منتديات الشريف التعليمية إلغاء اختبارات المرحلة الابتدائية العام المقبل - منتديات الشريف التعليمية

اضغط هنا الاعلان في منتديات الشريف التعليمية

اهلا بك!

مرحبًا بك في منتديات الشريف التعليمية، المليئة بالأشخاص الرائعين والأفكار يرجى التسجيل إذا كنت ترغب في المشاركة.

التسجيل الان

إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

إلغاء اختبارات المرحلة الابتدائية العام المقبل

تقليص

POSTQUARE

تقليص

اعلان ادسنس متجاوب

تقليص
هذا الموضوع مغلق.
X
X
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • #31
    أولاً: كيف المعلم يسترد هيبته في المرحلة الابتدائية.. !! يعني معقولة المعلم ماله هيبة حتى عند الأطفال..
    أنا معلم في رابع وخامس وسادس وفي مدرسة أهلية والهيبة أصلاً موجودة.. أقصد إن الطفل إلى صف سادس يهاب من هو أكبر منه سناً..

    ثانياً / لم يصلنا تعميم يفيد أن السنة القادمة ستكون تقييم وليست اختبارات.. لم يصلنا شيء بتاتاً..

    تحياتي وتقديري.

    تعليق


    • #32
      ياحلوييييييييييين انتم مافهمتم الوزارة وش تبي ؟؟؟؟؟

      الوزارة تقول لك نجح الطالب وفكنا من شررررررررررره .... لأن رسوب الطالب يكلف الدولة الشئ الكثير وشد حزامك يابطل ....
      وبعد فترة تقول لك لاعب الطلاب واطرد وراهم في حوش المدرسة عشان الطالب مايخاف منك وفي النهاية تصبح انت يالمدرس اكبــــــــــــــــــــــــــر مـــــــــــــخــــــــــفـــة في التاريخ مع احترامي للجميع .....!!!!!!!!

      تعليق


      • #33
        هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههه

        :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d
        وفي النهاية تصبح انت يالمدرس اكبــــــــــــــــــــــــــر مـــــــــــــخــــــــــفـــة في التاريخ مع احترامي للجميع .....!!!!!!!!
        :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d :d
        اقسم بالله اني قعدت أضحك من كلامك وأنا جالس على الكمبيوتر لحالي حتى إن أهلي يحسبوني مجنون :d :d
        جزاك الله خير أنت الوحيد اللي فاهم الوزارة 0000
        قال مخفة قال

        تعليق


        • #34
          هناك طلاب لايمكن كشف مهاراتهم الا بالاختبارات وذلك بسبب خجلهم وعدم مشاركتهم ولكن يأتيك بالاختبارات ممتاز
          وانا حصلت معي هذي الحالة

          تعليق


          • #35
            الله المستعان التقوييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييم المستمررررررررررررررررررر فااااااااااااااااااااااشل
            أمولنا لذوي الميراث نجمعها ودورنا لخراب الدهر نبنيها
            فلا حول ولاقوة الإ بالله

            تعليق


            • #36
              وليش أنتم متشائمون عادي خذو الامر بساطة ( فاقد الشئ لايعطية ) سوى كانت أختبارات أو تقويم مستمر

              تعليق


              • #37
                المشاركة الأصلية بواسطة alhaial
                ياحلوييييييييييين انتم مافهمتم الوزارة وش تبي ؟؟؟؟؟

                الوزارة تقول لك نجح الطالب وفكنا من شررررررررررره .... لأن رسوب الطالب يكلف الدولة الشئ الكثير وشد حزامك يابطل ....
                وبعد فترة تقول لك لاعب الطلاب واطرد وراهم في حوش المدرسة عشان الطالب مايخاف منك وفي النهاية تصبح انت يالمدرس اكبــــــــــــــــــــــــــر مـــــــــــــخــــــــــفـــة في التاريخ مع احترامي للجميع .....!!!!!!!!
                هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ه

