بارك الله فيك

تحياتي اليك واشكرك على متابعتك وادراج اهم الملاحظات ،،،وأضيف أيضا العديد من الملاحظات التي تم طرحها على مسؤولي النظام

تحياتي اليك واشكرك على متابعتك وادراج اهم الملاحظات التي طرحتها ،، اكرر شكري اليك ثانية .

وأضيف أيضا العديد من الملاحظات التي تم طرحها على مسؤولي النظام لعاها تجد الحلول ومن أهمها التالي :

1- قبل رصد نتيجة مهارات المرحلة الابتدائية :
نتمنى من المسئولين والقائمين على مشروع النظام المركزي :
( إعادة النظر في طريقة إدخال نتائج المهارات لكل فترة ) !
وجعل الافتراضي للمهارات ( أتقن ) كما عهدناه في نظام معارف للإدارة المدرسية . بشكل افتراضي لان إدخالها اليدوي لجميع المهارات ولجميع الفصول بحيث نضع متقن لكل مهارة ولكل مادة تلو الأخرى مع العلم بان بعض المواد مهاراتها أكثر من 70 مهارة ويعد ذلك شاق جدا بشكل كبير ويحتاج وقت طويل.ويعد سلبي ، وهذا يؤثر سلبا على الإسراع في حفظ المعلومات وإنـجاز العمل وتجهيز نتائج الطلاب . ففي معارف كانت المهارات متقنة بشكل افتراضي والآن نضطر إلى الدخول ووضع كلمة متقن لكل مهارة ومادة وصف وما بعده ،،، فالعملية لا تزال متعبة وركيكة وهدر وضياع للوقت . وبهذه النمط التقليدي لتجهيز وإعداد نتيجة الطلاب يحتاج الأمر لفريق عمل من اجل نتيجة فترة أولى فقط ،،،
نتمنى من المسئولين والمعنيين بهذا الأمر أن تتضح الفكرة وإيجاد حلول لها ..

2- لقد لوحظ أثناء استعراض المهارات على نور مايلي :
- وجود المهارات القديمة لمادة التجويد والتي لاتتفق مع المنهج الجديد لمدارس التحفيظ والذي يدرس منذ العام الماضي

3- عدم وجود المهارة رقم 4لمادة قران تلاوة للصف الرابع لمدارس التحفيظ ووجودها في باقي الصفوف

4- عدم وجود مهارات الأساليب اللغوية والظواهر النحوية والأصناف اللغوية لمادة لغتي للصف الخامس .

5- مشكلة اختفاء الصفي : الخامس والسادس . حيث تم إرجاعه يدوي بواسطة مسئول النظام بالمدرسة ومن المفترض يتم إرجاعه بواسطته كنظام مركزي !!


6- إضافة اللغة الانـجـليزية للصف الرابع ( وهذا يحتاج اسم السلسلة – الدار الناشرة ) لإضافة المادة ويختلف من منطقة تعليمية الأخرى : معظم المدارس تم تحديد خيار ( عام macmillan بنين )
والصحيح في تحديد الخيار حسب الملف المرفق التي قام بارفاقه بالمواضيع المثبته ،، واكرر شكري اليه على جهوده الرائعة ،،،،،،،


ولكن يوجد ملاحظه على فقره ( 6 ) إضافة اللغة الانـجـليزية للصف الرابع :
عند تطبيق الشرح وتم إضافة القسم وإضافة فصول لهذا القسم ومن ثم عمل نقل للطلاب من القسم العام الى القسم الجديد طالب طالب لكن يوجد مشكلة بسيطة وهي عند قبول طالب منقول بالصف الرابع
لا يتم قبوله الا بالقسم العام ، وبعد توزيعه على فصل من فصول القسم العام يعمل له نقل للقسم الجديد .
ســـــؤال/ هل يوجد اختلاف في المهارات بين كل منطقة وأخرى , وهل يوجد اختلاف أيضا في اسم القسم
جـــــواب / نعم الكتب تختلف حسب الناشر وبالتالي تختلف مهارات كل كتاب عن الآخر.
بالنسبة لمكة هناك طبعتين من الكتب وأنا دققت في مدرستنا وجدت أن النسخة الموجودة مع الطلاب
والناشر هو MM Publication
بالتالي سوف أختار من أقسام الصف الرابع المناسب لمدرستنا هو قسم عام– ( MM Publication) Get Smart – بنين
أذن الاختلاف يكون حسب الناشر لكتاب الصف الرابع ، لذلك وضعت أقسام الصف الرابع حسب اسم الناشر للكتاب وهي طبعا تجربة لعدة ناشرين حتى يتم تحديد الأفضل لطلابنا الأعزاء . أما طبعات الصف السادس فالناشر هو العبيكان.
يوجد ملف مرفق بخصوص ذلك . تم ادراجه بالمنتدى أحد الاعضاء ويشكر عليه بشده ،، بارك الله فيه


