا معلمات 1417 هـ مالكم حس عاجبكم الحال يعني؟؟ *بنت عز* المنتدى العام 7 29-09-2006 04:50 AM
ياليت تحاضير الرياضيات بنات للمرحلة المتوسطة ... تكفون ياشباب ... فهد الحربي منتدى الرياضيات 1 27-01-2004 07:02 PM

جامعة نجران

Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 12:45 PM

  • روابط هامة
  • روابط هامة
LinkBack
LinkBack URL LinkBack URL
About LinkBacks About LinkBacks

SEO by vBSEO 3.6.1