                تعليق


                • #38
                  السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
                  معذرة على المداخلة.. ولكن لكوني معلم صفوف أولية لمدة سنتان فأحب أدلي بدلوي في هذا الموضوع وهذا رأي شخصي عن تجربة ربما يخالفني فيها من يخالفني ويوافقني من يوافقني:
                  1- التقويم المستمر للطالب في الصفوف الأولية ليس فاشل وليس تدمير للتعليم وليس عملية (( كنس )) للطلاب.
                  من يرجع إلى نظام التقويم المستمر فيجد أنه ممتاز خاصة في الصفوف الأولية..
                  2- التقويم المستمر يعطي الطالب حقه في المفاضلة بين الطلاب.. ويراعي المهارات المختلفة للطلاب.. فهذا يتقن الحفظ أكثر من غيره وذاك لديه مهارة الفهم أفضل وذاك لديه مهارة الكتابة بخط واضح وجميل تميزه عن غيره..
                  3- التقويم المستمر لا يعني إلغاء الإمتحان التحريري.. فالبعض يظن أن التقويم المستمر لا يكون إلا شفهيا فقط وهذا خطأ..فإجراء إمتحان مبسط مناسب لقدرات الطالب في أوقات مختلفة من العام الدراسي هي من أساليب التقويم المستمر.. بل أن أغلب المواد لا يكون فيها التقويم إلا عن طريق إجراء إمتحان تحريري كالرياضيات والكتابة والإملاء والعلوم وغيرها.
                  4- مراعاة المعلم لعظيم الأمانة الملقاة على عاتقه هي من أسباب نجاح التقويم المستمر.. أما المعلم الكسول وغير المخلص في عمله فسيجد التقويم المستمر وسيلة للراحة وإهمال الطلاب وعدم الإهتمام بهم.. ولعل جميع النتائج السيئة للتقويم المستمر هي ناتجة عن مثل هذا النوع من المعلمين...
                  5- التقويم المستمر يراعي الضروف التي يمر بها الطالب كالمرض وغيره.. بعكس الإختبارات التي يذهب فيها مجهود العام لو تخلف الطالب عن الإمتحان..
                  أسأل الله التوفيق للجميع وأن يعيننا على آداء الأمانة على الوجه الأكمل والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
                  التوقيع مغلق للصيانة

                  تعليق


                  • #39
                    التقويم يمكن يطبق في مدرسة طلابها قليل في الفصل الواحد أي حوالي ( 15 ــ 20 )) طالب لكن طلاب كثير من المدارس يزيد عن ال 53 طالب والبعض يصل إلى 40 طالب
                    صعب صعب صعب تقومهم ولو قيمتهم مارايح يكون التقويم دقيق
                    يا باريَ القوْسِ بريًا لسْتَ تُحْكِمُهُ *** لا تَظْلمَ القوْسِ.. أعطِ القوسَ باريها

                    تعليق


                    • #40
                      ياليت وزارة التربية والتعليم قبل ماتطبق التقويم على بقية المراحل أن تبدأ تجريب ذلك جزئيا على بعض المدارس

                      الى أن تتأكد من نجاحه ومدى تقبله 0
                      سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

                      تعليق


                      • #41
                        الجمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف المرسلين التقويم المستمر له إيجابيات وله سلبيات
                        الايجابيات 1 من خلاله يتضح الفرق في مستوى الطالب وذلك من ناحية متابعة الاسرة لابنهم .
                        2 اعطاء كل طالب القدر المناسب لاتقان المهارة .
                        السلبيات 1 عدم معرفة بعض الاسر بمعنى التقويم الشامل .
                        2 بعض المدرسين يحاول أن يدرس الصفوف المبكرة حتى يتلاشى وضع الأسئلة .
                        3 يجتهد المعلم في تطبيق التقويم ويرسب عنده بعض الطلاب ومن ثم تأتي اللجنة وتنجحه .
                        4 ليس هناك طرق او حلول في اختبار الدور الثاني لو رسب الطالب بالنسبة للصفوف العليا .
                        في نهاية الكلام ارجو من الوزارة عدم تطبيق التقويم المستمر على الصفوف العليا وذلك لمصلحة طلابنا فلذات اكبادنا .
                        كما ادعو الله للجميع التوفيق والسداد لكل ما يحب ويرضى وسامحوني إن اخطات