7- اختفاء وحذف بيانات ( علاقات تدريسية ) بعد إدخالها بالنظام بعد جهد ومع تأكيد حفظها لم
نـجـدهـا هذا اليوم بالنظام السبت الموافق 25-11-1432هـ !!!


8- عند تصدير أي تقرير للورد word - لكي نتمكن من النسخ وغيرها- تظهر الكتابة معكوسة في جميع التقارير .

9- ملاحظة خطأ فادح بالنسبة لأسماء المعلمين الذين أضافهم النظام وهي سرد الاسم كاملا في مربع الاسم الأول .

10- تقارير كشوف متابعة المهارات مخرجاتها غير متوافقة مع شكل وتنسيق السجل ، حيث تجد الجزء الأيمن من المستند فارغ والتقرير بالجزء الأيسر من المستند بورقتين ( 2 صفحه ) .

11- طباعة شهادة طالب للعام الماضي من النظام المركزي الطريقة غير معروفه إلى ألان ؟

12- المشكلة هنا أن المعلم الذي منحت له الصلاحية عند دخوله يتم الدخول ولكن الذي أمام اسمه كلمة pare تأتي ولا يوجد فيها كلمة المهـــــارات كما في الصورة التالية :

13- وكذلك جعل الأب والأم في البيانات الإضافية لملف الطالب في حالة ( على قيد الحياة ) لأن الحالة الافتراضية لكل أب وأم لكل طالب هي متوفى . وهذا غير منطقي . ويحتاج وقت في ناحية تعديل البيانات .

14- يجب إن يبقى النظام مفتوحـــــــا للأسباب التالية :
• عمليات نقل وتحويل سجل الطالب .
• إدخال الدرجات والمهارات للطلاب الغائبين
• تعديل أخطاء الرصد إن وجدت وغيرها
• طباعة أشعارات وشهادات مفقودة للطلاب
• تمكن المعلمين من إتمام الاختبارات على أكمل وجه .
• إعادة النظر في طلاب بمناطق تعليمية أخرى لم يتم تحويلهم بواسطة النظام إلى هذا الوقت وستبقى نتيجته وسجله ( معلق ) !!



15- إلحاقا للمشكلتين السابقتين ظهرت مشكلة ثالثة وهي عند الدخول لحالة الاعتماد بعد رصد وحفظ كافة المهارات ، تظهر في بعض المدارس هذه العبارة :
( لا يمكنك اعتماد تقيم الطلبة لأن هنالك طلبة لم تدخل لهم نتيجة المهارات بعد )
مع تأكيدهم من إدخال كافة المهارات وحفظها !!

16- المهارة رقم 31 في مادة الفقه للصف الرابع تظهر في الفترة الأولى والمفروض تكون في الفترة الثالثة .

السلام عليكم...انا لاحظت اخطاء كثيرة في المهارات من حيث الترتيب وتحديد مهارات الحد الادنى...والاسوأ من ذلك رياضيات رابع يحتوي على مهارات لدروس تم حذفها في الطبعة المعدلة..ودروس مهمة جدا لم يتم ذكرها..آمل من لديه رد فيسرع به ويفيدنا

من غرائب هذا البرنامج
لدي معلم قمت بحذف بعض المواد من العلاقات التدريسيه واضفتها لمعلم اخر
المفاجاه ان كلا من المعلم الاول والثاني تظهر لهم المهارات ويمكن ادخالها حتي من المعلم الذي ليست مسنده له
اعتقد ان لغه البرمجه المستخدمه هشه للغايه وهي asp.net

اتمني لو استخدمو لغه قويه كالغه اوراكل

لاضفت بيانات وجيت من بكره ماحصل شي .. يحذف ع كيفه الخسيس