منتديات الشريف التعليمية الى مؤلفات منهج المتوسط الجديد...... منهج ثالث متوسط كارثة حقيقية - منتديات الشريف التعليمية

إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

اعلان ادسنس متجاوب

تقليص

الى مؤلفات منهج المتوسط الجديد...... منهج ثالث متوسط كارثة حقيقية

تقليص
هذا الموضوع مغلق.
X
X
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • الى مؤلفات منهج المتوسط الجديد...... منهج ثالث متوسط كارثة حقيقية

    المنهج طويـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــل جدا
    مكثـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــف جـــــــــــــــــدا
    مملؤ الى الثمالة بالكلمات الصعبة و الجديدة
    القطع شديدة الطول لا يكفي وقت الحصة لها
    التمارين معظمها اصعب من مستوى الطلاب
    الصوتيات بعضها غير معقول مثل الكلام عن الشوا و الدفثون
    الاجزاء التي تتضمن مناقشة تحتاج وقت اطول بكثير من الموضوع له
    المحصلة النهائية ان المنهج يفترض ان الطالب يستطيع ان يقرا بطلاقة و يكتب قطع بسلاسة و يستطيع ان يناقش بالانجليزي و يستنبط كذلك بالانجليزي و ان حصيلته اللغوية من الكلمات كحصيلة طالب اولى جامعة في الواقع
    المنهج بدون مبالغة يصل الى ثلاثة اضعاف المنهج الاسبق ان لم يكن اكثر
    وعلى الرغم من الطموح الكبير الذي يبدو من خلاله الا انه لن يحصل لا مشية الغراب ولا مشية الحمامة


    همســــــــــــــــــــــــــة اخيرة في اذن من الفه
    هل تم اختبارهذا المنهج ميدانيا و اين { انا شخصيا لم اسمع عن مدرسة طبق فيها هذا المنهج قبل تعميمه }
    هل اخذت اراء مدرسين اكفاء فيه و متى { لم اسمع من اي احد ممن اعرف انه استشير في هذا المنهج }
    هل هناك تقييم ميداني للمناهج السابقة و عيوبها { لم يبعث على حد علمي اي استبيان بهذا الشان لاي مدرسة }
    هل تهتمون فعلا باراء المدرسين و ملاحظاتهم على المناهج { اشك جدا في ذلك فالتغذية الراجعة منعدمة تماما لعدم استحداث قناة لوصولها }

    و النتيجة اقول لمن الف الكتب الجديدة و خصوصا الثالث متوسط افتحو اذانكم و عيونكم جيدا و اسمعو اصواتا غير انفسكم و انظرو الى المدرسين كزملاء لكم لا كطلاب او كضيف ثقيل اذا حضر لم يستشر و اذا غاب لم يفقد

  • #2
    فعلا كنا ننتظر المنهج الجديد و لكن صدمنا بهذا الكتاب و الله يعينا و يعين الطلاب

    تعليق


    • #3
      صدقت ياخوك كلامك عدل
      اصعبون المناهج بدون مايعرفون ويش مستوى الطلاب.
      اتمنى اعادة النضر مرة اخرى في المناهج.

      تعليق


      • #4
        كلامك صحيح ، وابصم عليه بالعشرة

        تعليق


        • #5
          بسم الله الرحمن الرحيم
          قبل ان ابدي رأيي في منهج 3م الجديد

          كنت قد درست اولى متوسط عندما تم تطبيق المنهج الجديد في تلك السنة

          فماذا قال لي الموجة وهو من احاب الخبرة في التوجية ..
          " ان جميع المناهج المطورة في التعليم في تلك السنة اخذت امر بالفسح و الطباعة
          الا اللغة الاجليزية .. لم تمر على تطوير المناهج ولا الفسج النهائي , وامر بطباعته"