                        تعليق


                        • #42
                          المشاركة الأصلية بواسطة alhaial
                          ياحلوييييييييييين انتم مافهمتم الوزارة وش تبي ؟؟؟؟؟

                          الوزارة تقول لك نجح الطالب وفكنا من شررررررررررره .... لأن رسوب الطالب يكلف الدولة الشئ الكثير وشد حزامك يابطل ....
                          وبعد فترة تقول لك لاعب الطلاب واطرد وراهم في حوش المدرسة عشان الطالب مايخاف منك وفي النهاية تصبح انت يالمدرس اكبــــــــــــــــــــــــــر مـــــــــــــخــــــــــفـــة في التاريخ مع احترامي للجميع .....!!!!!!!!



                          حبيبي لقد أصبت كبد الحقيقة والله أنك صاااااااااااااااااااااااااااااااااادق واللي في قلبك على لسانك

                          تعليق


                          • #43
                            إذا طبق التقويم المستمر وفق القواعد المنظمة له ، ووجد ت الأمانة عند القائمين عليه ، فهو بلاشك سيحقق نتائج إجابية ، والقائمون على هذا
                            الأمر في الصفوف الأولية يدركون ذلك ، فإذا كان هناك فشل في جانب من جوانبه قد يعود لسوء تنفيذ ، أو لعدم أهتمام ممن لم يراعوا الأمانة
                            في أداء عملهم ، فهذا لايعني الحكم بالفشل على مشروع بالكامل يدرك فوائده ونجاحاته الذين قاموا عليه بأمانة وإخلاص عمل ، وفقنا الله جميعاً للصالح من الأعمال ، ورزقنا الإخلاص في القول والعمل .
                            لكل شيء إذا ماتم نقصان*** فلايغر بطيب العيش إنسان .

                            تعليق


                            • #44
                              المشاركة الأصلية بواسطة أبو علي الفقيه
                              إذا طبق التقويم المستمر وفق القواعد المنظمة له ، ووجد ت الأمانة عند القائمين عليه ، فهو بلاشك سيحقق نتائج إجابية ، والقائمون على هذا
                              الأمر في الصفوف الأولية يدركون ذلك ، فإذا كان هناك فشل في جانب من جوانبه قد يعود لسوء تنفيذ ، أو لعدم أهتمام ممن لم يراعوا الأمانة
                              في أداء عملهم ، فهذا لايعني الحكم بالفشل على مشروع بالكامل يدرك فوائده ونجاحاته الذين قاموا عليه بأمانة وإخلاص عمل ، وفقنا الله جميعاً للصالح من الأعمال ، ورزقنا الإخلاص في القول والعمل .
                              اذاكان هناك التقويم بدرجات كما كان في بداية التقويم فهو فعلا ناجح

                              تعليق


                              • #45
                                من وجهة نظري أن القرار صائب
                                لأن المعلم والمعلمة أعلم بتمكن الطالب من المواصلة

                                بشرط أن يراعي كل من المعلم والمعلمة الله في عمله
                                وأن لا يمنح التجاوز إلا للطالب أو الطالبة المستحق لذلك
                                آرائي الخاصة
                                الصف الأول - تعلم الحروف والأرقام مع بعض من قصار السور
                                الصف الثاني - تعلم الجمع والطرح
                                والقراءة الفردية حتى يتمكن من إخراج نفسه
                                الصف الثالث - الإملاء والإنشاء
                                ومن الصف الرابع تكون الدروس كماهي
                                مع تكثيف الكتابة للصفوف الثلاث الأولى كل حسب مواده
                                اللهم إغفرلي وإرحمني ووالدي والمسلمين والمسلمات والمؤمنين والمؤمنات

                                تعليق

                                جوجل متجاوب

                                تقليص

                                المرسال من 23-8-2018 الى 23-2-2019 ستة شهور

                                تقليص

                                اعلان جامعة نجران ينتهي في 11-05-2019

                                تقليص
                                يعمل...
                                X