          يعني من الكتابه و التصحيح و التدقيق الى المطبعه على طول..؟؟؟؟

          اما امنهج الجديد فهو ليس احسن حال .. بوصل الكتاب و الشريط ما يوصل ..
          اجلس احضر 3ساعات و ابسط الدرس في البيت ..و اعمل الوسائل .. والبوربوينت ..
          واذا شرحت اسأل المميزين , ولكن ...؟؟؟
          ربي كما خلقتني " ولا كلمة

          يعني التوزيع اللي سويته للمنهج راح فيها
          لاني الوحدة الاولى ما خلصتها

          تعليق


          • #6
            حقيقة منهج ثالث متوسط الجديد شئ لا يتخيله اي أكاديمي تربوي ميداني فهو طويل لايمكن تغطيته في المدة الزمنية المحددة صعب بحيث يفوق بكثير مستوى الطلاب وبصراحة اذا اردت ان تكون امينا في عرض منهج منهج مثل هذا فأنت تحتاج الى اربعة اسابيع لكل وحدة لمحاولة الوصول الى نتائج قد تكون مرضية والله المستعان
            mf

            تعليق


            • #7
              السؤال المهم الان هل سيجعلوننا نستمر في هذا المنهج ان كان كذلك فعلى تعليم اللغه الانجليزية في بلادنا السلام وصدق من قال ما أفلح قوم ولو امرهم امرأه

              تعليق


              • #8
                Thanks

                المشاركة الأصلية بواسطة Abu Danah
                المنهج طويـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــل جدا
                مكثـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــف جـــــــــــــــــدا
                مملؤ الى الثمالة بالكلمات الصعبة و الجديدة
                القطع شديدة الطول لا يكفي وقت الحصة لها
                التمارين معظمها اصعب من مستوى الطلاب
                الصوتيات بعضها غير معقول مثل الكلام عن الشوا و الدفثون
                الاجزاء التي تتضمن مناقشة تحتاج وقت اطول بكثير من الموضوع له
                المحصلة النهائية ان المنهج يفترض ان الطالب يستطيع ان يقرا بطلاقة و يكتب قطع بسلاسة و يستطيع ان يناقش بالانجليزي و يستنبط كذلك بالانجليزي و ان حصيلته اللغوية من الكلمات كحصيلة طالب اولى جامعة في الواقع
                المنهج بدون مبالغة يصل الى ثلاثة اضعاف المنهج الاسبق ان لم يكن اكثر
                وعلى الرغم من الطموح الكبير الذي يبدو من خلاله الا انه لن يحصل لا مشية الغراب ولا مشية الحمامة


                همســــــــــــــــــــــــــة اخيرة في اذن من الفه
                هل تم اختبارهذا المنهج ميدانيا و اين { انا شخصيا لم اسمع عن مدرسة طبق فيها هذا المنهج قبل تعميمه }
                هل اخذت اراء مدرسين اكفاء فيه و متى { لم اسمع من اي احد ممن اعرف انه استشير في هذا المنهج }
                هل هناك تقييم ميداني للمناهج السابقة و عيوبها { لم يبعث على حد علمي اي استبيان بهذا الشان لاي مدرسة }
                هل تهتمون فعلا باراء المدرسين و ملاحظاتهم على المناهج { اشك جدا في ذلك فالتغذية الراجعة منعدمة تماما لعدم استحداث قناة لوصولها }

                و النتيجة اقول لمن الف الكتب الجديدة و خصوصا الثالث متوسط افتحو اذانكم و عيونكم جيدا و اسمعو اصواتا غير انفسكم و انظرو الى المدرسين كزملاء لكم لا كطلاب او كضيف ثقيل اذا حضر لم يستشر و اذا غاب لم يفقد
                نعم نعم أي منهج هذا لقد وفيت وكفيت وكأنك تحاكي بألسنة الجميع مفردات حتى خريجي الجامعه ربما لم تمر عليهم فكيف بطالب ثالث متوسط قراءته الله بالخير ونطالبه باستخراج كلمه مثل proofread
                الله يعين
                Algannasa@yahoo.com

                تعليق


                • #9
                  سؤال بس الى من وضع هذا المنهج هل ممكن انهاء الدرس الاول من الوحدة الاولى في حصة واحدة
                  تصوروا لازم يستنبط الطلاب اولا اسماء الوحدات بعدها نربط الصور بالوحدات المناسبة بعدها تمرين صح و خطا دمه اثقل من الزئبق بعدها محادثة اطول من الجدار عشان تقراها على الطلاب يبيلك 5دقائق بعدها اربع قواعد الماضي البسيط والمضارع البسيط و المضارع المستمر و الافعال الناقصة وربطها بالجمل المناسبة بعدها التمرين الاخير اللي ما عرفت انا اجاباتها الا من كتاب المعلم اللي لقيت بعض صفحاته في المنتدى
                  و الله منهج غير معقول ابدا محتوى وحدتين في درس واحد

                  تعليق


                  • #10
                    الله المستعان
                    هاذي المناهج كمن يبيع العطور الفرنسية والأزياء الغربية في أرض الفقر والجوع والمرض
                    مع احترامي القاسم المشترك هو الغباء.

                    تعليق


                    • #11
                      وفي الأخيرربي كما خلقتني

                      بس تدرون اللي برد كبدي

                      ذاك اليوم جاني المشرف وانا اشرح لهم وبوربوينت وحركات وفلاش كاردز ومكسر نفسي ..وبعدين قلت للمشرف اذا لك اي تعليق .. قال ابي عشردقايق أكمل عنك الحصة ,, والرجال مدّهر ومكسر نفسه ..ومطلع خبرة السنين الماضيه ..

                      وفي الأخير (( في المناقشه )) معروف من اللي يجاوب الاثنين اللي قدام ..

                      وهو نازل قال ( الحمد لله اللي فكني من الشرح والتدريس قبل المنهج الجديد !!!! )) صريح الرجال لكن ما باليد حيله ..
                      ...........................................
                      جمعية الخيرية لمكافحة التدخين
                      http://www.antismoke.org/index.php
                      [/COLOR][/SIZE][/B]
                      سبحان الله وبحمده[/CENTER]

                      تعليق


                      • #12
                        بالصراحة الكلام كله مظبوط.
                        كيف نشرح قاعدة الزمن المستقبل والنفي وتكوين السؤال وحل التمارين والمحادثة وتطبيق كله في صفحة واحدة
                        "إذا أردت أن تطاع فأمر بما يستطاع"

                        تعليق


                        • #13
                          جزاكم الله خير .................اوضحتم مافي قلوبنا .............منهج ثالثه فعلا كارثة

                          تعليق


                          • #14
                            ياجمااااااااااااااااعة التعليم عندنا من جرف في دحديرا اصبح حقل تجارب لا مناهج واعية هادفة منطقية ولا مراعاة لظروف الطلاب ولا الاختلافات البيئية للمتعلمين يعني بالله عليكم طالب بدوي مايسمع الا في البعارين نبهذله ونكلفه فوق طاقته ونعاملة كأنه في ولاية ايروزونا هل يعقل الا نراعي الفروقات الفردية للطلاب او الاختلافات البيئية لا واللي زاد الطين بلة لا امتيازات لمربي الاجيال الذي لو وجد الاحترام والتقدير والامن الوظيفي لابدع كل الابداع تحيااااااااااااااااااااااااااااااتي

                            تعليق


                            • #15
                              السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
                              أشكر حميع من ساهم في إثارة هذا الموضوع واتفق مع كل ما ورد حوله من آراء وملاحظات ولابد من التقدم خطوات إلى الأمام ليكون صوتنا مسموعا وفاعلا فلنخاطب معالي وزير التربية والتعليم مباشرة لإنقاذ المعلين والطلبة من ويلات هذه المناهج الشاقة جدا وحتى لا تكرر نفس المآسي مع مناهج المرحلة الثاتوية مستقبلا.

                              حارث اللغة

                              تعليق

                              اعلان جامعة نجران ينتهي في 11-05-2019

                              تقليص
                              يعمل...
                              X